1樓：abc沒有真沒有
（其二）
【原文】
西北有浮雲，亭亭如車蓋[1]。
惜哉時不遇[2]，適與飄風會[3]。
吹我東南行，行行至吳會[4]。
吳會非我鄉，安得久留滯?
棄置勿復陳[5]，客子常畏人。
【注釋】
[1]亭亭：孤高的樣子。車蓋：古代的車篷，形如大傘。
[2]時不遇：未遇上好時機。
[3]適：恰好。飄風：大旋風。
[4]吳會：指當時的吳郡(郡治在今江蘇省蘇州市)和會稽郡(郡治在今浙江紹興)。吳會當時都屬於東吳，乃異國之
地，這樣說乃足用以比喻漂泊周流之遠。
[5]棄置句：這是漢魏時詩中常見的套語，見漢樂府《孤幾行》、曹植《贈白馬王彪》等。
【賞析】
該詩是《昭明文選》所錄曹丕《雜詩》中的第二首，描寫遊子漂泊不定的生活以及久滯異鄉的憂鬱畏難心情。
這是曹丕的又一首以遊子思鄉為主題的詩，全詩十句，以浮雲作為遊子的化身，抒發了身逢亂世，漂泊四海，欲歸不能的感慨。http://****
開頭兩句「西北有浮雲，亭亭如車蓋」，以浮雲起興，暗喻遊子的孤獨無依。「惜哉時不遇，適與飄風會。吹我東南行，行行至吳會」，這四句表面上是寫浮雲的遭遇，實際寫遊子生不逢時，被戰亂席捲南行至吳、會等地，身不由己之情暗喻其中。
「吳會非我鄉，安得久留滯?棄置勿復陳，客子常畏人」，吳、會之地不是我的家鄉，怎能在此長久停留，可這個心思放在一邊不要說了，怕別人聽見不利於我。這幾句就把身處異地他鄉，思念故土，滿腔愁苦卻又不能表露出來的這種極度悲哀之情表現淋漓盡致。
以壓抑為情調表達了遊子當時紛亂複雜的內心世界。
2樓：匿名使用者
西北有浮雲，亭亭如車蓋
。惜哉時不遇，適與飄風會。
吹我東南行，行行至吳會。
吳會非我鄉，安得久留滯？
棄置勿復陳，客子常畏人。 【注釋】①亭亭：孤高的樣子。
車蓋：古代的車篷，形如大傘。 ②時不遇：
未遇上好時機。 ③適：恰好。
飄風：大旋風。 ④吳會：
指當時的吳郡(郡治在今江蘇省蘇州市)和會稽郡(郡治在今浙江紹興)。吳會當時都屬於東吳，乃異國之地，這樣說乃是用以比喻漂泊周流之遠。 ⑤棄置句：
這是漢魏時詩中常見的套語，見漢樂府《孤兒行》、曹植《贈白馬王彪》等。 【賞析】
《文選》李善注此詩說:「於黎陽作。」並以為作於伐吳之時。
從曹丕執政以後的情況看，他曾率大軍二次南征孫權，經過黎陽(今河南浚縣)，魏在西北，吳在東南，從詩中「吹我東南行，行行至吳會」等句看來，此詩似乎是南征時藉浮雲的隨風飄盪以比喻徵夫的被迫出征，表現對戰亂的厭倦情緒。但此說證據不足，吳景旭《歷代詩話》曾駁之，以為曹丕雄才且有智略，必無可能作此詩以示弱子孫權，取笑於劉備。此外，魏伐吳至廣陵(今江蘇揚州)，在長江北，而吳會指當時的吳郡(治所在今江蘇吳縣)和會稽郡(治所在今浙江紹興)，在長江南，曹丕臨江觀兵而還，並無至江南事，故此說難以成立。
又，吳淇《選詩定論》、張玉谷《選詩賞析》等則以為詩乃作者早年時疑懼其父曹操欲立曹植為世子而作，亦似牽強。今人余冠英等則以為是遊子詩，寫漂泊不定、客居異鄉的抑鬱痛苦和強烈的思鄉之情，從詩的內容看，此說較為可信。 作者所處的時代，戰亂頻仍，人民飽經動亂之苦。
很多人或因戰亂饑荒而流浪在外，或為兵役徭役所迫而離鄉背井。作者即有《於清河見挽船士新婚與妻別》等詩，以反映此類現象。可見遊子的懷鄉，思婦的怨別，乃是當時普遍而突出的社會現象。
因此，此詩亦不是一般的懷鄉之作，而是從乙個側面反映戰亂給人民帶來的痛苦。 詩以浮雲比遊子，前六句寫浮雲的遭遇。「西北有浮雲，亭亭如車蓋」，發端即落到所詠的浮雲。
一「浮」字充分顯示了身不由己的處境，「亭亭」二字描繪浮雲的聳立而無所依靠，暗示遊子的孤獨無依，為下文的「東南行」埋下伏筆。次四句是首二句的繼續，仍就浮雲落筆，寫其飄泊流宕的遭遇。「惜哉時不遇，適遇飄風會」，寫其生不逢辰，遭遇亂世，並自然地引起「吹我東南行，行行至吳會」的飄泊流落的遭遇。
需要指出的是，這裡乃泛指遊子從西北飄泊到東南，有些古代論者根據「吳會」二字而去坐實地名以尋求更深的含義，則是不可取的。 「吳會非我鄉，安能久留滯」二句，點明思鄉的主題，是本詩關鍵性的轉折，開始由上文的敘事轉入抒情。句從王粲《七哀詩》其二:
「荊蠻非我鄉，何為久留滯」變化而來，並暗含王粲《登樓賦》:「雖信美而非吾土兮，曾何足以少留」之意，以浮雲的口吻，抒發客居的厭倦和對故鄉的深切思念。結尾二句「棄置勿復陳，客子常畏人」又一次轉折，點明客子的身分，感情更深一層，從反面抒發了不得回歸的抑鬱痛苦。
句學《古詩十九首》「行行重行行」之「棄捐勿復道，努力加餐飯」而稍有變化。前一句既是客子的自我安慰，說既然身不由己，流落異鄉而無法回歸，那麼這種思鄉之情還是不說的好。同時又是客子的反語解嘲，暗含欲棄不能之意。
後一句則說己既不願復陳，所以不願人問其鄉貫等情，而人若問之則勢必作答，將更增其痛苦耳。然而愈是抑而不說，毫無疑問地將會更增加主人公強烈的思鄉之痛。以壓抑的情調作結，表現了無可奈何的悲哀，耐人尋味，有餘音裊裊不絕之效果，真切傳神地表達了客子當時凌亂複雜的內心世界。
在藝術上，此詩有兩個顯著的特點。一是結句的換韻，戛然而止，音調促迫，和客子當時達到高潮的痛苦壓抑的心情正相吻合，對整詩的氣氛起到了較好的渲染烘托作用。本詩和曹植《雜詩》之二的結句換韻方式，在當時乃是首創，顯示了建安詩人們大膽的創新精神和多變的創作手法。
另外，本詩採用比物象徵的手法，寫遊子而以浮雲作比，賦浮雲以人的感情，通過浮雲的遭遇，揭示客子的心情。構思新穎別緻，抒情婉轉細膩，有相當強的感染力。沈德潛《古詩源》說:
「子桓詩有文士氣，一變乃父悲壯之習矣，要其便娟婉約，能移人情。」正是指作者的此類詩作而言。
曹丕的《雜詩二首(其二)》的翻譯及賞析
3樓：黛妮
一、曹丕的《雜詩二首(其二)》的翻譯：
西北天空有一朵浮雲，聳立無依形狀如車蓋。
可惜浮雲沒遇好時機，恰巧與突起的暴風遇。
暴風吹我飄行到東南，南行來到吳郡會稽郡。
吳會二郡不是我故鄉，如何能夠在此久停留。
拋開憂愁不必說其他，客子身居異鄉畏人欺。
二、附原文如下：
雜詩二首(其二）
魏晉.曹丕
西北有浮雲，亭亭如車蓋。
惜我時不遇，適與飄風會。
吹我東南行，行行至吳會。
吳會非吾鄉，安能久留滯。
棄置勿復陳，客子常畏人。
三、賞析：
用「雜詩」做題名，開始於建安時期。《文選》李善注解釋這一題名說：「雜者，不拘流例，遇物即言，故云雜也。
」也就是說，觸物興感，隨興寓言，總雜不類。所以，題為「雜詩"，等於是無題，賦物言情，都是比較自由的。曹丕這兩首雜詩則是抒寫他鄉遊子的情懷。
建安時期風氣之一，是詩人喜作代言體詩。即揣摩客觀人物的情懷代其抒情。曹丕是其中突出乙個，如他的《於清河見挽船士新婚與妻別》是代新婚者抒情，《寡婦詩》是代阮璃的遺孀抒情，《代劉勛妻王氏雜詩》是代棄婦抒情。
《雜詩二首》也屬於這一類，不過是代遊子抒懷而已。它的高妙在於能真切地抒寫出他鄉遊子的情懷與心境，其中自不妨有作者自身的感受，卻並不限於作者一身，這是與自抒己情的抒情詩不盡相同的。
開篇這六句詩中飽含對命運的哀怨。這哀怨固然來自遊子飄泊之感，然而在這首詩中尤其是來自他鄉難以駐足的怨憤。這就成為下文寫遊子異鄉不安之感的先行之神。
詩歌運筆前文能成後文先行之神，便前後關鎖緊密，境界渾融，意濃味足。因此下文落筆便較為輕易了：「吳會非我鄉，安能久留滯「。
吳郡、會稽這兩個地方不是我的家鄉，怎麼能長久呆在這裡！雖只是一種態度決絕的聲音，這聲音的背後卻不知含有多少怨苦與憤懣。妙在千言萬語已經湧到嘴邊，卻沒有一宗宗傾訴出來，而只化為一句決絕的聲音，表現出極其複雜的感情，饒有餘味。
末二句用了同樣的手法：「棄置莫復陳，客子常畏人。」丟開不要說了，作客他鄉是不能不「常畏人」的。
遊子駐足他鄉，人地兩生，孤立無援，落腳與謀生都不能不向人乞求，看人眼色。這極為複雜的感受只用「畏人」二字表現出來，有含蘊無窮之感。
異鄉不安之感，也是遊子歌詠的老主題。《詩經·王風·葛藟》說：「謂他人父，亦莫我顧。
」「謂他人母，亦莫我有。」「謂他人昆，亦莫我聞。』』寫盡了遊子處他鄉求告無門的境遇。
漢樂府《豔歌行》中所寫流宕在他縣的兄弟幾人要算遭遇較好的了，碰到個熱情的女主人還為他們縫補破衣服，但已遭到男主人的猜忌與斜眼，害得他們不得不表白：「語卿且勿眄，水清石自見。」不過曹丕這一首沒有像《詩經》、漢樂府那樣，做某些細節的具體描繪，而是全用高度概括的筆墨，發揮虛筆的妙用。
寫得虛了，似乎說得少了，實際上概括得更深廣，啟人想象更多，包蘊的內容更豐富了。虛、實各有其妙用，藝術的辯證法總是如此。
四、作者簡介：
曹魏高祖文皇帝曹丕（187年冬－226年6月29日），字子桓，三國時期著名的政治家、文學家，曹魏的開國皇帝，公元220－226年在位。他在位期間，平定邊患。擊退鮮卑，和匈奴、氐、羌等外夷修好，恢復漢朝在西域的設定。
除軍政以外，曹丕自幼好文學，於詩、賦、文學皆有成就，尤擅長於五言詩，與其父曹操和弟曹植，並稱三曹，今存《魏文帝集》二卷。另外，曹丕著有《典論》，當中的《**》是中國文學史上第一部有系統的文學批評專論作品。去世後廟號高祖（《資治通鑑》作世祖），諡為文皇帝，葬於首陽陵。
4樓：虛度韶華
西北有浮雲，亭亭如車蓋。惜我時不遇，適與飄風會。吹我東南行，行行至無會。吳會非吾鄉，安能久留滯。棄置勿復陳，客子常畏人。
西北有乙個遊子，好像浮雲一樣無依元靠。可惜生不逢時，遭遇亂世，正好與飄風相會。飄風吹我向東南方行走，行啊行啊從西北飄泊到了東南的吳會。
吳會並不是我的故鄉，怎麼能夠在這裡久待，還是丟下思鄉的念頭不要再講了吧，在外遊蕩的客子害怕人家問起他的故鄉。
分析：本詩主題見解題。在藝術上有兩個特點：
一是結語換韻，戛然而止，音調促迫，和遊子當時已達到高潮的痛苦壓抑心情正相吻合，對詩的氣氛起到了較好的渲染烘托作用。二是採用比物象徵的手法，寫遊子以浮雲為比，賦浮雲以人的感情，通過浮雲的遭遇，揭示遊子的心情。結構新潁別緻，抒情婉轉細膩，有較強的感染力。
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