1樓：匿名使用者
不去想也就沒有焦躁與恐懼了。我就從沒想過，我只想怎麼才能過的比現在更好，所以也就沒時間憂慮
人生的意義是什麼，人生本沒有意義，畢淑敏經典語錄
2樓：匿名使用者
人生就是乙個過程，如草木般存在，意義是一些人加到人身上的枷鎖。
畢淑敏老師說 生命原本沒有意義 而我們要賦予它意義
3樓：無畏無懼
原文作家畢淑敏曾經說過：人生本沒有什麼意義，人生的意義便在於我們要努力賦予它的意義。我們的教育生涯不也是如此嗎。
不管教師這個職業是多麼的平凡，不管農村教師是多麼的清貧、辛苦，只要我們還在從事它，我們就不能單純地把它看成謀生的手段，而要努力把它變成自己的事業，在其中尋求理想和價值，在其中尋求幸福和快樂。
生命的意義 畢淑敏
4樓：黑暗煞星
生命的價值
生命對於每個人都只有一次，結果都是死亡，可過程是自己的，人生的體驗不盡相同。生命是一種歷程，奮鬥了才會有收穫。
我不敢去詮釋生命，我只想給大家說兩個故事.
乙個著名的舞蹈演員，事業非常成功，正準備去參加乙個國際的比賽。可就在前幾天，她被確診為骨癌。她面臨著兩條路：
要麼截肢，要麼死亡。身為一名舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進退兩難。
她不願，可這又有什麼辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗。當她站在舞台上時，她步伐輕盈，絲毫看不出她是個有重病在身的人。
當她走下舞台時，她再也沒有起來。這是乙個真實的故事。一生的努力，化身為舞台上的一次演出。
她，用舞台上短短的十幾分鐘，將生命的價值定義為燦爛、輝煌。
相信大家一定都見過蝴蝶吧，當美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，你可曾想到，蝴蝶的生命來之不易。上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空中自由的飛翔；可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的，當它們在蛹中掙扎時，它們把血液擠進翅膀。
誰都幫不了它，只有它自己努力。不經過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。
它們，用一季的飛翔，將生命的價值解釋成奮鬥、精彩。
在她們身上，生命被詮釋得淋漓盡致。生命的價值在於用不懈的努力去爭取輝煌，去用一生的付出證明自己的價值。如果能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，那麼此生無憾也。
人生總是會死的，沒有不逝的生命，可有的重如泰山，有的輕若鴻毛。他們生命的價值不同。結果一樣，為什麼不讓自己活的精彩一些呢？
如同飛蛾撲火、金蟬脫殼；如同火柴傾其所有去撐起一片光明。飛蛾、金蟬的價值在於飛翔、火柴的價值在於燃燒。幹什麼都要有代價，有時，代價是整個生命。
這就是生命的價值.
5樓：匿名使用者
服務大眾是平凡而偉大的。
畢淑敏論要為自己人生確立乙個意義 這裡的意義指的是什麼
6樓：懂
人生的意義
活著的意義
你對自己的期許
你對現在的自己的認識與滿足度
你對未來的期許幾認識採納吧
畢淑敏經典語錄：人生有什麼意義
7樓：匿名使用者
我有過若干次講演的經歷，面對從醫學博士到紐約貧民窟的孩子等各色人群，我都會很直率地談出對問題的想法。在我的記憶中，有一次的經歷非常難忘。
那是一所很有名望的大學，約過我好幾次了，說學生們期待著和我進行討論。我一直推辭，我從骨子裡不喜歡演說。每逢答應一樁這樣的公差，就要莫名地緊張好幾天。
但學校方面很執著，在第n次邀請的時候說：該校的學生思想之活躍甚至超過了北大，會對演講者提出極為尖銳的問題，常常讓人下不了台，有時演講者簡直是灰溜溜地離開學校。
聽他這樣一講，我的好奇心就被激了起來，我說我願意接受挑戰。於是，我們就商定了乙個日子。
那天，大學的禮堂擠得滿滿的，當我穿過密密的人群走向講台的時候，心裡湧起怪異的感覺，好像是「文革」期間的批鬥會場，不知道今天將有怎樣的場面出現。果然，從我一開始講話，就不斷地有條子遞上來，不一會兒，就在手邊積成了厚厚一堆，好像深秋時節被清潔工掃起的落葉。我一邊講演，一邊充滿了猜測，不知樹葉中潛伏著怎樣的思想炸彈。
講演告一段落，進入回答問題階段，我迫不及待地開啟了堆積如山的紙條，一張張閱讀。那一瞬，台下變得死寂，偌大的禮堂仿若空無一人。
我看完了紙條說，有一些表揚我的話，我就不念了。除此之外，紙條上提得最多的問題是———「人生有什麼意義?請你務必說真話，因為我們已經聽過太多言不由衷的假話了。」
我念完這張紙條以後，台下響起了掌聲。我說你們今天提出這個問題很好，我會講真話，我在**阿里的雪山之上，面對著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川，如同乙個茹毛飲血的原始人，反覆地思索過這個問題。我相信，乙個人在他年輕的時候，是會無數次地叩問自己———我的一生，到底要追索怎樣的意義?
我想了無數個晚上和白天，終於得到了乙個答案。今天，在這裡，我將非常負責地對大家說，我思索的結果是：人生是沒有任何意義的!
這句話說完，全場出現了短暫的寂靜，如同曠野。但是，緊接著就響起了暴風雨般的掌聲。
那是我在講演中獲得的最激烈的掌聲。在以前，我從來不相信有什麼「暴風雨」般的掌聲這種話，覺得那只是乙個拙劣的比喻。但這一次，我相信了。
我趕快用手做了乙個「暫停」的手勢，但掌聲還是綿延了若干時間。
我說，大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生是沒有意義的，這不錯，但是我們每乙個人要為自己確立乙個意義!
是的，關於人生的意義的討論，充斥在我們周圍。很多說法，由於熟悉和重複，已讓我們從熟視無睹滑到了厭煩。可是，這不是問題的真諦。
真諦是，別人強加給你的意義，無論它多麼正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案。在此後漫長的歲月裡，諄諄告誡的老師和各種型別的教育，也都不斷地向我們批發人生意義的補充版。
但是，有多少人把這種外在的框架，當成了自己內在的標桿，並為之定下了奮鬥終生的決心?
那一天結束講演之後，我聽到有同學說，他覺得最大的收穫是聽到有乙個活生生的中年人親口說，人生是沒有意義的，但你要為之確立乙個意義。
8樓：匿名使用者
活著本身就沒什麼意義。
畢淑敏《人生有三件事不能儉省》的心得體會
9樓：
我看過這一篇散文，也是由此篇文章認識了畢淑敏。寫得非常好。反覆都看過好幾遍。
第一間小屋是指親人，家人，朋友對我們的愛，我們的心裡裝著親人，朋友對我們的關愛，這些是我們的精神支柱，第二間是我們對自己喜愛的事業的愛。畢淑敏鼓勵中青年朋友在自己的一生中一定要選擇自己喜愛的事業來做。第三間小屋是指我們自己。
即自我。也許是自我肯定，也許是自信，也許是自尊自愛吧。這是我的理解。
、我讀過這篇散文數篇，我覺得此文完全沒有一點多餘的語言，寫得很樸實，寫得很好，很想追隨畢淑敏的一生佳作，因為我覺得它道出了人的完整的一生，只有這樣做，才算是乙個人格完整的人。
10樓：愛情演員
畢淑敏《人生有三件事不能儉省》的心得體會：幸福是一種心的富足,不以物質的多寡來衡量,它是付出、分享和愛的感受。
畢淑敏：人生到底有什麼意義
11樓：匿名使用者
想想也沒什麼意義，有的人活著快樂就是意義，有的人追求理想就是意義，有的讓發揮光和熱就是意義，不同人有不同理解
畢淑敏 造心原文，畢淑敏 《造心》閱讀賞析
奇思妙想 趣味無窮 簡析 造心 聯想的運用 造心 一文，匠心獨運，想象豐富，將抽象的心 造 得有形有色，令人讀之，回味無窮。要 造心 當然得有材料 然而造心的材料無人見過，怎樣讓讀者明白呢？於是作者張開想象的翅膀，說 有的心是鋼鐵造的 有的心是玻璃造的 有的心是木頭造的 將無形的 造心 材料通過想象...
畢淑敏短篇小說有哪些？（只要題目）
崑崙殤 補天石 阿里 轉 不宜重逢 伴隨你建立功勳 北飛北飛 君子於役 生命 預約死亡 生生不已 教授的戒指 最後一支西地蘭 看家護院 送你一條紅地毯 原始股 預約財富 紫花布幔 翻漿 西紅柿王 匣子裡的水牛 冰雪花卉 闌尾劉 趕考的女人 天衣無縫 不會變形的金剛 一厘公尺 媽媽 福爾摩斯 跳級 翻...
畢淑敏的《人生有三件事不可儉省》《讓我們傾聽》的閱讀理解題
只找到 人生有三件事不 可儉省 同校的幫幫吧。人生有三件事不可省 畢淑回 敏 1 文章是怎答麼樣論證 人生具有三件是不可儉省 這個觀點的 2 本文語言富有特色。請你從語言形式和表達效果兩方面點評下面的句子 因為你用不了那麼多,你不能把自己的嘴巴變成螃蟹聚會的洞穴 3 如何理解文末 然而,這也是破費,...