1樓：哇哈哈啦啦
選擇適當的合作學習
時機。合作學習是課堂教學的一種重要方式，但不是唯一的方式。並不是所有的內容都適合，不一定每節課都要搞小組合作學習，也並非所有的教學任務都要通過小組活動才能完成。
所以教師要根據教學內容、學生實際和教學條件等，選擇有價值的內容、有利的時機和適當的次數讓學生進行合作學習。
關注每個學生的有效參與。在小組合作中，往往積極發言的都是組長。有些學生小組活動時，不與其他同學配合，只是做他自己的事。
可見小組並沒有很好地分工，學生參與度不夠。那麼，小組合作學習要怎樣才能發揮學生主體意識呢？蘇派課改中心提出，首先，小組合作前要先確立活動目標，即對具體的問題解決有個明確的方案，在整個小組中達成共識。
其次，有的放矢，明確分工，讓每人都有相對側重的一項責任，擔任乙個具體的合作角色，使每個成員都有愉快的學習體驗。
**如何有效地開展小組合作學習
2樓：吾乃至尊殺機
一、bai合理組建合作
小組二、du激發強烈的合作zhi慾望
（一）、合作學習的內容選材dao要有講究
內1、選擇合作容學習的內容要難易適度，有一定的思維含量。
2、盡量把小組合作學習的內容與學生的生活實際聯絡起來，使學生明白數學**於生活，應用於生活，從而激發學生的學習興趣。
3、合作學習必須追求其教育價值，合作學習的問題必須具有開放性。
（二）、把握合作學習時機，提高主動參與慾望（三）、讓學生體驗到合作中的樂趣，感受合作的必要性三、 組織形式多樣的合作活動
1、遊戲活動中的小組合作學習。
2、操作中的小組合作學習。
3、**學習中的小組合作學習。
4、實踐應用中的小組合作學習。
四、培養學生的合作意識和合作技能
五、注重對學生激勵性的評價
如何有效地開展小組合作學習
如何在課堂教學中有效地開展小組合作學習
3樓：天蠍綠色花草
小組合作學習的方式，打破了過去那種全體學生面向黑板，教師講學生聽的教學方式的束縛，幾個學生圍坐在一起，面對面地合作交流，實踐、操作。通過教學實踐我體會到，這種學習方式符合學生心理特點， （在乙個學生發言時，其他學生總要扭過頭來看著他，不僅要聽其音還要觀其顏），因此學生願意接受，參與的積極性很高。但是，由於低年級學生年齡小、好動。
自製能力較差，所以組織不好課堂就會出現混亂，更不會有好的效果。因此可以看出， 「組織」工作是有效開展小組合作學習的重要前提。我的做法是，先把班內的學生按性別和學習情況以及課上的表現每4個人分成一組，每組中各個層次的學生都有，組長輪流當，每天一換，這樣有利於培養學生的責任心與合作意識。
由組長對小組活動進行組織和分工，發言要有順序，盡量讓不愛講話的學生先說、多說，當一人發言時其他成員必須認真傾聽，別人講完後再發表自己的觀點。經過一段時間的訓練，我班的小組合作學習基本上能夠順利進行了。
如何在課堂教學中有效地開展小組合作學習
4樓：下次盼跋
下次盼跋 shudet740
**怎樣有效地進行小組合作學習
如何有效地指導學生進行小組合作學習？
英語教學中如何有效地開展小組合作學習
合作學習是新一輪課程改革所倡導的學生學習的重要方式之一，小組合作學習是指學生在小組中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習，它有利於面向學生 發展學生的主動性，有利於活躍課堂的氣氛 激發學生的學習興趣和學習動力。但是如果合作學習把握的不好，將是低效率的甚至是無效率的。那麼如何有效地開展合作...
如何在課堂教學中有效地開展小組合作學習
下次盼跋 shudet740 小學數學課堂教學中如何有效地開展小組合作學習 小學數學教學中怎樣有效地開展小組合作學習？答 小組合作學習是學生學習數學的重要方式，學生學習活動應當是乙個生動活潑的 主動的和富有個性的過程。而組織學生小組合作學習就是教師通過激發合作興趣 合理組織小組成員 把握時空 精心設...
如何更有效的組織學生開展小組合作學習
隨著新課程標準的頒布，教師們紛紛嘗試在課堂上組織小組 合作。但是很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。學生關注的仍然是 我怎麼樣。而不是 我們小組怎麼樣。像這樣的小組合作，沒有學生之間的相互合作，沒有共同任務中的分工和個人責任，更沒有對成員完成任務進行加工和評估，尋求...