怎樣提高學習求大神幫助,怎樣快速提高學習成績?求大神幫助

2021-05-02 07:25:45 字數 2732 閱讀 5085

1樓:況一

周劍, 首先你要知道只有聚精會神地學習才能取得比較好的成績,如果不專心要想取得比較好的成績肯定是異想天開的。所以在明確專心的前提的條件下就得做好以下幾點。 一.

選擇好學校的環境,在有噪音的時候一定不要去學習。 二.按時作息。

不但要學會學習而且還要學會休息,特別是要積極的多參加課外活動。 三.按照科學的學習方法學習。

也就是說做了40分鐘的語文休息10分鐘就換成數學。有位科學家說得好:「交換工作就等於休息。

」 四.鼓勵是最好的老師。經常請家長用精神或者物質鼓勵自己。

只要你按照上面的方法去學習,你的心裡慢慢地就會靜下來了。學習成績也就一次比一次進步了。 上面雖然是在家裡的學習方法,但是只要你在家裡有乙個良好的學習習慣,那麼你在學校就能夠聚精會神地聽老師講課了。

學習成績也就會自然上公升了。

2樓:kyoya斯

一般都沒有智商問題、 前提是要自己想學習、 然後要有信心和耐心,因為在學習過程中,肯定會遇到問題,因為學習就是乙個不斷探索的過程,最好的學習方法需要自總結經驗,從而使效率越來越高,學習就能提高,要記住不能急功近利、 還要學會到同學那裡吸取經驗,取其精華,去其糟粕、從中發現有益於自己的東西、 總之,心態與學習方法是提高學習的重要因素

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3樓:那都不算事兒

如果你的手機號是你這次考試成績你能打多少分~

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4樓:夕陽落

學習成績不理想的學生怎樣才能提高成績? (1) 自己要有決心提高成績,樹立「成績差只是暫時的」的信念,這是根本的內在動力。 (2) 要有恆心和耐力,不要三分鐘熱度。

「滴水穿石」絕不是一時之功。 (3) 要有明確的學習目的和正確的學習態度,克服學好學壞無所謂,混一天算一天,得過且過的想法。 (4) 改善學習方法。

要找到適合自己的學習方法,這樣就像勇士手中有了銳利的**一樣。 (5) 確定乙個競爭對手或確定乙個名次,作為追趕的目標,逐步靠近,不要想著一下子提高到第一名。 (6) 循序漸進,一步乙個腳印,踏踏實實、持之以恆。

例如: 他們是怎樣提高數學成績的 --中學生應不斷探索適合自己的數學學習方法 我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例,為了提高中學生的數學學習,我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。 案例1:

任靜初三以前數學從未及格過,因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什麼,只是每週到老師家講一次課,讓她把課堂上學的東西講給老師聽,直到老師滿意為止。半年下來,他的數學成績取得了突飛猛進的進步。

高三畢業那年,她參加的二次模擬考試,一次得了 148 分,一次得了 149 分。後來保送進北大了。進北大不到一年,又考取了美國的一所大學,去美國念書去了。

去年她給老師發 e-mail 說,她的美國同學說他是數學天才,可是美國同學根本就不知道她在初三以前數學是多麼的差啊! 案例2:乙個老師帶著乙個數學成績很差的初一班,他每週都測驗他的學生,而且公開告訴他的學生,考題全部是他上課講的例題。

學生開始一片譁然,但 90% 的學生卻有了信心拿滿分,只有班上幾個最差的學生不敢這麼說,很快第一次測驗結果出來了,及格率 48% ,滿分率不到 8% ,第二次情況有所好轉,初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差 12.5 分。初二時與數學班只差 1.

5 分,比年級平均分高 10 分。初三畢業,這個班幾乎與數學特長班沒有區別。所以,學會例題學好例題才能舉一反三,是學好數學的一條捷徑。

案例3:馬一揚在學習報上看了下列對學生學習數學特點的分類:第一種,優秀型.雙基紮實,學習有法,智力較高,成績穩定在優秀水平.第二種,鬆散型.學習能力強,但不能主動發揮,學習不夠踏實,雙基不夠紮實,學習成績不穩定.第三種,認真型.學習很刻苦認真,但方法較死,能力較差,基礎不夠紮實,成績上不去.第四種,低劣型.學無興趣,不下功夫,底子差,方法死,能力弱,學習成績差,處於 「 學習脫軌 」和「 惡性迴圈 」 狀態。

對不同型別的學生,指導方法和重點要不同.對第一種側重於幫助優生進行總結並自覺運用學習方法;對第二種主要解決學習態度問題;對第三種主要解決方法問題;對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題.馬一揚認為自己屬於第三種型別,於是請教老師數學學習方法,老師認真地給他指出上課、預習、複習、作業的具體操作方法,他堅持應用了三個月,在一次單元測驗中,考得 92 分。 案例4 .馬雅萍是一名中等生,她為了提高數學學習成績,每天嚴格按數學老師說的反思卡的內容進行學習,這種反思卡按評價指標分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下:

認知領域包括: 1 .聽課科目(幾何或代數); 2 .講課內容; 3 .課上掌握情況; 4 .沒掌握的內容及原因; 5 .做作業情況; 6 .一天中學習數學的時間。情感領域包括:

1 .聽課情緒; 2 .數學學習感覺; 3 .對任課教師說幾句話; 4 .對自己說幾句話。通過 9 周的實驗過程,馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中,數學成績都有很大提高。 案例5.

北京的一位數學老師給自己的學生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學階段的學習方法: 1 、培養徹底掌握基礎知識的方法與習慣; 2 、培養吃透典型例題的方法; 3 、培養課堂記憶的良好習慣; 4 、培養運算準確性的自信心; 5 、培養研究分析的方法和習慣。沙文華同學覺得 5 種方法中, 「 計算準確性 」 最適合自己。

在平時,他很容易犯馬虎的問題,不是數抄錯,就是加號看成減號,期中物理考試就出現了此類問題。於是他讓老師將如何解決 「 計算準確性 」 的各種措施告訴他,他就按著方法一步一步地做,不但不犯馬虎毛病,而且做的時間還縮短,考試成績有了較大的提高

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