1樓：夏平生
校對工作是報紙印刷出版中的重要環節，在工作過程中既複雜也單調。
1、複雜在於校對人員需具備的知識範圍要廣泛，單調在於工作單
一、重複。校對就是要將各種錯漏消滅在印刷之前，從而保證報紙的質量。本質上，校對工作是編輯工作的必要延續，是一種文字性、學識性的創造性勞動。
2、校對工作重點就是“只改錯，不加工”，只做顯微鏡，不做調色盤，把所有注意力放在文字上，使差錯無所遁形。打鐵需要自身硬，練就一雙火眼金睛，做好校對這樣一項細緻的工作，在實踐中積累經驗。
報紙校對工作的基本要求
1、校對工作是與編輯工作同時出現的，在出版生產逐漸形成規模時編輯與校對也隨之走向了分工。校對工作從編輯工作中分離了出來，但校對工作作為編輯工作的重要組成部分這一基本屬性並未改變，它是編輯工作的延續。
2、在記者傳稿、編輯編稿、組版、責編看版、校對看版、清樣、付印每一道程式中，傳統的校對工作制度，一般版面都必須經過“三校一通讀”(初校、二校、三校和一次通讀檢查)後，才能付印。校對時的閱讀以一個個的字、詞、標點符號為閱讀單位，力求發現其中細微的錯誤。
3、在這種字字落實的過程中，往往進入一種咬文嚼字、字斟句酌的專注狀態，如果在任何一道程式中出現疑問，都要與每一道程式中所涉及到的人員核實，力求在校對過程中不出現錯誤。這也是對校對的基本要求。
2樓：多慢
也許有很多人不瞭解校對這份工作，有時候和朋友提起我的工作時，他們會認為：“校對嘛，不就是對著原稿，找找錯別字，很容易的啊！”的確，校對工作是一個很平凡的崗位，但是，現代社會分工的細緻就是要精益求精。
隨著報業的發展、報紙版面的不斷增加、新聞專業性的增強，如今的校對工作已經不是原先那傳統陳舊的工作模式了，在要求上也不只是看看錯別字就行了。在報社工作過的人都知道，校對是報紙的最後一道關口，如果差錯沒有被我們發現，那麼報紙印出來以後產生的影響是無法估量的。所以我們要正確認識報紙的校對工作。
那麼什麼是校對呢？校，即訂正，它的職能也就是根據文字原稿或訂本核對校樣，訂正差錯，保證出版物的質量。報紙的校對工作是報紙出版工作的一個重要環節，是編輯工作的延伸和補充，是保證報紙質量的重要一環。
校對，看起來是一件平常事，但在編輯出版中卻佔有很重要的地位，一張報紙的好壞，校對起著十分重要的作用，如果沒有校對工作，或者校對工作做得不好，就不可能有高質量的報紙。
怎樣才能做好報紙的校對工作呢？隨著社會的進步，各行各業對自己從業人員的要求也越來越高，校對人員若要想跟上時代的腳步，適應報紙宣傳的需要，就要有廣博的知識。校對還是一門專業，它不是認識幾個字就能幹得了、幹得好的。
對於一名報紙的校對來說，知識的蘊藏也不一定要有多深，但要寬、要廣、要雜，因為校對工作所涉及範圍是廣泛的、複雜的。
校對有“死校”和“活校”之分。所謂“死校”就是機械死板地改正幾個明顯的錯別字及標點符號等，這是應付差事的消極的校對。“活校”內容就多了，它包括版面、**、文章的佈局、遣詞造句、標點符號等。
校對人員不但要糾正列印的錯誤，還要敏感地辨別和正確判斷出原稿的錯誤，改正原稿中存在的各種各樣的問題。記得香港著名作家梁羽生曾經說過：“高明的校對不止於校出錯字，還能校出作者錯誤、謬論的地方。
”這說明校對的水平往往要比作者更高才能勝任。如果認為校對工作單單是為了改幾個明顯的錯別字及標點符號，那就理解得太簡單了。
校對還有“校異同”和“校是非”之說，“校異同”是校對人員的基本職責，“校是非”是對校對人員的進一步要求，“校異同”容易，只要有認真負責的態度和細心嚴謹的工作作風，就可以做到全部或絕大部分消滅校樣上的差錯；而“校是非”卻不一樣，因為它需要校對人員博學多識和較高的語文水平及政治鑑別能力。“校是非”雖難，但作為一名責任心強的校對人員，應當向這方面努力，“校是非”也是幫助編輯把好文字關、政治關的重要一環。所以，“校是非”不只是校文字的是非，還要校政治的是非，如導向是否正確，觀點是否符合黨的政策方針等。
報紙校對工作的責任就是消滅差錯，提高報紙質量，只有掌握瞭解了差錯形成的原因和條件，才能更好地消滅它，杜絕它，防範它。針對目前存在的各環節中容易出錯的問題，校對人員首先要轉變觀念，給自己正確定位。我們現在的校對已不僅僅是原先的那種對著原稿讀一遍、照搬照抄的簡單核對，而且還要做到脫離原稿，對編輯工作中的
“漏網之魚”負把關責任，工作重心由“校異同”向“校是非”轉化。校對人員在提高思想認識的基礎上，必須在工作中做到眼到、心到、筆到。校一篇文章，不是簡單、機械地照本宣讀，而是把自己融入文章的內容中去，眼睛跟著文章轉，思路隨著內容轉，像閱讀自己寫的文章那樣全身心地投入。
不要小看了這“三到”，有時就是因為這“三到”未到位，一個經驗豐富的校對工作者也會犯最低階的錯誤。在我們的日常校對工作中，還經常會碰到很多疑問，對於疑問，校對人員千萬不能抱著多一事不如少一事的態度。有的人認為，為了查個地名或人名，忙上半天，不值得；還有人認為，這麼點小事也去問人家，面子上不好看，因而，放棄了機會，結果卻留下了“偷得半時閒，換來終生悔”的遺憾。
校對本來乾的就是細心活，“一字存真偽”我們校對人員應有對每一個字負責的精神，一字一句，一筆一畫，都要看得清，認得準。如果粗枝大葉，一目十行，這樣校出來的稿子就很難不出錯。
作為一名校對人員，光思想上重視了還不行，學習上也不能放鬆。我們不僅要學習科學文化知識，還要學習黨的路線、方針、政策。作為黨的新聞工作者，只有把黨的路線、方針、政策搞懂了、弄通了，才能增強自己的政治鑑別能力和**導向的把握能力，才能透過錯綜複雜的表面現象看清事物的本質，在工作中避免政治性差錯。
一名優秀的校對人員還應該是一個雜家。因為，一張報紙涉及古今中外、天文地理、政治、經濟、法律、科技等方方面面，特別是隨著新聞改革力度的加大，經常會有擴版、增刊等情況，報道的內容更是五花八門，無所不有，這就要求我們校對人員知識面要廣，專業知識要過硬，《現代漢語詞典》、《咬文嚼字》等工具書要經常看，這些東西既增長知識，提升文化品位，又能拓寬視野，提高個人修養，對做好校對工作大有益處，工作起來也就有了主心骨，有了發言權。
校對工作還有一個特點就是“枯燥單調”，因為大部分校對工作需要在夜間進行。校對人員晨昏顛倒，生活規律失調，但還要默默無聞地為他人做嫁衣。每當人們都下班回家，吃完晚飯和家人其樂融融地看電視的時候，我們的校對工作也開始緊張有序地進行了，由於第二天見報的大部分版面都要在晚上校，所以有人形容我們校對是“都市夜歸人”。
凌晨，人們都已進入了夢鄉。我們報社卻依然燈火通明，因為這正是我們最忙的時候，這時，校對人員還必須保持清醒的頭腦，在很短的時間裡準確無誤地校對稿子，有時稿子會不斷地更換，我們也要不厭其煩地一遍又一遍的校。尤其是要聞、國內、國際新聞版涉及的都是大事、要事，所以強烈的政治意識、正確的**導向又是我們在校稿子時要時刻銘記的。
每天面對同樣的工作，對著一篇稿子一遍又一遍地反覆核對。而出現見報差錯，首先被責問的就是校對人員。因此，領導要特別關心校對人員在工作生活中遇到的各種問題，採取具體措施去營造一種平等、和諧的工作氛圍，充分調動校對人員的積極性，使校對人員不單單是“對原稿負責”，更重要的是充分發揮校對人員的主觀能動性，為校對工作打好堅實的基礎。
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