老師的語言描寫,老師講課時的動作描寫,對老師抒情的語言左右

2021-08-02 12:18:16 字數 5144 閱讀 8587

1樓:齋熒惑

他在講一道計算題。題目乾淨利落的擺在了黑板上,一個甩身優雅的將將粉筆頭擲出三丈開外,抬眼詭異的掃視著底下沉思的面孔們“誰有想法?”他一邊奸詐的笑著一邊踱著步子在桌椅間逡巡。

然後三步並作兩步躥回了講臺上,像田連元說三國一樣手舞足蹈,聲情並茂。一個解法硬是給塞進去了“正在這時……突然……剎那間……”這些讓人哭笑不得的句式。正在水落石出大功告成之際,他遽然止住,一個箭步飛身滑到教室外,只留著個腦袋還在教室裡面,扶著門框裝蒙娜麗莎,風情無限的說了句“答案,我們下回再說”,整個教室啞然……

2樓:無極軒轅帝

她在訓人,一言一語如巨浪般落在了一個男同學的頭上。全班的人都看著,男同學露出羨慕的表情,女同學眼光怪異的看著。老師是那麼的年輕那麼得美麗,犯錯男早低下了頭,看著老師的腳。

看得出來,他心裡很難受。之後一剎那,老師一個書扇,扇到了男同學的臉上。。。恨,只有恨!

他心裡想著:老師啊!在那春意盎然的日子裡,我願意照顧你。。。

直到死。。。。

如何用形象生動的語言描寫“老師生氣”還要把老師的語言.動作.神態.心理寫出來。

3樓:滕紫雲

如何用形象生動的語言描寫“老師生氣”還要把老師的語言.動作.神態.心理寫出來。

我來答有獎勵

宜信借款程經理

lv.6 2017-09-19聊聊

1、他怒火在胸中翻騰,如同壓力過大,馬上就要**的鍋爐一樣。

2、教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣衝衝地向上挑著,嘴卻向下咧著。看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。

我們幾個也都像木頭一樣,釘在那裡了。

3、竟然考出這樣的成績,看得出,老師這回是真的生氣了,只見老師一語不發,把書本“啪”地一下拍到了桌上,把全班同學都嚇了一跳,再也沒有誰敢講話了,教室裡頓時靜得連針落到地上也能聽得見! 老師還是沒有說話,只是用眼睛嚴厲地瞪著我們,那眼神像要射出火花一般!有的同學羞愧地低下了頭,不敢看她。

我悄悄地瞥見老師鐵青著臉,不帶一絲一毫的笑意, 那一幅僵硬的表情,有如影視劇裡的特寫,久久地定格在了我的腦海裡。

4樓:857的老魏

我們考試考砸了,老師一言不發,只是嚴厲地瞪著我們那眼神似乎要射出火花一般,老師臉上寫滿了憤怒,他的臉漸漸變了顏色,眉毛擰到了一起,不帶一絲笑意,那一幅表情深深地印在了我的腦海裡

5樓:喵小羊

只見老師雙手插著腰,眉毛皺了起來形成了八字形。眼睛瞪得跟銅圓一樣大。站在教室門口,生氣地看著我們。

6樓:匿名使用者

你上課時注意老師的神態,動作,然後再寫下來,心理就要靠你自已啦

7樓:未意陽

當看到我迅猛地起身,大吼一聲,飛奔出教室時,老師臉上霎時青灰,繼而刷紅,呆呆地站在臺上,甚至下課鈴聲也未能敲醒老師似乎僵掉的身體……年輕的講師,這樣幾次後,才算經歷完整的教室生涯。

簡單的描寫一段,主要從外在的動作體現心理的變化。你看看行不?自己再潤色潤色。

描寫老師上課認真嚴謹的態度的片段。50字~~100字。細節描寫,神態,動作,語言儘量都用上。

8樓:250就是你

老師在那備課,讀書時他在哪寫寫畫畫,塗抹勾勒;思考時右手扶頭,左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃著,手臂微屈,手指擺出個奇特的造型,似乎世界就在他的掌握之中;一會兒又轉身離座,眉頭緊鎖,還不時的停下來沉思久久,像是在解決一個世界性的難題。

那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀裡養著兩黑水銀,左右一顧一看,連那坐在遠遠幹牆角里的人,都覺得王小玉看見自已了;那坐得近的,更不必說。就這一眼,滿園子裡便鴉雀無聲了,比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。

你每天扳著臉走上講臺,我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題,那個同學丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對馬嘴。

老師頓時火冒三丈,問他怎麼回事。後面的同學告訴我的,他解釋道,全班鬨堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時,我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!

這樣,你的不快、同學們的不認真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

描寫老師語言,動作,神態,心理,外貌的句子

9樓:凌風—粉紅戰士

1 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就彷彿往我心裡灌輸

一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,溼潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個子,和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對很亮很黑的眼珠,眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛,她雖長得很勻稱很秀氣,可就顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。

她的眼把她所有的缺點都遮飾過去,她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。儘管她沒有高深的知識,沒有什麼使 佩服的人格與行動,可是她的眼會使她征服一切;看見她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心裡,使人立刻發狂。

睛經常充血而且混濁,有時像死人般的停滯不動。

4 今天,我可得好好學習了,要不媽媽回家後,又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮,黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的,右眼睛是專門看著我學習的,兩隻眼睛都很記,太累了!

要是再長一中眼睛該多好啊!要是再長一隻眼睛的話,我就沒法偷閒了。

5 吃力地張開眼睛,眼睛失神

只有那眼珠間或一輪

她那沒有精采的眼睛忽然發光了。

順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神了。

抬起她沒有神采的眼睛來

只是直著眼睛,和大家講她自己日夜不忘的故事

她張著口怔怔的站著,直著眼睛看他們

她單是一瞥他們,並不回答一句話。

似很侷促了,立刻斂了笑容,旋轉眼光,自去看雪花。

總是瞪著眼睛,不說一句話

這眼光射向四處,正如孩子在飢渴中尋求著慈愛

眼裡射出悲喜,但是夾著驚疑的光,雖然力避我的視線,張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情

在盯著父親的眼睛瞧,覺得他那雙笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃、神祕。

父親的眼睛神神祕祕,彷彿可以給我編出許許多多快樂光明。

6 任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。

有一次上課的時候,我不由自主地把小飛機拿出來玩兒,不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我,好像在說:“你手裡拿著什麼呢?

”我明白了老師的意思,趕緊把小飛機收起來,重新專心聽講。

還有一次,下課的時候,我看見地上有張廢紙,就隨手揀起來扔到簸箕裡。當時,教室裡沒人,誰也不知道這是我乾的。過了一會兒,上課了,老師發現地上的紙沒有了,很奇怪,我一邊笑,一邊看著老師。

老師發覺了,眼睛彎得月牙似的,微笑著把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對我們的關心和慈愛。

7 那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀裡養著兩黑水銀,左右一顧一看,連那坐在遠遠幹牆角里的人,都覺得王小玉看見自已了;那坐得近的,更不必說。就這一眼,滿園子裡便鴉雀無聲了,比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。

10樓:阿榮公司

小學二年級時,我們班換了個語文老師。她姓陸,中等身材,一頭染黃了的齊耳短髮清爽又時髦;一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫,彷彿一眼就能看穿你的心思;她的嘴脣薄薄的,講起話來輕快又流暢。雖已四十出頭,但她看上去還是那麼年輕而富有活力。

陸老師不僅語言幽默,還善於發掘同學們的潛力。她讓我們分角色讀課文,讓我們自己提問題,這樣課堂氣氛變得輕鬆愉快,我們的小腦筋都轉得飛快,唯恐自己落後。陸老師還經常穿插著講她的童年、人生趣事以及一些課外知識,每次都讓大家聽得著迷,有時逗得人開懷大笑,有時讓人浮想聯翩,有時又發人深思。

以前,我上語文課有些心不在焉,可現在我不由自主地愛上了語文課,也嚐到了專心聽講、開動腦筋的樂趣。

陸老師對我們可負責了,她雖不是我們的班主任,可只要有時間她就會來我們教室,或備課或批改作業,發現了問題及時找同學補漏。她非常有耐心,誰有疑問請教她,她一定會不厭其煩地講解;哪個同學掉隊了,她比孩子家長還心急。陸老師也有嚴厲的時候,她要求我們每天讀半小時以上的課外書,每天寫讀書筆記,不容懈待。

在她的激發與鼓勵下,我們的閱讀能力和寫作水平進步飛快。

陸老師平時總是笑眯眯的,讓人覺得和藹可親。她愛摸摸我們的腦袋,拍拍我們的肩膀,那柔軟溫暖的手彷彿一下子就把彼此的距離拉近了。在我們心裡,陸老師不僅是我們的好老師,還是我們的好朋友。

平時下課後,總有幾個小朋友像幾隻小蜜蜂一樣圍著她,說說笑笑,大家還搶著為她錘背,真是其樂融融。有時就連她上廁所時後面還跟著一幫小屁精,讓別的老師羨慕不已。

我為自己有這麼一個好老師而感到幸運!

11樓:孫悟空之神

我最熟悉的一個人

是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識.她,中等身材,有一頭棕色的捲髮,潔白的瓜子臉,高高的鼻樑上架著一副眼鏡,罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。

她平易進人,上課非常認真。講課時,她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽,讓我們一邊聽故事一邊學知識,使我百聽不厭。

有一次,有位同學在課堂上講悄悄話,被她發現了。那時她正面對著黑板寫字,我不知道她是怎樣發現的,可能是她的耳朵真的像順風耳一樣吧。那位同學被她罰站了,可我看得出那位同學很不情願站起來,是啊,有誰又想被老師批評呢!

但面對著她,他還是無奈地站了起來。

無時無刻,都是她晝夜不停地為我們操心:深夜裡,我們已經進入了甜美的夢鄉,而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下為我們批改作業;白天,她又站在講臺上,引領我們進入知識的海洋,在知識的海洋裡遨遊。她認真地去把每一粒種子傳播給我們,並讓它發芽、開花、結果,結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰,不用說你們已經知道,她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。

描寫語文老師,習慣性的,外貌,神態,動作,語言,50字的一段話

12樓:逝去的愛

我的語文老師是個年輕的女孩,她二十出頭,披肩的長髮烏黑、順直,她走路時總愛用右手把頭髮往後撥,真瀟灑!她每天都是笑眯眯的,無論見到同事還是學生,她總是笑著說:“你好!你!”

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