語文補課有用嗎初中語文補課真的有用嗎?

2021-03-07 09:27:18 字數 5368 閱讀 7226

1樓:卓越教育

語文重要,這是客觀事實,要不要給孩子補習語文,則取決於孩子的語文現狀。孩子語文成績好,就不用補;不好,就有必要補。

語文是一門綜合性極強的學科,它不光是靠課內的學習,更靠課外的學習。它不光是要求學生要讀好有字書,更要讀好無字書!讀萬卷書,行萬里路!

只讀書,會成為書呆子;只行路,則容易膚淺。只有將讀書和行路結合起來,將有字書和無字書結合起來,才能表現出一定的優勢!

完全靠自己學習而能獲取語文學科優異成績的學生,極少。所謂的自學的好,一般在二類水平。學生自己在黑暗中摸索,當然沒有在高手指點下進步快。

有些東西不是學生能悟出來的,以中考和高考語文為例,它們都有各自的套路。掌握了這些套路,成績進步就快!

據我所知,在補習語文這事上,學生和家長普遍存在「不撞南牆不回頭」和「不見棺材不掉淚」的現象,以為語文沒什麼難頭,認字就可以自學,成績自然會好,根本用不著補習。初一初二就這麼錯過了,到了初三,猛然發現自己的成績被別人拉下一大截,乾著急!高一高二就這麼錯過了,到了高三,猛然發現自己的成績被別人拉下一大截,乾著急!

只有到了臨近公升學的緊要關頭,才發現沒有名師指點真不行,這才慌慌張張開始著手補習!

依我的經驗,在公升學考試前才開始著手補習,我明確告訴學生和家長:語文學習是慢工夫,現在時間真的太趕了;馬上中考高考了,現在只能幫你突擊一下應試技巧,語文基礎之類的東西,只能看時間了!你在學校裡學了10年左右的語文都沒學好,卻指望幾節課就把你教好,這怎麼可能?

語文基礎知識的欠缺,補起來容易,而應試技巧卻很難辦。對畢業生而言,缺少應試技巧幾乎是通病。什麼題有什麼套路,有幾個要點,有幾個角度,這都是有講究的!

考生懂得題型辨別,並使用相應的要點排查和組織應答對策,就可以輕鬆把分數抓到手!不懂這些套路,那考生就只能在黑暗中摸索!有的學生沉浸在沾沾自喜之中,覺得自己考得還不錯,答得也很滿意,可是成績一出來,分數相當低,這就是標準的隨性而為盲目答題的表現!

所以,要不要給孩子補語文,要先考察孩子的語文現狀,看孩子處於什麼水平,什麼層次。

2樓:林益銘

現在班上有什麼活動,孩子都是很踴躍去參加的,可能是在補課老師那裡,逐漸培養了學習的興趣,人也變得開朗自信了許多。

3樓:匿名使用者

我覺得小學的時候,語文補課還是有

用的,因為都是一些字詞拼音之類的,要靠記背。語文考試其實是有套路的,作文也是先學會不同型別的作文的寫作方式,之後再多進行課外閱讀,自然而然就知道該怎麼寫了。所以小學就把基礎打好,之後學語文就會簡單很多了。

4樓:匿名使用者

有沒有用,一般情況下要看你孩子自己願不願意學習,但是還有其他因素影響的,下面我詳細講下咩~。

比如講:上過補習班的孩子思維更加活躍,學習習慣也比較好。雖然我不確定是不是所有的補習老師都很敬業,但是我之前接觸過的卓越大語文,老師經常給孩子講各種各樣的故事「古人建房子為什麼不用釘子?

」「古人頭髮那麼長是如何洗頭的?」此類小故事,區別於書本上冷冰冰的「字詞句」,從老師口中吐出來的小故事不僅劇情精彩,並且還加深了學生對語文知識的印象。還有,會定期舉辦些名人講座,閱讀分享會等,幫孩子進一步鞏固語文知識。

我兒子現在去上課了四五節課之後,口 頭 表 達 能 力 變 強 了 很 多 , 思 維 好 像 也 比 較 跳 躍 了。 現 在 班 上 有 什麼 活動,孩 子 都 是 很 踴 躍 去 參 加 的, 可 能 是 在 補 課 老 師 那 裡 , 逐 漸 培養 了學習的興趣,人 也 變 得 開 朗 自 信 了 許 多。

5樓:風炫仔

語文補課個人感覺沒有什麼意義,孩子小,語文就是一種語言,不是通過補課就能立竿見影的,可以多帶孩子讀讀書,培養乙個良好的學習環境才是最重要的

6樓:丶小俊傑

你自身當中需要發奮給孩子上更多的語文課,當然你也需要給孩子買更多的課外書學習。讓他成長為優秀的人才,有乙份上班的工作的收入。

7樓:峽江二中陳立新

我的建議如下,希望對你有所幫助!

1、如果想靠參加補習班來提高語文能力,其效果一定是不夠好的。因為補習班只是提高語文能力的外部因素;要學好語文,更重要的是內在因素——自主學習:多聽,多讀,多說,多寫,多思考。

——注意:學語文最需要耐性。

2、當然,如果閱讀能力和作文能力不是太好,上上語文補習班(但必須是要找有責任心的、有些名氣語文教師),還是會有所好處的。

8樓:暴雨

效果不會明顯的。語文是循序漸進的,最基礎的字詞句要掌握牢靠,閱讀分析不是一朝一夕可以提高的,寫作的提公升在於大量的閱讀和練習。

9樓:台州精銳教育

補習肯定是有用的,就是進步多少分的問題,語文不想數學、科學那樣提分很快,進步明顯,要過一段時間才有效果,急不得的,主要是要有乙個積累的過程,平時在家也要多監督孩子,多看書,多寫字。

10樓:

當然有用,孩子成績不好,必然有知識斷層或者掌握不紮實的情況,這時就需要課外輔導查漏補缺,將知識疏通開,掌握了,成績自然也就上去了

11樓:雲歸月獨白

我更希望的是家長能培養孩子的興趣,比如陪孩子讀書,耐心給孩子講解,學生和老師是有距離的,老師說的潛意識覺得難記,而家長說的就不一樣了,孩子還是能聽進去的,尤其是小學時期,孩子間交流都是「我媽說的……」,「我爸爸告訴我……」之類的

12樓:匿名使用者

如果是為了成績那麼補課是能達到目的,增加練習次數,多多少少能有點幫助,但是對於孩子語文這方面的興趣可能就沒有什麼效果,如果到了下個學期可能還是要通過補課來提高成績,在勵志電影裡乙個墊底的孩子同過自己的勤奮努力能拿到第一,但是現實中如果乙個孩子墊底幾乎1-6年紀都墊底,原因是教學方式沒變,家庭教育方式沒變,有些孩子在初中就突飛猛進因為老師不一樣了,教育方式變了 ,總結如果是為了成績就補課,如果是想讓孩子真正掌握技巧,那麼就你陪孩子一起找答案,多鼓勵他,讓他知道他不比別人差,打個比方:語文一段話,每個人的理解是不一樣的,但是答案只能是乙個,孩子如果寫了乙個錯誤的答案,不要立馬糾正,問問他為什麼這樣理解,然後在引導。在孩子面前放下身段,有些比較難的答案,你可以說你也「不懂」,然後跟他一起找答案,然後引導孩子找到答案並且加以鼓勵,這樣他會有成就感。

慢慢的喜歡上學習。

13樓:神tm名字

語文成績取決於孩子平時的積累,如果用特定的、針對考試進行補習,確實會提高成績。

14樓:匿名使用者

關鍵在於養成閱讀的好習慣。提高語文成績需要乙個漫長的時間,急不得。補課益處不大。

15樓:野老幫你學語文

絕對有用。語文成績不理想,原因在於投入不夠。很多細節技巧沒有學到手,思維跟不上老師講解的節奏。技巧訓練一對一最管用

16樓:均者同也

成績肯定會提高,平常在家裡增加孩子的閱讀量對成績提高有好處。

17樓:

補習應該可以短期提高一些,畢竟孩子會多花時間和精力在學習上。但如果想從根本上提專高語文成績,最好的方屬式不是補習,而是培養閱讀的習慣,可以幫小朋友找一些感興趣的書籍來閱讀,記住一定要感興趣,這是培養閱讀習慣的關鍵。等到養成習慣以後可以慢慢的介紹一些更有價值的書籍來看。

看多了,自然在表達,寫作甚至文字記憶方面提高了。

18樓:匿名使用者

首先,你要確定你的孩子語文成績拖後腿是什麼原因,是不認真聽課還是跟不上

專老師講課的節屬奏,如果是前者,就是補習也不一定有效果,因為孩子不想學學不進去,想要提高是比較有困難的,這種情況你需要引導孩子,培養孩子對語文的學習興趣。如果是跟不上老師講課的節奏,那麼通過補習班還是有一定效果的。

19樓:逆齡

如果說針對考試,補抄課找乙個負責的老師,再家長多上心抓抓學習,肯定有作用,因為她才小學,主要是背誦語言應用部分。

但如果說就一門語言,和長期來看她中學乃至人生的語言修養,文學素養來說,補課沒用(應試作文可能除外)。

看您出發點了

20樓:燕山飛虎林嘯天

當然有用,首先是培養孩子好的學習習慣,其次是大好基礎,以後學習就會輕鬆一些了

21樓:匿名使用者

如果孩子愛學習 肯定很快就能提高成績 如果孩子不愛學習 再補也沒有用

初中語文補課真的有用嗎? 10

22樓:匿名使用者

其實我覺得語文補課看型別。

首先如果是不會寫作文,不懂如何答題,對語文基礎技能比如拼音用法,語法等方面掌握不好的好,可以補課搞這方面的內容。

其次,如果這些基本的沒有問題我覺得完全沒有必要補了。現在很多學生都偏科嚴重,學生自身對學科的敏感度不高,補習的效果不會怎麼樣;

最後我提議,語文成績不好的話,建議多背基本的文學常識,提高自己的文學修養,這是最笨也是最簡單的辦法。文言文什麼的也要多背多記,提倡翻譯理解記憶,讓自己對文言字詞形成一種語法感覺,當然這不是一蹴而就的,只要肯靜下心來學,效果不會太差。

23樓:匿名使用者

如果是為了成績那麼補課是能達到目的,增加練習次數,多多少少能有點幫助,但是對於孩子語文這方面的興趣可能就沒有什麼效果,如果到了下個學期可能還是要通過補課來提高成績,在勵志電影裡乙個墊底的孩子同過自己的勤奮努力能拿到第一,但是現實中如果乙個孩子墊底幾乎1-6年紀都墊底,原因是教學方式沒變,家庭教育方式沒變,有些孩子在初中就突飛猛進因為老師不一樣了,教育方式變了 ,總結如果是為了成績就補課,如果是想讓孩子真正掌握技巧,那麼就你陪孩子一起找答案,多鼓勵他,讓他知道他不比別人差,打個比方:語文一段話,每個人的理解是不一樣的,但是答案只能是乙個,孩子如果寫了乙個錯誤的答案,不要立馬糾正,問問他為什麼這樣理解,然後在引導。在孩子面前放下身段,有些比較難的答案,你可以說你也「不懂」,然後跟他一起找答案,然後引導孩子找到答案並且加以鼓勵,這樣他會有成就感。

慢慢的喜歡上學習。

24樓:匿名使用者

只要自己肯努力還是會有一些用,前提是自己不排斥。其實不管是學校裡面老師教課還是上輔導班,其實重點還是在孩子自己,老師只是起乙個指導引路的過程,不過專門的那種語文補習班語文補課的課程安排會更專業一些,可以有針對性地提高語文成績,使得孩子在語文課程學習的時候會有更好的領悟能力。尤其是對於語文偏科比較厲害的學生,補課可能會更有用一些。

像我女兒就是數學很好,語文反倒很差,所以在她上初一的時候就被我們送到了東莞卓越教育了,進班上了一段時間課之後,明顯能看到孩子學習語文的積極性變高了,從而在學習的過程中自然而然地提高語文成績,現在她也踏入優秀學生的行列了。主要的一點還是我女兒自己也比較努力,知道現在公升學壓力大。

上中學了,用補課嗎?中學生補課有用嗎?

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語文多做題有用嗎,高中語文多做題有用嗎能不能提高成績

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