1樓：匿名使用者
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2樓：匿名使用者
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿，便在煙霧裡也辨得出。
樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。
景物描寫的作用
3樓：搞笑半大仙
環境描寫的作用是什麼？
4樓：蛙家居
景物描寫主要有以下幾個作用：
一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景
景物描寫乙個重要作用就是交代故事發生的時間、地點，有時也揭示作品的時代背景。例如葉聖陶的《夜》開頭寫道：
一條不很整潔的裡裡，一幢一樓一底的屋內，桌上的煤油燈發出黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好像反而加濃了陰暗。
這句景物描寫用了「黃暈」、「 模糊」、「 慘淡」、「 陰暗」四個形容詞，來烘托**的典型環境。說明故事是發生在乙個夜裡，乙個令人恐怖的夜，乙個心頭籠罩著陰暗的夜。通過景物描寫反映了黑暗的社會現實。
二、渲染氣氛，烘托人物心情
景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。例如高爾基的《母親》中寫道：「嚴寒乾燥的空氣緊緊地包圍住他她的身體，直透到咽喉，使鼻子發癢，有一刻工夫使她不能呼吸。
」既寫出母親此次行動的時節，又烘托了緊張的氣氛。而母親「滿意地聽她腳下的雪發出的清脆的聲音」以及「每次開門的時候，就有一陣雲霧似的冷空氣吹到她臉上，這使她覺得很爽快，於是她把冷空氣深深地吸進去」等描寫又顯示母親從事革命工作時的興奮之情，為塑造臨危不懼的革命母親的形象起到了烘托的作用。
三、展示人物性格
人物周圍的環境，包括室內外的裝飾布置，能夠展示乙個人的身份、氣質、個性等，因此作家注意用景物來展示人物性格。例如魯迅《祝福》中對魯四老爺書房的描寫：
我回到四叔的書房時，瓦楞上已經雪白，房裡也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大「壽」字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯已經脫落，松送的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是「事理通達心氣和平」。
拓展資料：
景物描寫，是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。文學描寫的主要物件是人，包括人的生活情景，人的思想感情。
世界上，除了人，就是物(人其實也是一種物)。物，包括景物、器物、建築物等等，這些統稱為景物。
5樓：匿名使用者
景物描寫，是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。景物描寫主要有以下幾個作用。
一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景
景物描寫乙個重要作用就是交代故事發生的時間、地點，有時也揭示作品的時代背景。例如葉聖陶的《夜》開頭寫道：
一條不很整潔的裡裡，一幢一樓一底的屋內，桌上的煤油燈發出黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好像反而加濃了陰暗。
這句景物描寫用了「黃暈」、「 模糊」、「 慘淡」、「 陰暗」四個形容詞，來烘托**的典型環境。說明故事是發生在乙個夜裡，乙個令人恐怖的夜，乙個心頭籠罩著陰暗的夜。通過景物描寫反映了黑暗的社會現實。
二、渲染氣氛，烘托人物心情
景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。例如高爾基的《母親》中寫道：「嚴寒乾燥的空氣緊緊地包圍住他她的身體，直透到咽喉，使鼻子發癢，有一刻工夫使她不能呼吸。
」既寫出母親此次行動的時節，又烘托了緊張的氣氛。而母親「滿意地聽她腳下的雪發出的清脆的聲音」以及「每次開門的時候，就有一陣雲霧似的冷空氣吹到她臉上，這使她覺得很爽快，於是她把冷空氣深深地吸進去」等描寫又顯示母親從事革命工作時的興奮之情，為塑造臨危不懼的革命母親的形象起到了烘托的作用。
三、展示人物性格
人物周圍的環境，包括室內外的裝飾布置，能夠展示乙個人的身份、氣質、個性等，因此作家注意用景物來展示人物性格。例如魯迅《祝福》中對魯四老爺書房的描寫：
我回到四叔的書房時，瓦楞上已經雪白，房裡也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大「壽」字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯已經脫落，松送的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是「事理通達心氣和平」。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。
從對聯和書籍的內容可以看出，魯四老爺是自覺維護封建制度和封建禮教的衛道士，他尊崇理學和孔孟之道，他懶散、自私偽善，冷酷無情，是造成祥林嫂悲劇的乙個重要人物。
四、推動情節的發展
有時景物描寫能夠推動情節向前發展，例如《祝福》中對魯四老爺家祝福的描寫。祝福本身就是舊社會最富有特色的封建迷信活動，所以在祝福時封建宗法思想和反動理學觀念也表現得最為強烈。在魯四老爺不准「敗壞風俗」的祥林嫂沾手的告誡下，祥林嫂失去了祝福的權力。
她為了求取這點權力，用「歷來積存的工錢」捐了一條贖「罪」門檻，但得到的仍是「你放著罷，祥林嫂」這樣一句喝令，就粉碎了她生前免於侮辱，死後免於痛苦的願望，她的一切掙扎的希望都在這一聲喝令中破滅了。就這樣，魯四老爺在祝福時刻憑著封建宗法思想和封建禮教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描寫推動了情節的發展。
五、借景抒情，情景交融
作品中描寫景物，作者往往是為了抒發自己的感情，達到借景抒情、情景交融的目的。如朱自清的《荷塘月色》描寫了一幅恬淡朦朧的荷塘月色圖，實際上寄託了朱先生的情感。朱自清是一名新文**動的戰士，2023年大革命失敗了，給他心靈上投下了落寞的陰影，他既對黑暗的現實不滿，又不願投身革命，所以幻想超脫現實。
他借荷塘月色抒發的正是這種幻想超脫現實的情感。
6樓：五玉枝北羅
在一般記敘文、各種文學作品中，經常會碰到景物描寫，我們如何全面理解、準確分析其表達作用呢？
首先，我們應從思想內容上考慮。可以試著從下面幾個方面入手。
一、抒發感情。景與情常是互相滲透、相輔相承的，正所謂「情景交融」、「借景抒情」。
二、渲染氣氛。這一點在**、戲劇中很常見。
三、襯托人物。這一點還可細分為襯托人物心理活動，烘托人物的思想感情，表達人物性格特徵
四、突出主題。這種作用一般出現在文章的末尾
五、交代背景。這種作用一般出現在文章的開頭。
其次，要從結構思路上考慮。在致有以下三種情況。
一、為全文定下感情基調。這種作用一般也出現在文章的開頭
二、起線索過渡作用。這種作用一般出現在文章的段落銜接處
三、推動情節的發展。這種景物描寫一般穿插在故事情節的發展過程中，**、戲劇中較常見
另外，還應兼顧到語言表達上的作用。描寫常常使語言變得更加具體、生動、形象、可感，使讀者產生如聞其聲、如見其形、如臨其境之感。
當然，有些文章中的景物描寫的作用是多元的，這時我們要作綜合分析。比如，《故鄉》開頭的景物描寫：既烘托了「我」當時的悲涼心情和廣大農民的悲慘遭遇；又交代了背景，揭示了中心；還為全文定下了灰黯的感情基調。
通過以上分析比較、歸納整理，我們也就不難準確分析、全面掌握景物描寫的作用了。
7樓：百度使用者
一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景。
二、渲染氣氛，烘托人物心情。
三、展示人物性格。
四、推動情節的發展。
五、借景抒情，情景交融。
8樓：匿名使用者
揭示作品的時代背景。
二、渲染環境氣氛，烘托人物
心情。三、展示人物性格，人物周圍的環境，能夠展示乙個人的身份、氣質、個性等。
四、借景抒情，情景交融，作品中描寫景物，作者往往是為了抒發自己的感情。
五、奠定感情基調，為下文打鋪墊
六、醞釀詩情畫意，深化作品主題
9樓：匿名使用者
一渲染氣氛；
二烘托人物形象；
三推動故事情節發展。
基本作用就是這三個。
10樓：匿名使用者
景物描寫做用:
1、交代故事發生時間、地點，揭示作品的時代背景。
11樓：匿名使用者
烘托下文
烘托人物心情
借景抒情
烘托人物性格
交待時間地點
12樓：匿名使用者
薰染環境氣氛 為後文···做鋪墊 交待時間地點
如何分析和賞析**中的人物形象
13樓：愛瀟湘情緣
1、從分析人物的描寫入手。
（1）正面描寫刻畫人物形象。
正面描寫就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，來揭示人物思想品質和性格特點，從而反映作品的主題的描寫。
①通過肖像描寫刻畫人物形象。
肖像描寫它的作用不只是在於勾畫出這個人物的外部特徵，而是為了更好的以「形」傳「神」。
例如《故鄉》中對閏土的描寫：「十一二歲，紫色圓臉，項帶銀圈，有一雙紅活圓實的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去„„」這寫出的是乙個活潑、勇敢、英俊的少年。而中年閏土卻變成：
「身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提乙個紙包和乙隻長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了」
。這是乙個飽經憂患、歷經滄桑，已變得麻木遲鈍而又非常自卑的人了。**通過對閏土的肖像描寫，生動地表現了他性格的巨大變化，從而揭示了帝國主義和封建勢力給人民造成了苦難。
②通過語言描寫刻畫人物形象。
例如：**《守財奴》中有幾處個性化語言描寫，如「咱們中間可有些小小的事情辦一辦。對不對，克羅旭？
」「是呀，是呀，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至於要我受罪吧。
」「„„我覺得更滿意。我按月付你一百法郎的大利錢。這樣，你愛做多少臺彌撒給誰都可了！
„„」「克羅旭，你這些話保險沒有錯嗎？可以對乙個孩子說嗎？」句句話語，把乙個貪欲十足的守財奴形象刻畫得淋漓盡致。
③通過動作行為刻畫人物形象。
例如：**《守財奴》中「搶梳妝匣」一處動作描寫：「老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上乙個睡著的嬰兒。
」這一「縱」一「撲」寫得生動極了，使人如見其形，如窺其靈魂，把乙個金錢狂形象塑造的栩栩如生。
（2）側面描寫刻畫人物形象。
側面描寫，概括地說就是通過他人的言行，來間接刻畫人物的描寫。
例如《林黛玉進賈府》中對賈寶玉的形象刻畫，就使用了側面描寫的方法。
林黛玉從王夫人口得知賈寶玉是乙個孽胎禍根，是乙個混世魔王；從母親口中得知賈寶玉頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混。結果一見，卻是面如中秋之月，色如春曉之花。這些側面描寫的目的是欲揚先抑，它極大地豐富了人物形象，突出了林黛玉對賈寶玉的認同感。
2、從分析**的故事情節入手。
**的故事情節是**中用以表現主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。閱讀**，
既要緊緊抓住人物某個動作或某個事件，同時，也要注意**情節的曲折跌宕。高考中涉及到的**往往是微型**，雖然它寫的是小題材，擷取的是生活中的乙個小片斷，卻是生活內容的高度濃縮，應該說正是這高度濃縮的故事情節凸顯了人物形象。
例如小**《同意》：秘書送進乙份檔案。王廠長像往常一樣拿起筆輕鬆熟練地在上面寫下「同意」二字。
突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。第二天，他離開了他熟悉的辦公室。這篇小**故事情節簡單，但卻把乙個只知「同意」的糊塗廠長形象刻畫得栩栩如生，從而諷刺了社會上一部分**不分具體事件，只知道動用手中的權力，結果輸得一塌糊塗的形象。
由此可見，小**的故事情節常常是以小見大，以微見著，所以閱讀時，必須透過情節來分析人物形象。
3、從分析**的環境入手。
環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。人物的活動，事件的，總是在一定社會環境、自然環境中進行的。**的環境描寫除了有交代故事的時代背景、渲染氣氛的作用外，還有烘托人物性格的作用。
例如孫梨《荷花澱》開篇水生嫂「月下編席」那段環境描寫，景色被渲染得很有詩意：「這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。
她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的雲彩上。她有時望望澱裡，澱裡也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
」這段描寫很有詩意，它使人物猶如仙子，與明月、清風、銀白的水、透明的霧以及清清的荷香，共同構成了妙不可言的詩的境界；同時，這景色又與具有著人情美的人物交相呼應，彼此映襯，有力地烘托出了人物的心靈美。
在**三要素人物形象、故事情節和環境中，人物形象是最主要的要素。閱讀**時，只有把握人物性格特點，才能深刻理解文章的思想內容。
求描寫春天景物的段落,描寫春天自然景色的段落
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優秀作文中的環境描寫 人物描寫類的語段 左右 摘錄25段
星光燦爛,風兒輕輕。以天為幕,以地為席,我就這樣坐在地上,享受著夏夜的清爽,傾聽著一池蛙叫一片蟲鳴,遙望那綴滿星星的夜空。天空並非純黑色,倒是黑中透出一片無垠的深藍,一直伸向遠處,遠處。我的視線很想穿透這層黑幕,很想刺探天之盡頭是什麼。抬頭遙望星空,夜空深邃依舊,群星燦爛依舊,田野的蛙蟲奏著優美動聽...
求一段描寫夏天景色的一大段話（開頭是夏來了）
1 夏天來了，烈日當空，道路兩旁，成熟的穀物在熱得彎下腰，低著頭蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲 2 夏天來了，爸爸媽媽帶我去荷花池看荷花，只見荷花池裡開出了粉紅粉紅的荷花，它們在一起競相開放，看誰最美。這讓我不由自主的聯想到一句詩 小荷才露...