1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:占遠秀
教師的評價標準是否恰當？是否全面？只機械地看最後的結果，忽視了整個教學過程中學生的創造活動，對學生是否公平呢？
從透視現狀分析美術作業評價中存在的問題，根據教學實踐，提出如何評價學生美術作業的策略。
美術教學學生作業評價
在美術教學過程中，對學生的作業(作品)進行評價、展示是必不可少的教學環節。實施學生作業評價是美術教育工作的重要組成部分。它是對整個教學過程效果的檢驗，是實現教學目標的基本保證，同時又是對學生美術能力的反饋，以便學生及時總結，從而揚長避短，不斷提高教學質量。
然而，現實的實施情況卻不容樂觀，由於美術教育沒有選拔的任務，以至於被大家所冷落。對學生美術作業的評價都是由教師單方面評價，學生被動接受，無法真正理解作業中存在的問題。另外，乙個「冰冷」的分數，很可能打擊學生學習的積極性和創造性。
教師的評價標準是否恰當？是否全面？只機械地看最後的結果，忽視了整個教學過程中學生的創造活動，對學生是否公平呢？
筆者從透視現狀分析美術作業評價中存在的問題，根據教學實踐，提出了評價學生美術作業的策略。
《美術課程標準》在論述美術作業評價時指出
二、評價應以肯定、褒揚為主導 「評價」和「展示」不是最終目的，而是達到美術教育整體效果的有效途徑。可促進學生對美術基礎知識、基本功能的掌握，培養審美意識和陶冶情操，促使學生逐步形成良
**美術課堂教學中幾種常見的作業評價方式及其應用
2樓：匿名使用者
【內容摘要】老師對學生作業的正確評價對於激發學生的學習興趣有著很重要的作用，而興趣又將對學生今後的發展產生重要的影響。根據不同的情況採取合適的評價方式，能更好地激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。筆者結合部分例項分析了現階段美術課堂教學中常見的幾種作業評價方式：
課後批改評語式評價、課內完成面批式評價、情境創設式評價、學習觀察自評式評價與作品交流互評式評價的優缺點及其應用。（剩餘2947字）
高中美術鑑賞課教案怎麼寫？在教學過程那一環節中是不是由匯入-講授新科-展示與評價-小結-作業布置等？？
3樓：琿春市未來畫室
對。整個教案布局主題有左（前）、中、右（後）三部分。前面還得標註用時，後面標註教學方式與方法。
4樓：匿名使用者
其實環節沒有錯，但是講課中應該嘗試選擇自己的教學模式和教學計畫，另外引導學生認知要比傳授知識更重要
怎樣在教學中激發學生的學習興趣，如何在教學中激發學生的學習興趣
優勝教育 一 共情 孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？二 具體化 您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？三 問題的成因，並具體分析 a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感 解決 多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感 b 孩子...
如何在教學中培養學生的想象力
所謂 想象 是指在原有感性形象的基礎上，創造出新形象的心理過程。愛因斯坦也強調指出 想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。可以這樣說，一切創造發明都是從想象開始的，沒有想象，就沒有創造發明。在語文教學實踐中，教師的任務一方面要教會學生聽 ...
如何在小學數學教學中培養學生的核心素養
可以看作8 5 鞏固學生的數感。又如學校開展 保護環境，愛護地球 活動，為增加說服力，而 數感 更不是通過傳授而能得到培養的，獲得豐富的表象和富有生命力的數學知識，而且讓學生充分感受到數學無處不在 技能 能力，引發討論，在解決問題的過程中去了解新知識，形成新技能，反過來解決原先的問題。從中提高學生對...