孩子愛啃手指甲怎麼辦孩子愛啃手指甲是怎麼回事?

2021-03-05 09:21:08 字數 5785 閱讀 3783

1樓:匿名使用者

小孩子咬指甲是一種常見現象,很多人小時候都有過咬指甲的經歷。因此,一些年輕父母對孩子咬指甲的習慣往往不在意。其實,咬指甲是一種不良習慣,對孩子的健康成長有危害。

解放軍304醫院消化科李艷梅醫生介紹說,人的手接觸外界最多,特別是孩子,出於好奇,總喜歡這兒摸摸,那兒抓抓,甚至在地上爬,在指甲縫中和指尖上會沾有大量的細菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利於細菌滋生的場所,蟲卵在指甲縫中可存活多天。孩子在咬指甲時,無疑會在不知不覺中把大量病菌帶入口腔和體內,導致口腔或牙齒感染,嚴重的還會引發消化道傳染病如細菌性痢疾,或者腸道寄生蟲病,如蛔蟲病、蟯蟲病等。

經常咬指甲還會對兒童的牙齒造成傷害,造成牙齒排列不整齊,如牙齒外暴,門牙缺角,影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形,破壞甲床,引發出血或感染,損傷甲板,使甲板縮短,周邊不整齊,甲板板麵粗糙,失去原來光澤,如侵及甲溝,造成甲溝炎。

據報道,目前中國很多兒童體內含鉛量過高,除了大氣鉛汙染外,兒童玩具、食品包裝和學習用品等帶顏色的塑料產品鉛含量較高。孩子在玩這些玩具時,手上就會沾染鉛,咬指甲時就會把鉛吃進體內,因而,糾正愛咬指甲的不良習慣,在一定程度上有助於減少兒童鉛的攝入。

李醫生說,孩子愛咬指甲,有時反映一種心理情緒,如緊張、抑鬱、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態,其根源可能是受關注不夠或缺乏安全感。而有些孩子,由於咬手指甲經常受到老師和家長的批評、訓斥,反過來又會產生緊張、焦慮的情緒,成為繼發性精神刺激因素。

糾正孩子咬指甲的習慣可採用心理**和行為矯正法,以耐心說服和鼓勵為主,平時多給予孩子心理上的關注,消除造成孩子緊張的因素。引導孩子多參加一些娛樂活動,多交朋友,如讓孩子和其他小朋友一塊做遊戲等,轉移其注意力。家長要有耐心和信心,千萬不可體罰,不可大聲訓斥,不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴裡拉出,這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習慣。

要培養孩子良好的衛生習慣,如常修剪指甲,對大一點的孩子,可通過講道理告訴他們咬指甲的危害。

糾正孩子咬指甲的毛病需要乙個過程,年齡越小越比較好糾正,所以,家長發現孩子有咬指甲的毛病時就要盡早矯治。

那麼如何矯正呢?

專家發現,用習慣扭轉法**神經性習慣,包括咬指甲、揪頭髮、吸吮拇指,及一些嘴部的不良習慣如咬唇和磨牙,是最管用的乙個方法。

步驟大致如下:

1、教給孩子分辨識別習慣性行為出現的情況,例如想辦法讓孩子知道自己什麼時候最愛咬手指頭。

2、教給孩子掌握在習慣性行為出現時運用的對抗反應,例如對自己說「媽媽說了,咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子。」

3、讓孩子想象用對抗反應控制習慣性子行為時的情景,如想象肚子裡不再有蛔蟲,不再鬧肚子疼了。

4、父母要給予必要的督促,當孩子成功地使用對抗反應不再出現習慣性行為時,一定及時給以表揚,這叫作社會支援。

對抗反應應該是一種容易做而且與神經性習慣不相容的自然行為。例如,對有咬指甲習慣的學齡期兒童來說,對抗反應就應該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。因為握鉛筆不論在教室裡還是在家裡學習時都是一種自然的行為,對抗反應不會引人注意。

讓孩子先學習辨認每一次開始咬指甲的時間和情境。一旦察覺到這種行為(例如,當手指接觸到牙齒時,當手正向嘴移動時),就應立即中止行為並握緊鉛筆。如果孩子當時沒有筆可握,對咬指甲的對抗反應就應該用拳頭,用另乙隻手握住它1—3分鐘或把手放到口袋裡1—3分鐘。

對孩子使用習慣扭轉法時,父母應給予具體指導。

為什麼習慣扭轉**有效呢?這可能源於對抗反應的兩種功能:第一種功能在於它是一種替代物,它提供一種替代性行為,從而限制習慣性行為。

第二種功能在於它是一種懲罰物,因為它是一種不情願的活動。就是這種雙重的功能使對抗反應抑制以致最後消除了習慣性行為。

2樓:合肥貝傑 口腔

咬手指不及時改正會造成牙齒畸形的可能性很大,不知道您家孩子的牙齒是否受到影響,如果有影響可以通過矯正方式改善,趁早**或者幫助孩子改變壞習慣。

3樓:

注意觀察孩子的症狀,

4樓:匿名使用者

我也啃指甲,後來呢,我乙個同學告訴我乙個方法,塗指甲油,後來真行了,就是一種愛美的心理 ,,,,

5樓:

我感覺這是孩子自卑內向的一種表現

,我孩子原來也咬過手指頭(但是沒你孩子嚴重),我看過好多醫院都不行,後來我乙個朋友跟我說,那是我孩子性格內向自卑感較強的一種正常反應,我就多爭取時間陪孩子,陪孩子去野外走走,多跟孩子交交心說說話,叫孩子多跟其他小朋友一起玩,養成勤動手的習慣,慢慢的還真克服了。我從來不因為孩子咬手指頭怪孩子,只是告訴她,沒事沒必要咬手指頭,一看見她咬手指都我就想辦法給她找一件事,叫她兩個手都忙的事,叫她沒法咬手指頭。你可以試驗一下我說的辦法,我沒法具體詳細跟你說,希望你能明白我的意思!

6樓:匿名使用者

有奈小語咬甲防止劑吧!管用,塗了就不啃了

孩子愛啃手指甲是怎麼回事?

7樓:匿名使用者

孩子咬指甲是一種常見現象,很多人小時候都有過咬指甲的經歷。因此,一些年輕父母對孩子咬指甲的習慣往往不在意。其實,咬指甲是一種不良習慣,對孩子的健康成長有危害。

人的手接觸外界最多,特別是孩子,出於好奇,總喜歡這兒摸摸,那兒抓抓,甚至在地上爬,在指甲縫中和指尖上會沾有大量的細菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利於細菌滋生的場所,蟲卵在指甲縫中可存活多天。孩子在咬指甲時,無疑會在不知不覺中把大量病菌帶入口腔和體內,導致口腔或牙齒感染,嚴重的還會引發消化道傳染病如細菌性痢疾,或者腸道寄生蟲病,如蛔蟲病、蟯蟲病等。

經常咬指甲還會對兒童的牙齒造成傷害,造成牙齒排列不整齊,如牙齒外暴,門牙缺角,影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形,破壞甲床,引發出血或感染,損傷甲板,使甲板縮短,周邊不整齊,甲板板麵粗糙,失去原來光澤,如侵及甲溝,造成甲溝炎。

據報道,目前中國很多兒童體內含鉛量過高,除了大氣鉛汙染外,兒童玩具、食品包裝和學習用品等帶顏色的塑料產品鉛含量較高。孩子在玩這些玩具時,手上就會沾染鉛,咬指甲時就會把鉛吃進體內,因而,糾正愛咬指甲的不良習慣,在一定程度上有助於減少兒童鉛的攝入。 孩子愛咬指甲,有時反映一種心理情緒,如緊張、抑鬱、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態,其根源可能是受關注不夠或缺乏安全感。

而有些孩子,由於咬手指甲經常受到老師和家長的批評、訓斥,反過來又會產生緊張、焦慮的情緒,成為繼發性精神刺激因素。 糾正孩子咬指甲的習慣可採用心理**和行為矯正法,以耐心說服和鼓勵為主,平時多給予孩子心理上的關注,消除造成孩子緊張的因素。引導孩子多參加一些娛樂活動,多交朋友,如讓孩子和其他小朋友一塊做遊戲等,轉移其注意力。

家長要有耐心和信心,千萬不可體罰,不可大聲訓斥,不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴裡拉出,這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習慣。要培養孩子良好的衛生習慣,如常修剪指甲,對大一點的孩子,可通過講道理告訴他們咬指甲的危害。 糾正孩子咬指甲的毛病需要乙個過程,年齡越小越比較好糾正,所以,家長發現孩子有咬指甲的毛病時就要盡早矯治。

那麼如何矯正呢? 專家發現,用習慣扭轉法**神經性習慣,包括咬指甲、揪頭髮、吸吮拇指,及一些嘴部的不良習慣如咬唇和磨牙,是最管用的乙個方法。

步驟大致如下:

1、教給孩子分辨識別習慣性行為出現的情況,例如想辦法讓孩子知道自己什麼時候最愛咬手指頭。

2、教給孩子掌握在習慣性行為出現時運用的對抗反應,例如對自己說「媽媽說了,咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子。」

3、讓孩子想象用對抗反應控制習慣性子行為時的情景,如想象肚子裡不再有蛔蟲,不再鬧肚子疼了。

4、父母要給予必要的督促,當孩子成功地使用對抗反應不再出現習慣性行為時,一定及時給以表揚,這叫作社會支援。 對抗反應應該是一種容易做而且與神經性習慣不相容的自然行為。例如,對有咬指甲習慣的學齡期兒童來說,對抗反應就應該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。

因為握鉛筆不論在教室裡還是在家裡學習時都是一種自然的行為,對抗反應不會引人注意。讓孩子先學習辨認每一次開始咬指甲的時間和情境。一旦察覺到這種行為(例如,當手指接觸到牙齒時,當手正向嘴移動時),就應立即中止行為並握緊鉛筆。

如果孩子當時沒有筆可握,對咬指甲的對抗反應就應該用拳頭,用另乙隻手握住它1—3分鐘或把手放到口袋裡1—3分鐘。對孩子使用習慣扭轉法時,父母應給予具體指導。 為什麼習慣扭轉**有效呢?

這可能源於對抗反應的兩種功能:第一種功能在於它是一種替代物,它提供一種替代性行為,從而限制習慣性行為。第二種功能在於它是一種懲罰物,因為它是一種不情願的活動。

就是這種雙重的功能使對抗反應抑制以致最後消除了習慣性行為。

8樓:小陳朷瓧

小孩子咬指甲是一種常見現象,很多人小時候都有過咬指甲的經歷。因此,一些年輕父母對孩子咬指甲的習慣往往不在意。其實,咬指甲是一種不良習慣,對孩子的健康成長有危害。

解放軍304醫院消化科李艷梅醫生介紹說,人的手接觸外界最多,特別是孩子,出於好奇,總喜歡這兒摸摸,那兒抓抓,甚至在地上爬,在指甲縫中和指尖上會沾有大量的細菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利於細菌滋生的場所,蟲卵在指甲縫中可存活多天。孩子在咬指甲時,無疑會在不知不覺中把大量病菌帶入口腔和體內,導致口腔或牙齒感染,嚴重的還會引發消化道傳染病如細菌性痢疾,或者腸道寄生蟲病,如蛔蟲病、蟯蟲病等。

經常咬指甲還會對兒童的牙齒造成傷害,造成牙齒排列不整齊,如牙齒外暴,門牙缺角,影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形,破壞甲床,引發出血或感染,損傷甲板,使甲板縮短,周邊不整齊,甲板板麵粗糙,失去原來光澤,如侵及甲溝,造成甲溝炎。 據報道,目前中國很多兒童體內含鉛量過高,除了大氣鉛汙染外,兒童玩具、食品包裝和學習用品等帶顏色的塑料產品鉛含量較高。

孩子在玩這些玩具時,手上就會沾染鉛,咬指甲時就會把鉛吃進體內,因而,糾正愛咬指甲的不良習慣,在一定程度上有助於減少兒童鉛的攝入。 李醫生說,孩子愛咬指甲,有時反映一種心理情緒,如緊張、抑鬱、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態,其根源可能是受關注不夠或缺乏安全感。而有些孩子,由於咬手指甲經常受到老師和家長的批評、訓斥,反過來又會產生緊張、焦慮的情緒,成為繼發性精神刺激因素。

糾正孩子咬指甲的習慣可採用心理**和行為矯正法,以耐心說服和鼓勵為主,平時多給予孩子心理上的關注,消除造成孩子緊張的因素。引導孩子多參加一些娛樂活動,多交朋友,如讓孩子和其他小朋友一塊做遊戲等,轉移其注意力。家長要有耐心和信心,千萬不可體罰,不可大聲訓斥,不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴裡拉出,這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習慣。

要培養孩子良好的衛生習慣,如常修剪指甲,對大一點的孩子,可通過講道理告訴他們咬指甲的危害。 糾正孩子咬指甲的毛病需要乙個過程,年齡越小越比較好糾正,所以,家長發現孩子有咬指甲的毛病時就要盡早矯治。 那麼如何矯正呢?

專家發現,用習慣扭轉法**神經性習慣,包括咬指甲、揪頭髮、吸吮拇指,及一些嘴部的不良習慣如咬唇和磨牙,是最管用的乙個方法。 步驟大致如下: 1、教給孩子分辨識別習慣性行為出現的情況,例如想辦法讓孩子知道自己什麼時候最愛咬手指頭。

2、教給孩子掌握在習慣性行為出現時運用的對抗反應,例如對自己說「媽媽說了,咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子。」 3、讓孩子想象用對抗反應控制習慣性子行為時的情景,如想象肚子裡不再有蛔蟲,不再鬧肚子疼了。

4、父母要給予必要的督促,當孩子成功地使用對抗反應不再出現習慣性行為時,一定及時給以表揚,這叫作社會支援。 對抗反應應該是一種容易做而且與神經性習慣不相容的自然行為。例如,對有咬指甲習慣的學齡期兒童來說,對抗反應就應該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。

因為握鉛筆不論在教室裡還是在家裡學習時都是一種自然的行為,對抗反應不會引人注意。讓孩子先學習辨認每一次開始咬指甲的時間和情境。一旦察覺到這種行為(例如,當手指接觸到牙齒時,當手正向嘴移動時),就應立即中止行為並握緊鉛筆。

如果孩子當時沒有筆可握,對咬指甲的對抗反應就應該用拳頭,用另乙隻手握住它1—3分鐘或把手放到口袋裡1—3分鐘。對孩子使用習慣扭轉法時,父母應給予具體指導。 為什麼習慣扭轉**有效呢?

這可能源於對抗反應的兩種功能:第一種功能在於它是一種替代物,它提供一種替代性行為,從而限制習慣性行為。第二種功能在於它是一種懲罰物,因為它是一種不情願的活動。

就是這種雙重的功能使對抗反應抑制以致最後消除了習慣性行為。採納哦

小孩子愛啃手指甲是缺什麼營養孩子愛咬手指,是缺什麼營養

小孩子愛啃手指甲有可能是缺營養,也有可能是其他原因引起的。1 缺少微量元素 如果孩子只出現一次或兩次看到指甲,請不要擔心太多。如果頻率非常頻繁,則應認真對待。這可能是兒童缺乏微量元素或缺鐵性貧血。醫院進行微量元素檢查,並及時補充所需的營養。2 心理行為 大多數孩子的指甲與心理因素有很大的關係。例如,...

孩子總是啃指甲怎麼辦

多安排各種有趣的活動,如背古詩 唱歌 搭積木 做手工 親子閱讀 玩遊戲 玩橡皮泥 繪畫 演奏樂器等等。可以多安排讓孩子沒空啃指甲的活動,通過活動轉移孩子的注意力,逐步淡化 消除愛啃指甲的習慣。孩子出現這種習慣或許是因為身體缺少某種營養,也可能家長關心不夠,不和諧,如果父母一味的責罵就會適得其反,多關...

喜歡咬手指甲是怎麼回事啊,愛咬手指甲是怎麼回事?

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