1樓：熱情的栗子
還可以寫一些關於copy交友之道的小故事，bai小故事旁邊還可以配一些小du
插圖。小報就zhi是適當的寫一些跟小報dao主題相關的名言警句、相關的小故事，再做一些精美的花邊和插畫就可以了。
關於「交友之道」的小故事：
1、《桃園三結義》：漢朝末年，朝政腐敗，再加上連年災荒，人民生活非常困苦。劉備有意拯救百姓，張飛、關羽又願與劉備共同幹一番事業。
三人情投意合，選定張飛庄後一桃園。此時正值桃花盛開，景色美麗，張飛準備了青牛白馬，作為祭品，焚香禮拜，宣誓完畢；三個人按年歲認了兄弟。劉備年長做了大哥，關羽第二，張飛最小做了弟弟。
2、有乙個年輕人自認為朋友很多，經常在他父親面前炫耀，後來他父親說你這麼多朋友比不上我的乙個半朋友，年輕人不信，後來用雞血假裝自己殺人了試探他的朋友，結果這個年輕人的朋友乙個都不敢來幫忙，後來去他父親的半個朋友那裡，他父親的半個朋友給了這個年輕人很多錢，讓他趕快逃走；後來年輕人又到他父親的乙個朋友那裡去，他父親的乙個朋友幫他把衣服換下來，然後跟他去頂罪，這個事情讓年輕人感悟很多，明白了要交什麼樣的朋友。
2樓：精銳教育
可以寫一些小故事啊，也可以貼一些相關的小漫畫。
關於語文主題學習的現代詩歌(六年級)要好的 40
3樓：匿名使用者
第一段中間省略5句
第二段中間省略5句
第三段最後省略5句
4樓：匿名使用者
舒婷的《致橡樹》
我如果愛你——/絕不學攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀專自己；
語文學習中，詩歌題應該怎樣去分析？
5樓：配角
【常見的考試形式】詠詩的常見考試形式如下：(1)判斷詩歌中描述的主要意象(物件)是什麼。(2)通過對意象(意象)的分析，把握抒情主人公的主要意象特徵。
(3)通過分析詩歌中意象的含義，我們可以進一步分析詩歌中包含的思想、情感或主題。(4)分析詩歌的主要表現技巧。答題思路：
結合詩歌來分析詠物詩的特點，尤其是分析其內在神韻特徵。本文結合詩人自身的經歷和思想，分析了賦予他的情感。
6樓：難掩的喜
要體會詩人的那種個人情緒，將自己帶入進去，並且多層次的去分析，將很多種情感結合在一起，好好的去體會。
7樓：聽風念舊人
詩歌題應該結合語境逐字逐句的去分析，同時結合作者寫詩時的情感與背景
8樓：花花就是我
語文當中的詩歌題其實應該首先理解這首詩歌到底講的是什麼，然後再去根據題目進行分析
語文實踐學習詩歌計畫怎麼寫？越詳細越好！！！ 5
9樓：匿名使用者
[yǔdu wén]
語文（語言zhi和文學的簡稱）
編輯dao
內是語言和文學及文化的簡稱。包括口容頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文古詩怎麼學？
10樓：落魄的水手
古代詩詞，言簡意賅，幾十個字就能講述乙個詳盡的事情，有的還朗朗上口，使人容易記憶。寫古詩詞，看似艱難，實是容易，沒有專門的入門指導，縱使「熟讀唐詩三百首」，依然是「不會寫詩」，也「不會吟」。建議從以下「三關」來進行寫作。
押韻關：押韻，顧名思義，即使韻母相押，在同一首詩中，在雙句句尾要用韻母相同的可歸為一類的讀音相近的字。特別在詩詞中要求更嚴。
而所為之韻又必須屬於平聲字一韻到底，或者仄聲字一韻到底。
平仄關：平仄，即以詩中字的讀音聲調來分。古聲韻難學，我們暫且不提。
唯讀以普通話為基礎的新聲韻。平聲字，也就是聲調屬於陰平(第一聲)，陽平（第二聲）的字；仄聲字，也就是聲調屬於上聲（第三聲），去聲（第四聲）的字。而律詩也就由這些平仄相間的句子組成。
且有專門的格式。
意境關：意境，又稱境界，是詩歌藝術形象的專用名詞，初源於佛教，指某種悟道的境地。六朝被借用於論詩，到唐朝皎然，司空圖時，研究更深入，他們認為，意境不是客觀的「物境」與主觀的「情境」的簡單相加，而是寓情於景，思與境諧。
清末王國維是意境說的集大成者，他學貫中西，研究認為情與景是意境的兩個基本因素，情景相融是意境的基本特徵，我們寫詩必須追求感情的真摯，形象的真實和語言的真切。並且王國維還把意境分為寫境與造景，有我之境與無我之境，要求人們要追求「語言明白如畫，而言外有無窮之意」的藝術效果。
文字和**的世界最為純潔，它可以安撫人們走累的心，讓人們的靈魂找到停泊的地方。其實寫詩詞就是寫人生，我們要多寫詩詞和學習詩詞中文字語言，來陶冶性情，充實生活情趣。
11樓：富國狗多
古詩不好學，主要看乙個人的想象力。新手可以從成語開始，畢竟成語意境不錯，什麼都是慢慢來的，比如做一首簡單的。
對症下藥方無錯，
不必多言事太多。
起早貪黑忙不完，
我心已遠塵緣了。
門前孤雨飄然來，
分道揚鑣岔路生。
手下留情緣難聚，
罷手言和期過難。看似藏頭藏尾，其實只是在你想要的頭上面找到對應的成語就差不多可以做到了，後面靠自己對七言的理解。
初中語文詩歌學習「四有」口中有聲,眼中有畫
12樓：江淮一楠
初中語文詩歌學習「四有」指"口中有聲,眼中有畫，腦中有字，心中有情"。
怎麼學好高中語文詩歌鑑賞
13樓：堅強女孩
高中語文詩歌鑑賞，大部分鑑賞題目為古詩詞，現代詩較少，幾乎沒有。
所以就古詩詞鑑賞方面，首先我個人認為語文功底一定要好，要能夠熟練且廣泛地了解文言詞語的意義，這有助於理解詩歌的本意。再者平時要多閱讀，閱讀一方面增強自己的人文感情，一方面擴充知識面，可以了解作者作詩詞的年代背景以及作者生平事蹟等，這樣就有助於深層次剖析詩歌內涵方面的東西，而不僅僅是停留在詩歌的表面意思。最後還有一點，也是語文的基本功，字跡一定要工整漂亮，這不光可以在作文題目加分，凡是語文題目，賞心悅目的字跡都會給老師很好的印象，甚至不光是語文方面。
詩歌賞析其實沒那麼難，我們當年學的時候分兩類，一類學生掌握了技巧，所以每次詩歌賞析的分數都不會低，另一類就是沒掌握技巧的，每次分數都不會高。樓主加油，學好語文並不困難，對你有信心！
14樓：義景天時公尺
想得滿分是不容易的
只能盡量的得多有一些
首先要根據作者的背景
時代背景去揣度意境
然後逐句的去分析
分析結束後
要加入一些感觸
要知道基礎知識：表現手法，修辭手法的內容，在做題時要看標題，註解，再不斷的練
作文:學習詩歌你學到了什麼
15樓：蘇堤舊事
1.「春風又綠江南岸,明月何時照我還」每當我讀到這一首詩時,總會情不自禁地在「綠」字前面停下來,細細品味,慢慢咀嚼,就在這不經意間,我從古詩中學到了語文.
「閒居少鄰並,草徑入荒園,鳥宿池邊樹,僧敲月下門.」就拿這一首《題李凝幽居》來說吧,這個敲字用的十分傳神,正因有了這乙個敲字,才更加反映出了當時的夜晚是多麼安靜,多麼清幽.「一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅.
」中的鋪字形象的表現出了秋的夕陽是多麼舒緩,輕柔,給人一種畫面感,讓人神遊其中,怡然自得.《天淨沙·秋思》這首小令就更是不用說了,短短的二十八個字為我們描述了一幅淒涼,蕭瑟的秋思圖,讓讀者也不禁感到了一股股寒意.
徜徉在古詩的國度裡,我不僅體會了煉字的重要性,還學會了如何來描繪一種意境,這也為我的語文學習打下了基礎.
「明月幾時有,把酒問青天……」這一首蘇軾的《水調歌頭》對於人們來說是再熟悉不過了,每當我讀到這一首詩歌時,我的眼前總會出現一輪圓月,那皎潔的月光環繞著我,彷彿為我籠上了一層薄紗.「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.」每當我讀到這一首詩時,眼前又出現了另一番情景.
婀娜多姿的荷花在紅日的映照下更加嬌豔,令人無限神往.在中國,語文無處不在.五千年中華歷史與源流長.
其中古詩最為精闢,意思深長.成為了中國的一大代表.
從剛剛記事起,我就會背不少古詩了,到再大一些的時候,我就明白了古詩中的含義.其中有幾首古詩我的印象極為深刻—— 「少壯不努力,老大徒傷悲.」讓我知道了時間的寶貴.
少年是人生最重要,最美好的時光；而年老了就什麼大事也做不成,什麼理想也無法實現了.
「不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤.」讓我知道了做人不可做乙個諂媚之人,要做乙個潔身自好,出淤泥而不染的清白之人.
「粉骨碎身全不怕,要留清白在人間.」讓我欽佩與詩人于謙的磊落胸襟和崇高情懷.
語文無處不在,它是一首詩、是一幅畫、是人生最美的樂章!
語文,使我們成長的必修課.古詩,則是中華語言最好的表達方式.
2.詩,是最具韻律美的語文.她將語文以生動簡潔的形式表達給了我們.詩中飽含了詩人的感情,讀起來自然朗朗上口.
記得我從四五歲起,剛識得兩三字,便開始讀唐詩.唐詩是那樣神奇,把我帶到了乙個奇妙的世界.駱賓王的詩將我帶到了蓮花池,池裡開滿蓮花,幾隻大白鵝「曲項向天歌」,用紅掌輕拂水面,激起陣陣鱗波……我久久的陶醉在這個假想的境界裡,不願離去.
這,便是我最早對語文的認識.
再大一點,便開始朗讀長篇詩歌了,詩人艾青的《礁石》把我帶到海邊,看著「一石激起千層浪」,我不由的聯想詩人一生,遠大抱負不能實現的悲憤,感慨到世間的不公.而與之相反的則是三國名士曹操的《觀滄海》,同樣也是寫海,但與艾青的不同.曹操卻寫出了另一番情趣,寫出了自己征烏恆成功的喜悅,表達了自己博大的胸懷.
「日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其裡.」我反覆吟誦,啊!詩是多麼能表達詩人的感情啊!
它多麼能表達語文啊.語文與詩,大概就是最好的搭檔了,用詩來表現語文,用語文來詮釋詩,再好不過了.
唐詩宋詞,與唐詩齊名,宋詞也是一種古詩.但它與唐詩表達的意境截然不同.宋代的女詞人李清照,寫出的詩詞是多麼的悲涼呀.
唐詩是豪放的,而宋詞則是婉約的,細膩多情的,如乙個嫵媚的女子,嬌豔動人,但又不失一絲哀愁,比唐詩更勝一籌.
語文與詩,是我們在熟悉不過的了.只要你用心體會詩中的意境,就能學出語文；只要用心學語文,就能寫出詩.生活處處皆語文,我從古詩中學到了語文.
「明日別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片.」這幾句詩將我們帶入了乙個寧靜的夜晚.稻香,蟬鳴,蛙叫,夏夜……好美,好美.
一首首古詩,帶我進入了乙個個奇妙的世界,每乙個字,每一句話,都讓我在不知不覺中與語文親密接觸,我像乙個如飢似渴的孩子投入到語文的懷抱,汲取著營養.使我在學習語文的過程中,既讓我感受到語文帶來的樂趣,更讓我領略到國學的博大精深.
語文,它無處不在,或許它本身就是一首詩吧!一首令人百讀不厭,其樂無窮的詩.我從古詩中學到了語文,同時也在細細品味語文這首詩.
初一語文題 仿寫句子，仿寫句子（初一語文題）
書法 它揮灑在詩人們的妙筆中，閃耀在美麗繽紛的書紙中，跳動在才子佳人們的思維中，詩香滿園，在書法唯美的意境裡 文學 它蘊含著乙個名族的歷史，綻放在燦爛的花朵下，跳動在優雅的鋼琴音符中，耐人尋味，在文學的花園中 仿寫句子 初一語文題 這裡除了美好，還有暖暖的溫馨，溫馨似乎也是橘黃色的，陽光一般緩緩撫慰...
寫幾句讚美家的話，初一語文
家是溫暖的殼，家是能鋪開心事的地方，家是沒有桃花的桃源，家是一言難盡的乙個字，家是受傷時的 創口貼 家是父母投資 兒女欠債的地方，家是握在手裡盈盈一脈的馨香，家是每一磚每一石都是用愛砌出來的城堡，家是以愛為圓心 一家人手牽手為半徑走過的乙個圓，家是整個世界在下雪 走進其中卻是春天的地方。家是乙個大大...
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如原句 假如生命是一朵鮮花，我願為春天獻上一縷清香。仿寫1 假如生命是一陣清風，我願為夏天獻上一點涼爽。2假如生命是乙個碩果，我願為秋天獻上乙份喜悅。3假如生命是一縷陽光，我願為冬天獻上乙份溫暖。仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選乙個或多個句式相同 內容與...