1樓：一公尺陽光婷婷
在這句話當中觀賞一詞是錯誤的，因為觀賞和月光曲是不搭配的，所以把觀賞一詞換成欣賞
2樓：go嘻嘻嘻
你好，我覺得一星期天爸爸帶我們去觀賞美妙的月光雪，觀賞月光洗，這肯定不行，肯定要試聽啊。或者是在月光曲上打個書名號，可能它就是一部電影呢。
3樓：再來一碗湯
因為沒有標點符號，所以成了病句，所以修改病句為
星期天，爸爸帶我們去觀賞美妙的《月光曲》。
4樓：20年未動球的人
星期天爸爸帶我們去觀賞美妙的月光曲，我覺得這個觀賞好像是不對的，應該是欣賞。
5樓：長渺
星期天爸爸帶我們去欣賞聆聽美妙的月光曲。
這應該是修改後的病句。
6樓：祖硯齋主人
星期天那天，爸爸帶我們去聽美妙的《月光曲》。
7樓：繪畫者
可以這樣寫，供你參考：
星期天爸爸帶我們去欣賞美妙的月光曲！
8樓：慎若疏
用修改符號在原句修改病句意，星期天爸爸帶我去參觀美妙的月光。和演奏《月光曲》。
9樓：北靜秋梵
星期天爸爸帶我們去欣賞美妙**月光曲。
10樓：阡陌上花開
星期天爸爸帶我們去觀賞美妙的**會。
修改病句例題
11樓：雨後の晨晨
1、造紙術是我國的四大發明。
錯處：因為造紙術只是我們國家四大發明的其中乙個。
改錯：造紙術是我國的四大發明之一。
2、我國有世界上沒有的萬里長城。
錯處：我國就在世界上，不能說沒有。
改錯：我國有其他國家沒有的萬里長城。
3、語文對我很感興趣。
錯處：語文不能說對我很感興趣。
改錯：我對語文很感興趣。
4、奶奶總是經常回憶過去傷心的往事。
錯處：「總是」和「經常」詞語重複，「過去」和「往事」詞語矛盾。
改錯：奶奶經常回憶過去傷心的事。（或者：奶奶總是回憶傷心的往事。）
12樓：匿名使用者
畫畫的青年具有頑強的毅力 修改病句
13樓：匿名使用者
1、造紙術是我國的四大發明。
改錯：造紙術是我國的四大發明之一。
2、我國有世界上沒有的萬里長城。
改錯：我國有其他國家沒有的萬里長城。
3、語文對我很感興趣。
改錯：我對語文很感興趣。
4、奶奶總是經常回憶過去傷心的往事。
錯處：「總是」和「經常」詞語重複，「過去」和「往事」詞語矛盾。
改錯：奶奶經常回憶過去傷心的事。（或者：奶奶總是回憶傷心的往事。）
找出下面這段話中的毛病,用修改符號在原句上修改。（3個錯別字，3處用詞不當，3處指代不明，1個病句）
14樓：aaa持之以恆
星期天，小明在街上行走，『立刻』「忽然」（用詞不當）聽到一陣哭聲，回
上前一看，原來答是乙個四五歲的弟弟迷了路，哭著要找媽媽。「小明」（缺少主語）帶著小弟弟幫助『她』「他」（指代不明）尋找媽媽，可是找了半天也沒有找到，只好把小弟弟『戴』「帶」（錯別字）回家。小明『招呼』「招待」（用詞不當）他吃了飯，又講故事哄他睡覺。
第二天，「小明」（指代不明）和媽媽一『齊』「起」（錯別字）把他送到『爬』「派」（錯別字）出所。在民警叔叔的幫助下，『他』「那個小弟弟」（指代不明）『始終』「終於」（用詞不當）找到了媽媽，當他依偎在媽媽懷裡的時候，他『心裡』「臉上」（病句，搭配不當）露出了笑容。
『』表示有錯誤，「」表示改正過來的內容，（）表示出錯原因。
15樓：敏美
應該這樣改：星期天，小明在街上行走，突然聽到一陣哭聲，上前一看原內來是乙個四五歲的弟
容弟迷了路，哭著要找媽媽。我帶著小弟弟幫助他尋找媽媽，可是找了半天也沒有找到，只好把小弟弟帶回家。小明招呼他吃了飯，又講故事哄他睡覺。
第二天我和媽媽一齊把他送到派出所。在民警叔叔的幫助下，小弟弟終於找到了媽媽，當小弟弟依偎在他的媽媽懷裡的時候，他露出了笑容。
16樓：_被全宇宙遺忘
錯別字 戴——帶
爬出所——派出所
一齊——一起
用詞不當 立刻——忽然
版招呼——招待（？這個我也權不確定）
始終——終於
指代不明 哭著要找媽媽——哭著要找自己的媽媽（帶著小弟弟幫助他尋找媽媽的前面）增加「小明」
（在民警叔叔的幫助下）他——小弟弟
病句—— 刪去「心裡」
自己做的 估計有錯！這題目逆天啊！！！
用修改符號在原句上修改病句急啊,用修改符號在原句上修改病句,修改符號是什麼意思
聽了英雄的報告,使我受到了很大的啟發。把使去掉我們學科學的目的不是在於認識了解科學,而是在於立志獻身科學事業。把立志去掉 大雨已經下了整整一星期多了。把多去掉 1 聽了英雄的來報告,我受到源了很大的啟發。bai用刪除符號刪去 使 du 字 2 陳琳 zhi被授予 優秀dao營業員 的稱號後,對自己的...
用修改符號在原句上修改病句 在老師的幫助下,完成手工作品
這個句子缺乏主語。應該改為。在老師的幫助下，我們完成手工作品。修改病句 用修改符號在原句上修改 在老師的幫助下,我有了很大的發展。怎麼做?病句 在老師的幫助下,我有了很大的發展。用詞不當 改為 在老師的幫助下,我有了很大的 進步 修改病句練習題 用修改符號在原句上改 1.他經常回憶有趣的往事。2.在...
3 用修改符號在原句修改病句我估計他一定是成績優秀的學生
使用修改符號在原在原句修改病句這個學生成績一定相當好，因為她會學習利利用修改病句的符號來把這個句子修改完整，說明他學以致用，平時上課所學的東西在實際當中運用當中就利用 估計 表猜測，一定表肯定，所以兩個詞語只能選擇乙個。我估計他是乙個成績優秀的學生。他一定是乙個成績優秀的學生。我認為他一定是乙個成績...