1樓：郭敦顒
郭敦顒回答：來
我方不否認少數
大學源生學習bai是以學術為目的，但這少數大du學生學業完成zhi真的做了學術研究工dao作，難道說那不是一種就業方式？而對於每年數百萬大學生的大多數而言，學習就是以就業為目的的，這符合高教為培養造就高素質人才的教育目的。我方不難得出結論：
大學生學習是以學術為目的⊂大學生學習是以就業為目的
2樓：匿名使用者
大學應該是全面發展的地方
辯論賽_ 辯題成績比能力更重要，我是正方三辯，提什麼問題好啊？
3樓：小偉特攻
能力好比劈柴的斧頭，將斧頭磨得鋒利，才能將柴劈得又快又好！
人有很多種能力，比如運動能力、語言能力、社交能力等等，不一而足。乙個人學習能力的強弱會決定他掌握各種技能的成效，影響他活動效率的高低。比如在數學學習過程中，就要求孩子具備運算能力、想象能力、空間方位感、邏輯思維能力等。
這些能力是孩子學好數學必不可少的條件。
可能有些家長會問：「是不是讓孩子多做題，對各種題型練習熟練了就自然形成能力了呢?」答案是否定的。
其實在心理學上是不贊成把能力與知識、技能和熟練技巧劃等號的，因為能力只有在活動中，而且只有在那種沒有這些能力就不能實現的活動中才能表現出來的。知識和技能只是能力的組成部分，如果缺乏知識和技能，孩子就不能進行相應的活動，也就不存在相應的能力。但是，能力又是在掌握知識、技能的過程中形成和發展起來的，而一定的能力又是進一步獲取知識和技能的必要條件。
可以這麼講，能力的發展較知識和技能來說要慢得多，也重要得多。
那麼，到底什麼是學習能力呢?
簡單地說。學習能力就是怎樣學習的能力，就是在環境和教育的影響下形成的、概括化了的經驗。學習能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。
對於孩子來說最基本的學習能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等學習課業的能力。它們所涉及的心理過程是十分複雜的，包括感覺運動、知覺和知覺動作統合、語言、思維、自我監控。這些能力在人的學習過程中是不斷發展的，而且在不同的階段具有不同的特點和重要性。
比如，在學前階段感覺運動能力是乙個孩子智慧型發展的基礎，如果在這個時期，感覺運動能力發展滯後，不僅會造成孩子動作不協調，動作模仿力差等問題，還可能影響孩子對周圍事物的認識能力以及社會交往能力。等到孩子上小學之後呢，知覺以及知覺動作統合能力就顯得極其重要，如果這兩部分的能力沒有同步發展，就容易對孩子的語言學習和數學學習造成很大的阻礙。
學習能力是長久的，學習成績是暫時的，正因為學習能力對學習如此重要，所以聯合國教科文組織終身教育局長保羅·郎格朗這麼解釋到：未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人！
辯論賽：當代大學生是學習知識更重要還是培養人格更重要
4樓：天邊的骷髏
說那麼多，都是複製的，我估計你也不會生搬硬套。
我曾經是長沙理工大學2023年辯論賽的銀獎。
我覺得你可以從這麼幾個方面入手
1.大學生的任務 天職
2.學習知識的重要性
3.社會的殘酷性
4.對人格的認識，也是知識的一種。換言之，學習知識的同時能夠培養人格，但著重培養人格，會失去很多學習的機會。
5.知識的全面性，對事物正確的判斷，是非的好壞，都是知識的一種
並不是說知識就是片面的理解成數理化，1加1等於2
本身帶有這種觀念的人，就是屬於知識不全面的傢伙。
6.人格是需要的，但是它為什麼要排在學習知識之後？因為大學4年時光是有限的，在這個平台之上，是你一輩子可遇不可求的時間。
人格的培養，是一輩子的事，打你從娘胎裡出來，就在被培養，不用到了大學之時，才來說著重培養人格。不然，出了大學就不培養人格了？
綜上所述的6點，我覺得是你進攻的重點，基本可以看做兩個方面，正方意見的正確性，和反方意見的片面性。
這都是我即興寫的，然後查漏補缺，希望可以幫助你。
5樓：匿名使用者
當今社會是乙個科學技術日新
月異，處處充滿科技的社會。現在，學習知識成了社會生活的頭等大事。顯然，沒有知識，在社會上是寸步難行，很難立足於這個社會，更不要說服務於社會，對社會有所作為了。
知識是非常重要的，它是一種無價之寶。 在社會中，乙個國家的發展，要靠人類用學來的知識去改變它；乙個正確理論的產生，也要靠人類用學來的知識去總結；要推翻迷信思想，更需要人類用知識來改造。 俗話說：
活到老學到老。如果每乙個人都能把學習放在一生中的重要位置上，那麼我們的社會每天就會有許許多多在學習的人，那麼，我們還會愁社會不進步？還會愁我們的國家不強大？
為了祖國的強盛，我們要學習；為了人類的進步，我們更應該學習。 不學習，人類很可能會退化為野人；不學習，人類便會失去今天動霸主的地位，使之與其它普通動物」平起平坐」，甚至落後。 為了社會的繁榮，國家的強大，民族的興旺，為了科技的進步和發展，讓我們一起行動起來，不知疲倦地學習吧！
讓我們每乙個人都博覽群書；讓我們的社會充滿了朗朗書聲；讓我們每乙個城市都籠罩著一股濃濃的學習氣氛；讓我們的社會成為乙個實實在在的「學習型社會」。這樣，人們便不會將學習作為一種負擔，而是把它作為一種有益的活動，人們不僅在學習中得到知識，而且從中也感到學習的樂趣。那麼我們的科技便會突飛猛進，我們的國家會一天天的強大起來，人民的生活也會一天天好起來。
知識使我們的明天一定會更好
6樓：匿名使用者
人格需要一輩子去學，並且需要在更複雜普通的社會裡學，不需要在學校這個特殊的小社會學，學了也不適應外面的現實，有很多博士研究生，變成書呆子為例！另外，人格一定意義上是有遺傳的，父母是什麼人格，孩子不會有太多變化。後天影響相對偏少。
大學的時間很短很有限，當然應該集中精力學習自然科學知識，因為失去了在校的機會，後續很難再有
7樓：鬱悶的大娘
好的知識陶冶人的情操，要選擇性地汲取知識，人格自然而然會提公升嘛！
按照這個思路去拓展吧。
8樓：匿名使用者
你如果是正方就要強調知識的重要性，本身學習知識就能培養人格，這是什麼狗屁辯論
9樓：匿名使用者
培養高智商犯罪嗎？當然人格重要
10樓：匿名使用者
嗯，脫離現實的人們的流行活動，真可笑，在象牙塔裡，還要鑽牛角尖，無聊透頂。
11樓：匿名使用者
知識改變命運。
知識創造財富。經濟是社會發展的動力。
急！ 求辯論賽辯論資料！辯題是大學生上課聽課比記筆記重要，我們是正方，觀點是上課聽課重要~謝謝！！！
12樓：匿名使用者
誰出的辯題？
當然是聽課重要了，不聽記什麼？
如果是正方：光聽不記；
反方：又聽又記。
聽明白了嗎？沒聽明白記什麼？所以首先得聽明白。
所以，聽明白是最重要的。
如果是都聽明白了。
記住了嗎？記在腦子裡重要還是記在紙上重要？
當然是記在腦子裡重要了。
如果是都記住了
那你還記在紙上幹什麼？為了防止遺忘。
那你敢保證你的本子不會丟嗎？
記筆記總想著去遺忘；不記筆記反而強迫自己不能遺忘。所以，聽課還是最重要的。
13樓：匿名使用者
現在都用ppt了，試問還有多少人仍然保持高中筆記方式，把老師在螢幕上的東西一字不漏的紀錄下來？
（當然這個比較偏激。。）
主要要從重要性來說吧。這裡要定義好重要是什麼意義。膚淺一點，為了考試。深一點，為了理解以便記憶。
筆記也可以是為了考試啊，沒錯！而且筆記裡確實可能記得到考試要考得題目。但是，假設同學確實每節課都認真記了筆記。
那麼那將是很厚的一本材料了！而你在著重記筆記的時候又忽略了老師的講解，從而導致記筆記發展到最後的背筆記。老師從小就教導我們：
不要讀死書！那我們更重要的去記筆記不就剛剛好的變成了讀死書麼？？
聽課帶來的是理解，是有效的將知識轉化。筆記只是工具，我們要的是目的而不是工具。這就是為什麼聽課重要。
再偏激一點，沒有注意聽課就去記筆記，你知道你記得是什麼麼？不過是一堆符號而已，誰知道他們的意義啊？除非你聽課了！
14樓：匿名使用者
1,分數太少了著急就多點分數吧
2。最重要的一點，就是你上課都記筆記，那你還要老師幹嘛？
事業比愛情重要的辯論賽 我是三辯 應該提什麼問題最好？
15樓：聽雪樓心碎
你是那方呢、要證明事業重要是嗎？你問，現在有些女孩子，寧可坐在寶馬裡哭也不要坐在自行車後面笑，雖然自己以後不找這樣的女朋友，但是沒有事業，愛情受到物質影響怎麼辦？讓女朋友跟著受苦？
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