以《真》為題寫作文,以《真》為題寫作文600字

2021-06-10 13:58:46 字數 1661 閱讀 8995

1樓:陽光不成照耀過

《真》例文

上小學時,我特別喜歡上語文課,因為語文課上老師會當著全班同學念我寫的作文。這是我最自豪的時候,也是僅有自豪的時候。我數學不怎麼樣,即使是語文,除了作文也不怎麼樣。

現在想起來,那時的作文,大都是命題作文,而且經常重複,所以寫起來特別容易。可是,我從來沒有寫過一篇我親身經歷、自己做過的事,一切都是自己想象的。也就是說,都是假的,從來就沒有把現實中的我以及發生在我身上、我身邊的人或事寫上過作文字。

還有一個原因,我有幾本作文書,經常看看,也就記住了幾個故事,所以就經常把它們寫入我自己的故事裡,可是每次都得到表揚。偶爾想寫寫真實的事,真實的我,可是就是不成功,反而沒有寫假的好。我就養成了亂編故事、亂編情節的習慣。

上初中後,教師叫我們寫作文要以豐富的生活為題材,我也嘗試著寫了幾回,但作文都得不到高分。於是我放棄了,乾脆就像原來那樣亂編來寫吧。別說,效果還不錯,比寫真的好多了,老師也不能看出破綻,還說我進步挺大。

直到現在,我還是沒有寫真正作文的習慣,總是胡思亂想一通加上一些虛假情節,就是一篇作文。可是,我發現,效果越來越不好,總是不能夠得高分。我不知道我是否應重新開始,以真實的生活、真實的我、真實的事物為題材。

可是我又害怕像以前那樣得到不好的效果,反而會影響我以後的寫作。

我現在真是後悔,後悔當初沒有聽老師的話,總是自作聰明,把自己不知不覺帶入一個似乎虛擬的寫作空間,形成了一種壞習慣,不肯寫自己更多的東西而造成這樣的後果。

寫作有了真實,要以真情打動讀者。我想生活、做人不是一樣嗎?都需要一個“真”字,一旦進入不真的界限,將使你不知所措.

2樓:匿名使用者

真我風采

小心翼翼地給自己塗上一層保護色,不至於被人一眼看“透”,這可能是當今社會的時髦之舉。

就拿我來說吧,在父母眼裡,我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔;在同學當中,我卻被描繪成活潑有餘、開心有加的“多動症”患者;而老師給我寫的評語多是“要增進吃苦精神,提高自控能力……”

人,本來是一個多面體,有時“眼見為實”也難免有誤。古人云“知子莫若父”,我卻要說“知己莫若己”。幾經度量,我終於發現了“真我風采”——

性情急躁

讀初中時,曾因一件芝麻大的事,我失去了一個好朋友。當時,由於我的不冷靜,憑著少年一股狂勁,便出口傷人。於是,我們互不理睬,各行其道。

從此,教室中少了一對互相學習的好夥伴,籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。

生性豁達

說到這兒,可不是我自誇,我絕對是十分大方豁達的。我可不介意借給你一本有價值的參考資料,就是形影不離的復讀機、電子詞典,我也不會露出半點為難之意。男孩嘛,豁達一點,不然弄個“鐵公雞”的雅號,可就麻煩啦。

我豁達還表現在我不愛哭,不願忸怩作態。更加討厭別人表裡不

一、背後傷人。說話嘛,不逢人留三分,真槍實彈,一切明朗利落。我始終這樣認為,豁達也是一種美。

幽默風趣

和我相處的人,都不難發現,我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人,**有了我,**就會有笑聲。

不是嗎,籃球場上,比賽進入了“白熱化”的階段,我隊失誤頻頻,不少隊員都急躁起來。這時,我接到隊友傳球,一個漂亮的過人,接著高高躍起,大喊一聲“扣籃”!無奈躍至最高處,還與籃板相差一大截,只好嘆息曰:

“還是擦板吧!”球應聲入網,場上氣氛也隨之輕鬆起來。大家越打越棒,一鼓作氣拿下了比賽。

這,我可起了不少的作用噢!

怎麼樣,這就是我,一個實實在在的的,一個充滿個性的真我!

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