1樓：匿名使用者
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。
2樓：匿名使用者
你這是五年級上學期的，我頁是，《梅花魂》是我們今天才學完的
語文五年級上冊第六課《梅花魂》的主要內容是什麼？
3樓：匿名使用者
「梅花愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的」。她是中華民族精神的象徵。
《梅花魂》這篇課文以梅花為線索，講了有關外祖父的五件事，表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情
《梅花魂》分段及段意
全文共有十六個自然段，可分為三段：
第一部分（第1自然段）：每當「我」看到梅花，就會想起葬身異國他鄉的外祖父。
第二部分（第2至15自然段）：回憶了外祖父的五件事情。
第三部分（第16自然段）：「我」時常感受到外祖父眷戀祖國的心。
《梅花魂》這篇課文的主要內容是什麼
4樓：匿名使用者
《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
5樓：wo開始懂了
本文寫了一位漂泊他鄉的老華僑，對梅花的酷愛，讚揚他對祖國的熱愛，同時也讓我看到了這位老華僑永不變的中國心。
我語文書裡是這樣抄的
s版語文五年級上學期《黃帝》課文主要內容是什麼
6樓：匿名使用者
主要寫了人文始祖黃帝的生平和貢獻。
具體如下：
黃帝是人文始祖，為古代中國的悠久文明和傳統文化奠定了基礎。黃帝號稱軒轅氏、有熊氏，以姬為姓。
五千多年前，炎帝族敗落，蚩尤一族的統治十分暴虐，民不聊生。黃帝為救天下，與蚩尤搏鬥，最終取得了勝利。自此各部落一致擁戴軒轅氏為天子，取代炎帝，成為天下的共主。稱黃帝。
後來，炎帝族不滿黃帝成為天下共主，反抗黃帝，最終失敗。黃帝被奉為中華民族的共同始祖，他帶領先民們為中華民族從蠻荒時代進入文明時代做出了巨大的貢獻。
五年級上冊所有課文的語文主要內容是什麼？
7樓：熱心網友
五年級上冊語文第十六課《珍珠鳥》，
一文講述了：
由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛,讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最後到與人融為一體的經過.從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,並由衷地發出了「信賴,往往創造出美好的境界」的感慨.
五年級語文上冊《梅花魂》
8樓：匿名使用者
我們老師沒有講到這個問題，我覺得應該是媽媽覺得外祖父年紀太大了，會暈船吧，(*^__^*) 嘻嘻……
9樓：匿名使用者
...樓主和一樓的對話真好笑，，，，這些管那麼多幹嘛哦，管自己學好課本內容不就行了麼
小學人教版語文五年級上冊第六課梅花魂的主要內容
10樓：baby小飛
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。 課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。 本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。
寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
11樓：匿名使用者
課文記述了「我」回憶外祖父讀詩詞落淚，珍愛墨梅圖，因不能回國而哭泣，贈「我」墨梅圖，贈「我」繡著梅花的手絹幾件事，表現了外祖父對祖國的熱愛之情
12樓：尉遲仁偉溪
本文講一位身在異國的華僑老人，一生喜愛梅花，把對祖國思念和熱愛寄託在梅花上。反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。
梅花魂這篇文章怎麼概括
13樓：我是龍的傳人
主要內容概括：《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過乙個個小故事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國的海外遊子形象，梅花與老人交相輝映，融於一體，梅花魂已注入老人的生命之中。
讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
五件小事： 1.教讀詩詞淚珠落
2.弄髒墨梅發脾氣
3.不能回國嗚嗚嗚
4.贈我墨梅談寓意
5.隨我登船送梅絹。
五件小事的概括對於文章的概括極有幫助。
參考：語文教材全解
14樓：花**
《梅花魂》這篇課文,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事.整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
讀到中國詩，流下思鄉淚
愛惜墨梅圖，弄髒發脾氣
不能回祖國，傷心哭起來
贈圖贊梅花，教導外孫女
臨別贈手絹，梅花寄真情
15樓：匿名使用者
《梅花魂》分段及段意
全文共有十六個自然段，可分為三段：
第一部分（第1自然段）：每當「我」看到梅花，就會想起葬身異國他鄉的外祖父。
第二部分（第2至15自然段）：回憶了外祖父的五件事情。
第三部分（第16自然段）：「我」時常感受到外祖父眷戀祖國的心。
16樓：匿名使用者
教我讀唐詩宋詞
我弄髒墨梅圖，外祖父訓斥我媽
因無法回國而流淚
離別時送我墨梅圖
送我繡著梅花的手絹
17樓：取得珍寶
表現出外祖父愛國的6件事。
五年級課文梅花魂課文你讀懂了什麼
18樓：農村小瘋子
《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
其實我在小學時也沒有怎麼感覺，畢竟小孩子感情有限，眷戀為何物？其實有的只有自己去感悟，語文課學了那麼多情，卻懂得太晚。。
19樓：風飄雨睡
我讀懂了爺爺對我的期待，期待我做乙個頂天立地，不肯低頭折節的中國人。
20樓：陽春白雪
讀懂了老華僑對祖國的思念和深深眷戀之情。
五年級上冊語文課文梅花魂中的梅花魂是什麼意思
梅花魂 寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛透析出梅花那堅貞不屈的氣節是我們中華民族精神的象徵，進而通過貫穿在全文...
五年級上學期作文《這學期的收穫》
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