1樓：匿名使用者
這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。
課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著乙個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯絡。
郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。
電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊涵著深沉動人的情感。
與《十六年前的回憶》一樣，本文採用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻。課文的主體部分是對往事的回憶，對往事的回憶中，作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話，而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的壯舉，作者卻用白描的手法「略寫」，兩相對比中，突出了革命先烈對未來的美好憧憬，突出了革命英雄執著的理想。
2樓：匿名使用者
你是什麼版本的額啊？
小學六年級下冊語文11課燈光講了一件什麼事
3樓：樂了天神
解放戰爭的一次圍殲戰役中，年輕的郝副營長為了讓孩子們能在明亮的燈光下學習獻出了自己寶貴的生命。
4樓：手機使用者
童第周刻苦學習的故事
六年級下冊語文第11課燈光，主要講述了一件什麼事？
5樓：原先的何人
這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。
[你要的簡寫= =]
6樓：肖璇
本文將的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一段關於燈光的往事，歌頌了革命先烈為了後代幸福生活，不惜犧牲自己的生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。
7樓：°醉丶伊人膝
課文講了「我」在天安門廣場漫步時回憶起了意見關於燈光的往事的事情
他們寫的都是主要內容
小學六年級下冊語文11課燈光講了一件什麼事
8樓：匿名使用者
這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易！
就是這個，老師還認同了，我學過了！！！
9樓：紫櫻的天
郝副營長為了讓孩子們過上幸福安定的生活，不犧牲了自己的性命。
10樓：扯不斷的回憶
課文主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉著火柴微弱的亮光再看一本書的插圖，圖上畫著乙個孩子在電燈下讀書。這幅插圖是郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰鬥打響後，後續部隊在到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯絡。郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。
戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。
老師問我時，我就是這樣回答，老師說可以
11樓：深夜裡的夢
一位革命戰士為理想而獻身的感人故事
12樓：手機使用者
複方苯酚成v方式vsvfdsvdsvfds
13樓：匿名使用者
我支援，是你殺人的事
6年級下冊語文11課講了一件什麼事
14樓：匿名使用者
這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。
課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著乙個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯絡。
郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。
電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊涵著深沉動人的情感。
15樓：散打家
北師大版：乙個漁民帶著他的兒子到海上遊玩，他的兒子撿到了乙個琥珀。
同時也說了琥珀的形成過程。
16樓：純櫻之洛
作者回憶了郝副營長以及他的那種獻身精神
17樓：匿名使用者
講的是草泥馬在馬拉戈壁的戀愛故事
<<燈光>>主要講了一件什麼事
18樓：匿名使用者
課文主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長的憧憬陷入在一本書裡的乙個在電燈下讀書的孩子，並希望用上電燈造福孩子；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，為後續部隊照亮前進的路郝副營長點燃了那本書，暴露了自己，犧牲了。
19樓：97小強w**座
本文寫的是作者漫步在天安門廣場有看到的千萬盞燈和聽到的多好啊，回憶起一段關於燈光的往事，歌頌了革命先輩，為了後代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易！
所以他們給我們提供了那麼好的生活，身為學生的我們要好好學習。(本句為囉嗦，可以省略?️)
幫助你，你給個贊唄！
20樓：匿名使用者
課文講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場上的千萬盞燈回憶的一張關於燈光的往事。
小學六年級語文人教版上冊第九課講了一件什麼事？
21樓：舊事如藤
課文《窮人來》的作者是**作源家列夫•托爾斯bai泰。 課文講的是漁夫du和妻子桑娜，在鄰居西
zhi蒙死後，主動收養她dao的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄**制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。
列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，**作家、思想家，19世紀末20世紀初最偉大的文學家，19世紀**偉大的批判現實主義作家，是世界文學史上最傑出的作家之一，他被稱頌為具有「最清醒的現實主義」的「天才藝術家」。
語文六年級下冊第十一課《燈光》這篇文章"多好啊"是誰在什麼樣的情況下說的
22樓：匿名使用者
郝副營長自言自語，並問記者有沒有見過電燈
六年級下冊語文方從11課燈光答案句子理解
參 字詞薈萃 1 巨集偉 的建築 美好 的回憶 激烈 的戰爭 茂密 的樹林 2 1 挽 2 舉 3 捧 4 提3 1 燈照耀著建築。2 精神鼓舞了我。課外延伸 1 閱讀 1 參考 熱愛 蔚藍。2 千里迢迢 完璧歸趙。3 思考。請發具體句子 六年級下冊 燈光 課文，在描寫燈光的句子做上批註。廣場上千萬...
六年級下冊語文第11課《燈光》的主要內容
課文主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉著火柴微弱的亮光再看一本書的插圖，圖上畫著乙個孩子在電燈下讀書。這幅插圖是郝副營長陷入對未來的憧憬之中 戰鬥打響後，後續部隊在到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯絡。郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝...
語文六年級下冊第11課燈光閱讀提示的答案誰能告訴我啊
這篇課文通過一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易，激勵我們要學好本領，建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國！第一次，是天安門廣場上一位遊客見到美麗的燈光時對天安門夜景的讚嘆。第二次，是郝副營長在戰鬥之前看到一本破書插圖中孩子在電燈下讀書的場面時說的，當時他對和...