1樓：匿名使用者
論點：1別人是客觀存在的，不為自己的意志所改變
2自己相較於自己，每一次進步都是一次超越，但是在你進步的同時，別人也在進步，你要保證你進步的幅度更大，才有可能超越別人，所以~
3每一次超越別人，其實都是對自己的突破，所以超越別人一定超越自己，超越自己不一定超越別人。
4不一定會有超越的物件。比如，某方面站在頂峰的人，沒有人在這方面比他自己更強了，所以，超越自己固然困難但對比與連目標都沒有的別人，是不是簡單些呢？
對方可能會說：超越自己指的是自己在某方面達到突破（一種完人一樣的境界），而不是進步，（比如昨天吃兩碗飯，今天吃三碗，這不叫做超越）所以超越自己更困難。定義一定要佔先機，定義失利的一方在這個辯題上就沒什麼機會贏了，嗯嗯。
模擬的話，用考試吧。說乙個人平常考90分，他考得比平考60分的人好，這不叫做超越。超越的物件，一定是前期比他分數高的人。
如果讓他和乙個平時考95分的人比，他就需要考到96分。但是與自己比，他只需要考到91分，就是超越了自己。
俗話說，學如逆水行舟，不進則退。超越自己也是一樣的道理。在逆水中木筏要快過汽艇，無異於痴人說夢，但是它在逆水中沒有退步，更甚於微微向前一點，也是對自身的一種超越。
攻辯其實就是雙方糾結問題啊，定義啊之類的。每個論點找兩三個例子，就差不多攻辯夠了。比如說上面我說我考90的那個例子，對方不大好回答，有一種可能就是偏離題目，比如說他考90分超越了多少人啊，另乙個方面就是迴避這個問題問下乙個問題，這個時候如果你能回答他的問題，就簡單地說一兩句，如果不能，直接說：
請對方辯友不要迴避我方問題。記得一定要追問，否則再多問題也不夠用。對方迴避你追問過一次後如果他還不回答，最好找個同種邏輯的問題說：
對方辯友既然回答不出我方問題，那麼我們來換乙個問題討論……這個問題不論他回不回答，都要開始總結著了問題對方的邏輯錯誤或己方的正確。總結之後一定記得拋下乙個問題。
問題都是從論點出發，找符合的例子就行了。還有模擬，有的時候也很有用
辯論賽，辯題是，我們是正方，超越自己比超越別人更難，求攻辯問題！急急急！ 100
2樓：手機使用者
我們要進步就必須超越自己。超越別人也許很容易。可是超越自己往往是最難的
3樓：甜沁蘋果
比如馬拉松，超越前面對手比前面沒有人自己跑要容易，所以長跑都會領跑。
4樓：李軻雨
因為別人有進步有退步，很容易超過但自己永遠是自己你弱就弱，你強就強，要超越自我是突破身理極限
辯論：超越別人比超越自己更難
5樓：匿名使用者
論點：1別人是客觀存在的，不為自己的意志所改變
2自己相較於自己，每一次進步都是一次超越，但是在你進步的同時，別人也在進步，你要保證你進步的幅度更大，才有可能超越別人，所以~
3每一次超越別人，其實都是對自己的突破，所以超越別人一定超越自己，超越自己不一定超越別人。
4不一定會有超越的物件。比如，某方面站在頂峰的人，沒有人在這方面比他自己更強了，所以，超越自己固然困難但對比與連目標都沒有的別人，是不是簡單些呢？
對方可能會說：超越自己指的是自己在某方面達到突破（一種完人一樣的境界），而不是進步，（比如昨天吃兩碗飯，今天吃三碗，這不叫做超越）所以超越自己更困難。定義一定要佔先機，定義失利的一方在這個辯題上就沒什麼機會贏了，嗯嗯。
模擬的話，用考試吧。說乙個人平常考90分，他考得比平考60分的人好，這不叫做超越。超越的物件，一定是前期比他分數高的人。
如果讓他和乙個平時考95分的人比，他就需要考到96分。但是與自己比，他只需要考到91分，就是超越了自己。
俗話說，學如逆水行舟，不進則退。超越自己也是一樣的道理。在逆水中木筏要快過汽艇，無異於痴人說夢，但是它在逆水中沒有退步，更甚於微微向前一點，也是對自身的一種超越。
ps：一點經驗之談吧~~加油~
6樓：勞笑捷錕
自己的進步自己可以看得見，別人也在進步，但你卻永遠不會掌握的清楚
求辯論賽可以用到的尖銳問題，我是正方：超越自己比超越別人難。反方是：超越別人比超越自己難！求幫助！
7樓：一刻鐘的等待
人的潛力是無窮的，誰也無法超越自己本身，因為在你超越了現在的自己之後又會達到另乙個高度，而在你到達了那個高度之後又會再有乙個高度需要你自己去超越，而超越別人很簡單，只要你的進步比別人快就可以超越了，超越別人所需要的只是時間的長短和需要付出的努力，而超越自己的話就算時間再長再努力也無法超越自身，因為人是在磨練中不斷的超越自身從而達到另乙個高度的，所以人永遠無法超越自身，超越了現在的你之後另乙個高度還是你，除非你一直停留不做任何的進步。
8樓：無所謂
別人的影子是建在自己身上的，超越自己=超越別人！！
9樓：一支帥哥
乙個人足夠強大 那麼超越自己才是最難
超越自己比超越別人更困難論據 辯論方法
10樓：淮安浙江人
超越自己與超越別人哪個更困難？面對不同的情況，大家可能有不同的答案。
1、開篇立論：
「超越自己更難」，先指出「超越」一詞的意思，即為超出，越過，並從三個方面表明觀點。指出「超越自己是個漫長的過程，需要不斷的努力和進取」「超越自己會在精神上遇到更多的困難，人要戰勝自己的惰性和貪欲是很難的」。
而反方一般會認為，「超越」是在低標準與高標準的轉化間進行的，超越自己與超級別人都存在難度，但超越別人更難。一般會從超越的可行性來看，超越自己更易於操作」，並且「超越別人是與動態中的事物相比較，而超越自己是相對靜態的，所以超越別人更困難」。
2、質詢環節：
可先丟擲「我是誰」的哲學問題，「人類有七宗原罪」等宗教問題，指出人類超越自己是很困難的。反方選手不甘示弱，沉著應戰，認為劉曉慶問題不存在超越別人，又何談兩者比較呢？在隨後進行的反方質詢中，反方三辯問到在賽跑時希望怎樣追趕上別人？
正方二辯果斷反應，說如果對手不幸跌倒，那是不是超越別人更容易呢？
在質詢總結階段，雙方更是針鋒相對，妙語連珠。正方指出反方漏洞，認為反方選手「把自己看成是靜止的，就犯了形上學的錯誤」。反方則重申辯題，突出「更難」兩個字，提醒對方不要偏頗。
3、自由辯論：
（1）「進步是超越嗎？」大飛躍不是小進步一點點積累起來的嗎？」
（2）我因為超越了你而高興，雖然是超越了別人但我依然沒能超越內心的傲慢與驕傲啊，所以超越自己多難啊。
4、總結陳詞
正方：超越自己必須突破心魔，超越別人需要的是能力，而超越自己則需要平和的心態，果敢和勇氣。可引用老子「超人者有力，超己者強」這句話，指出，超越別人是「有涯」，超越自己是」無盡」，以「有涯」對「無盡」，誰難誰易一目了然。
反方：知己與知彼相比，知彼更困難，而且大家都在進步，我們沒法控制別人進步的速度。超越別人還受到客觀條件的限制，主觀條件上也需要面對更多殘酷與未知的勇氣。
辯論賽：超越自己比超越別人更難。整體看到這個辯題覺得沒想法！！！！！！！！求助。。
11樓：瑟伯切爾的亡靈
其實立論這個東西不需要自己抓破頭皮去想。辯論賽是乙個雙方的比賽，說到底還專是要把自己和對屬
手結合起來看。乙個辯題拿到手你想破了頭也不會天衣無縫，辯題要出的有爭議，就不可能讓你完全站穩了腳，所以，大可以從對方辯題入手，對方可能怎麼立論？對方可能的論點有哪些？
對方可能提出的問題有哪些？如此這般羅列清楚，那麼怎麼應對也就躍然紙上。根據我的經驗，這時候你就會發現對方論點中最不能解決的漏洞，那麼把自己的論點立在那裡，基調明顯就上公升了乙個層級。
不過大概我個人打辯論賽以攻擊見長，所以觀點不一定準確，不過希望對你有幫助。如果還有問題，我很樂意提供力所能及的幫助。
12樓：匿名使用者
這是對的
因為超越別人這是乙個已經有了的信念 而超越自己則是乙個未知的
所以超越自己比超越別人更難
13樓：工藤新諵
超越自己比超越別人要難得多 超越別人要用一年的話超越自己恐怕終身都不會有
14樓：匿名使用者
你是正方還是反方啊？
辯論：超越自己比超越別人更難 20
15樓：匿名使用者
正方一辯可以先指出「超越」一詞的意思，即為超出，越過，並從三個方面表明觀點版。指出「權
如何論證超越自己是超越他人的前提。我是辯論賽4辯。辯題是超越自己比超越別人更重要。 10
16樓：下頁1翻到
也許你知識淵博，在某方面或許多方面都是佼佼。但是，如果你不能超越自己，那麼你若是在人生漫漫長路上，受到了**，受到了傷害……因為沒有超越自己而心志不堅，你可能就會走向了歪路，你可能就會失去許多珍貴的人或事。若你不能超越自己，你又拿什麼來面對未知的人生，你又怎麼去超越別人呢！
超越自己是超越別人的前提，若不能在不斷的超越自己中獲得更多的知識，經驗，得到各方面的提公升談何去超越別人呢？乙個人如果連自己都得不到自己的認可，又怎麼能有勇氣和信心去挑戰別人呢？所以超越自己就是超越別人的基石，沒有不斷的超越自己，超越別人也只能是空談！
17樓：24凡吧走葒
四辯。做好總結就盡職了。。。乙個連自己都超越不了的人怎麼去超越別人？最了解自己的人就是你，請問對方辯友而連自己都不超越的人拿什麼去超越知己不知彼的別人呢？？？？
18樓：一時儀式意識
自己是自己得影子，了解自己，戰勝自己，更能了解自己的優點和缺點，對付敵人得同時，既能發揮自己得長處，也能預防自己的缺點，做好防範措施
19樓：sp小管管
這個很容易理解啊！你想想，你要超越的乙個人，肯定是比「自己」好的吧，至於好多少就另外辯論了，所以超越「自己」是超越他人的基礎。
20樓：匿名使用者
我們自己是自己的思想控制的，如果自己連自己都控制不了，那......
21樓：撞山牛
自己是最難超越的,這是不爭的事實.
初中辯論賽，辯題：我們的健康成長要不要懲罰 我是正方二辯，觀點是要懲罰請幫忙找一些資料、事例 15
22樓：s星殿
我也正方二辯，再找資料~~~
這是我找的
前面是對方可能會提的問題方向，下面是應答。
1. 理性的懲罰
對孩子的懲罰全部意義在於教育，而絲毫沒有對大人那樣的治裁意味。懲罰只是一種必要的教育手段，孩子有了過錯，沒有一定的懲罰，單純的說服引導有時效果不佳。有了懲罰再說服引導，才會撼動其心靈。
當然，懲罰不是指「體罰」。認為懲罰就是體罰，就把問題理解偏狹了。真正的懲罰是理性化的，而不是情緒化的。
理性的懲罰可以從類別的分析看出來。懲罰包括身體懲罰和精神懲罰。精神懲罰如，欺負了同學，必須向人家道歉，以自己的屈尊彌補給人造成的屈辱，明白做人的平等。
批評也算一種精神懲罰，行為錯了，就要受到指責，在精神上給你劃一條規戒線。
2. 懲罰的作用
也正是因為有自然的懲罰，家長、老師、社會才需要對心靈稚嫩、不諳世事的孩子在平時犯錯時給以必要的懲罰。家長、老師、社會的懲罰是理性的人為懲罰。在孩子成長過程中，由於人性的弱點、身心的稚嫩、社會的複雜等等原因，難免會有過錯，這時施以必要的人為懲罰，正是為了校正孩子的心性，涵養孩子的人格，使其行正路，做善事，以免最終受到更重的致命懲罰。
這該是最樸素無華、最簡單明瞭、最自然不過的事情。
3. 懲罰並不是不尊重人格
我們說尊重人格不是事事遷就孩子，而是要把孩子當作有血有肉的人去培養，帶著深切的對人的愛和期望，一腔真誠地教育他，極端負責地管理他，像培育小樹一樣修枝打杈，望他成才，以便成為真正受人尊重的人。反過來，如果事事遷就孩子，孩子絕對不會從中得到什麼人生的教益，只會被寵壞。
4. 懲罰的必需性
孩子就像一棵樹，樹的成長，需要陽光、需要滋潤，需要營養，更需要適時的給樹修枝剪葉，儘管「樹」會面臨短暫的疼和不舒服，但是這些疼和不舒服，短暫的不適之後，主幹會吸收到最充足的養分，才會枝繁葉茂。
修枝剪葉要適度，每個父母要做好自己家的「園藝工」。
5. 懲罰的含義
但懲罰,並不意味著傳統意義上的打罵,罰站等,現在的教師和家長應該對懲罰手段和效果有乙個更深層次的認識. 不同人種不同民族的父母懲罰孩子的方式各不相同，但是不管採取什麼樣的方式懲罰孩子，懲罰只是愛的一種手段，因此父母的懲罰一定要有度。
1.沒有規矩不成方圓。如果違反規則，自然應當懲罰，不然大家對錯的對待都一樣，就是姑息那些犯錯的。
然後對的看到錯也無妨，也就不在乎規則了，這樣不健康成長的繼續不健康，健康的也會走向不健康。
2。要正確認識懲罰本身。懲罰並不一定是罵、批評、體罰等。
不要以為不說甚至裝作不知道原委錯誤表揚就一定不是懲罰。這不過是懲罰的另一種表現形式。人都有自尊心，明白了，他反而會覺得不好意思，然後這種心理的懲罰比打還讓人難受、記得住，更加改正自己不做了。
所以懲罰體現在各種方式方法的。
3。乙個人應該有責任心，有擔當心，這樣以後才能擔負起工作和家庭的重任。做錯了就承當相應的東西，有什麼不敢的？
所謂敢作敢當，這才能叫作真正的人。為什麼要選擇逃避？說不要懲罰？
難道逃避心是健康嗎？
在辯論賽中，什麼是一辯二辯三辯辯論賽一辯，二辯，三辯，四辯分別是幹什麼的？
一辯開篇陳詞，時間三分鐘，要把你方觀點明確提出，理論更多事例可以少些，另外一辯還要在攻辯結束後進行一分半鐘的攻辯小結，主要以挑出對方錯誤為主，場上總結一部分，場下準備一部分。二辯和三辯主要進行攻辯，正方二辯先選反方二辯或三辯任意辯手攻辯，問者只能問不能答，答者一樣，提問時間一共30秒，回答時間一共一...
辯論賽正方辯題人生需要設計反方辯題人生不需要設計我
建議說乙個比較好的人生規劃案例，如果是自己的規劃並取得小小的成就的話能夠加強觀眾和評委的親和感，並取得評委的讚賞。讓評委覺得你是乙個有故事的人 人生需要設計和計畫，做一件事情的時候我會計畫什麼時候做怎麼做能得到最大的效益，然而我們的人生就是這一件件事情累計起來的，我是乙個目的性明確的人，想要什麼就去...
辯論賽我們是正方，辯題是玩物尚志，有什麼好的觀點 材料支援這
張如老大 辯論首先要從辯題入手，只有把辯題分析明白，才能有根本，佔得住腳的理論。玩物 一 通過字典的意思。我認為我方可將這樣立意 指沉迷於所好之物。可以使人更加註重自己的志向。這個 注重，尊敬。很關鍵。二 辯論不是絕對。所以我們可以把理論變為 玩物尚志對於人的發展，比玩物喪志更有利。最終由於利大於避...