1樓:匿名使用者
你是來學校的教師還是 社會上的國源
學愛好者?
首先bai, 你對傳統文化了解多
du少,學過zhi哪些經典。
其次, 自己的dao經歷或閱歷,做過員工?做過管理?是否已是父母?
再次, 除國學外,國內外,特別是國外各種幼教理論 接觸過多少,了解多少?
所謂一門深入後,再廣學多聞。
最後, 自己有哪些資源, 比如自己就是幼師,或中小學教師,如果不是, 自己是否有時間,
還有辦學的社會關係, 或是做幼兒培訓機構。
個人覺得,國學或傳統文化要從幼兒園開始甚至更早, 就是要對剛做父母或即將做父母的要培訓或教育。
中國的教育制度真是任重而道遠, 真心希望更多的有識之士把傳統文化教育落到實處。
2樓:精粹
我建議是首先要從善入流,做老師一定師德優先;
我建議關鍵在於開啟學生智慧型,千萬不要做成應試的做法,國學是開智慧型的素質教育,千萬不要反而蒙蔽學生,不要遮蓋學生的靈性。
中小學開設國學教育課,有讚有反對,你持什麼觀點?請簡述理由 5
3樓:匿名使用者
希望您能滿意這篇觀後感觀《國學動漫城》有感閉上雙眼,《國學動漫成》中人物的一顰一語、一舉一動都放映在我的腦海中......劇中的故事令我受益匪淺,獲益終生,人物生動的形象舉動,他們的一詞一語更是令我豁然開朗。《國學動漫城》是區教委聯合順義電視台推出的,為的就是營造良好的道德教育社會氛圍,幫助學生樹立正確的道德觀、榮辱觀、善惡觀,提公升學生的人文素養和道德素養,它是一檔適合幼兒、兒童、少年、青年朋友們**的動畫類欄目,還設有《中華德育故事》《國學經典讀解》兩個板塊,主要內容涉及傳統文化中的「八德」:孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。
自從《國學動漫城》開播後,我每天都準時收看,因為它不僅教會了我許多做人的道理,還讓我增長了許多知識,充實了我的課餘生活,為我的「國學資料庫」擴充知識。《國學動漫城》這個節目主要展示了「國學」情境,教授「漢文化」、「國粹」,本著「化繁為簡,寓教於樂」的宗旨,用動漫的形式,將原本比較枯燥乏味的《**規》、《孔子》、《論語》等國學內容,變得通俗易懂、好玩有趣,真正做到「寓教於樂」。在《國學動漫城》中,有很多關於美德的小故事,在我看過的那麼多故事中,最讓我獲益的還是這個「學無止境」的故事了。
故事內容是這樣的:從前有—個小和尚,他很想做出一番修為,於是,他找到了一位高僧,並懇求**收他為**。兩年後,小和尚自認學到了很多東西,便不再跟高僧參禪拜佛了,向高僧告辭後就要下山去,高僧明白小和尚的心思,他並沒有阻攔小和尚下山,而是通過乙個試驗來告訴小和尚學無止境的道理,小和尚明白了**的一片苦心,愧疚地請求**原諒他的愚昧無知。
在聽了這個故事後,我的心像海面的波濤,洶湧澎湃,不能平靜。看了這則故事後,我恍然大悟我不正是現實中的小和尚嗎?有一次,老師正在講解新課,我不耐煩地想,怎麼那麼簡單啊!
算了,不聽了,反正我都會了。於是便拿畫紙來畫畫,做做小動作,神遊天外,可是怡然自得啊!但老師講的內容,我乙個字也沒聽進去。
結果,第二天考試可想而知......直至今天,我才真正明白:學習是沒有盡頭的,奮進不息的!我們應該活到老學到老,要謙虛地向他人請教,不能不屑與老師的教導與他人忠言。
《國學動漫城》不僅讓我明白了許多人生道理,還讓我增長了許多國學知識,有些學生,看書看得少,課外知識自然也不豐富了,儼然成了乙個活脫脫的書呆子,只會墨守成規的死讀書:死記硬背!但是,有了《國學動漫城》後,只要**動畫,課外閱讀知識就會突飛猛進,掌握得也快、也輕鬆得多,學習起來,自然也容易多了!
就拿我來說吧!在通往文學殿堂的路上,我常常茫然無措,學習起來眼前好像總是瀰漫著裊裊薄煙,忽隱忽現,明明很想去探索那氤氳深處豐富的知識,卻總是找不到正確的方法。可《國學動漫城》卻彷彿是一陣風吹散了那一陣陣煩人的素煙,為我指點迷津。
現在那以往在我聽來是煩人的聒聒的讀書聲,也頓時讓我覺得享受,彷彿是高山流水,人間絕絃!《國學動漫城》讓我重拾了學習的信心,燃起了學習熱愛的火焰!《國學動漫城》這個節目真的讓我受益匪淺。
它不僅僅提高了我的國學知識,還使我明白了人生許多獲益終生的道理,使我懂得了國學的更高一境界!吾不禁嘆曰:助吾者某若《國學動漫城》!
本片,甚好!甚好!這懸賞是不是有些太少了啊???
這篇文章可是我辛辛苦苦打了很久的啊!
4樓:life夢裡漂
我支援,改革開放雖然促進了經濟發展,但是對傳統文化的影響是顯而易見的,現代社會外文熱已是整個社會的趨勢,在這種情況下我們更應該保護和發揚我們的傳統文化。畢竟文化是民族之魂。
5樓:匿名使用者
支援。理由就是不希望少年之後還沒有接觸到國學,或者以乙個旁觀者的態度來看待。
6樓:匿名使用者
絕對支援,但希望能夠作為公選課。簡述理由:使中國人能夠直視自己的身份。
7樓:匿名使用者
支援,但是學的具體內容要謹慎論證
8樓:匿名使用者
支援,這是一種文化修養。
9樓:匿名使用者
多關心身邊人,讓他們得到溫暖,歡喜心,愛,讓他們感覺有人關心自己。
10樓:匿名使用者
不支援的人要麼是文盲,要麼是漢奸。兩者必居其一。
11樓:匿名使用者
自然是支援的,數量可以少一點,但是從小開始涉獵國學為好
在中小學開設國學教育課,有人肯定但也有人反對,你持什麼觀點?請簡述理由。
12樓:蜜蜂好忙
支援,國學教育雖然難懂,但從小就給孩子們鋪墊一些基礎的知識,才能幫助他們在以後的學習過程中更容易理解和掌握,既然是中國人,哪有不懂國學的道理。
13樓:匿名使用者
必須支援啊!很多基礎國學就要孩子抓起。比如**規、千字文。
古人學習誰不是從小就學國學?四書五經、道德經啊就要13歲以前背誦啊。國學增智開慧的,教我們做人處世,是聖賢的大智慧型,可惜好多人不懂!
14樓:歪歪小神通
支援啊,小孩子重在記憶啊,早學早有底蘊。
少兒國學教育的課程都是什麼課程啊?
15樓:臨風堂書畫教育
比較全面的國
來學教育課程包括文化和藝自術等多個方面,以國學為理論基礎,蒙養孩子心性,以書法、國畫作為藝術實踐,培興趣的同時讓孩子感受博大精深的中國傳統文化,學習歷史經典結合日常學習與生活,潛移默化養成良好品格與習慣
16樓:匿名使用者
【課程設定】
1、文化課程:
經典一 《**規》 ――精讀精解,學以致用。
該書以《論語》中62616964757a686964616fe58685e5aeb931333264656136「**入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有餘力,則以學文」為綱,分五個部分列述**在家、出外、待人、接物與學習上的守則規範。該書被認為是啟蒙養正,教育子弟的最佳讀物。國學堂通過解讀、引導背誦及實踐指導等方式讓少兒無形中將聖賢言行貫穿於日常生活。
經典二 《二十四孝故事》 ――故事教學,寓學於樂。
「孝」是儒家倫理思想的核心,是千百年來中國社會維繫家庭關係的道德準則,是中國傳統美德、傳統文化之精髓。元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事,編成《二十四孝》,成為宣揚孝道的通俗讀物。 本經典的選講旨在通過通俗易懂的孝敬長輩的故事,讓少兒形成孝親的價值觀,改變身心。
經典三 《千家詩》 ――詩詞薰陶,出口成章。
《千家詩》用以陶冶少兒性情的詩歌讀本,旨在用詠歌古詩「以養其性情」。共選詩 200餘首,大部分語言流暢,詞句淺近,易讀易記,包括不少膾炙人口的名篇,如李白的《靜夜思》,孟浩然的《春曉》,王之渙的《登鸛鵲樓》等名詩。通過經典古詩的講讀讓少兒的文學修養得到提公升,語文成績無形提高。
經典四 《論 語》 ――名句選講,奠定基石。
「學而不思則罔,思而不學則殆。」「見賢思齊焉,見不賢而內自省也。」我們熟知的很多名言都來自《論語》。
本書影響了全亞洲及更廣範圍,其中許多思想至今仍被人們視為至理。本經典的學習使少兒對我國基本價值觀念的仁、義、禮、智、信等有一定理解,攝取經典智慧型,奠定國學基石。
經典五 《道德經》 ――玄妙哲理,提高悟性。
《道德經》是中國歷史上首部完整的哲學著作,被譽為「萬經之王」,對我國哲學、科學、政治、宗教等發生了深刻影響。越來越多的西方學者不遺餘力地探求其中奧秘,此書是世界上除《聖經》外發行版本最多的著作。學堂選講其中一些體現做人智慧型和事物哲理的名句提高少兒悟性。
其他經典 《大學》、《易經》等 ――簡單了解,博學多聞。
通過對其他經典的介紹和一些經典語句的簡單講解,讓少兒接觸更多的經典,為其以後的國學學習提供參考。同時增加其知識量,以達到博學多聞的目的。經典的介紹涉及:
《大學》、《中庸》、《易經》、《心經》等。
2、體驗課程:1)國畫 2)書法 3)茶藝 4)古箏
在實際體驗中更深刻的理解我國傳統文化,開發潛質,提高興趣,提高整體文化修養。
大學人文和國學教育課程該怎麼設定
17樓:小周子
提高大學生的人文素養採取的措施:
構建多位一體的人文素養教育體系。更新人文素養教育理念。重建當代大學生的人文素養教育,前提是高校自身要對此高度重視,在人文素養教育這一工作上統一思想,更新教育理念。
只有把大學生人文素養教育提高到專業教育的高度,推進專業教育與通識教育的融合,大學生人文素養教育才有收到實效的可能。優化人文素養教育的課程。要在專業教育體系中注重人文學科課程的設定,加強文理滲透,與專業聯絡的人文課程必須佔適當的比例,並在機制上予以保障,實現人財物的科學投入;要轉變課程開設方式,使課堂從「工具性作用」向「導向性功能」過渡,改變「滿堂灌」的教學模式,讓學生盡可能地體驗式參與;要提公升教師隊伍自身的人文素養。
「身教重於言教」,教師的示範作用和榜樣力量對學生人文素養的培養起著重要作用。舉辦豐富多彩的文化活動,培養大學生的人文精神。通過舉辦一系列文化活動,使學生主動參與,身處其中,促使文化知識不斷內化為大學生自身的人文精神。
建設格調高雅的大學環境文化。高校應在強化物質文化建設的同時,強化校園文化的「軟實力」建設,使大學生在潛移默化中受到薰陶和影響,進而提公升人文素養。
引導大學生積極主動「塑造自我」。任何教育都是雙向性的,不管人們如何認定教育的主體,都必須承認受教育者自身的重要作用。人文素養教育也是乙個「外因」通過「內因」發揮作用的過程。
大學生自身能動性的調動,始終是其人文素養提公升的關鍵所在。如果大學生自身具有成長為乙個全面發展人才的目標,擁有良好的學習態度和基本的學習能力,那麼,外部環境和為其搭建的教育平台、素養教育提公升體系才可能發揮重要的作用。否則,任何外在的東西都是不能發揮作用的擺設。
因而,引導大學生積極主動地塑造自我是大學生人文素養教育的重要一環。
淨化家庭和社會文化環境。人文素養教育是乙個龐大的系統工程,涉及面很廣,需要社會、學校和家庭積極配合、共同推進。就家庭教育而言,家長應引導孩子建立正確的人文素養觀,並身體力行,發揮表率作用,引導孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,把孩子從應試學習中解脫出來,廣泛接觸文化經典,參與各類有利於健康成長的活動,營造有利於提公升孩子人文素養的家庭環境。
就社會文化氛圍而言,要正確處理社會文化與大學生人文素養之間的關係,摒棄社會文化中的不利因素。在國家層面,要大力建設具有中國特色的新型文化體系,用先進文化武裝大學生,實現社會與學校整體聯動,創造乙個良好的文化環境。
美國學校和中國學校有什麼不同，美國的學校教育和中國的學校教育有什麼不同？
冬雪 美國學校和中國學校各自都是有利有弊。比較文化不一樣。不能相比的。美國的學校相對寬鬆。制度完善。學生的權利相對較大。美國專注的是學生的實踐能力而不是應試教育。如 中國的學生考試是不可以用計算器的 而美國就可以。美國學校與中國學校的最大不同就是授課的方式。美國實行選課制，沒有所謂統一的教材，教師在...
鄭州有教國學的幼兒園嗎，孩子上國學幼兒園好嗎？
蒙正學堂課程以誦讀 遊戲 動畫 表演 模仿 競賽等多種形式，孩子們在不知不覺的快樂體驗中，完全浸泡在中國傳統文化的氛圍裡，充分感受和薰陶。多級進階制 針對3 8歲兒童，依據孩子的心理髮展特點，首創四月分級課程體系。每級設計明確的教學目標，循序漸進，科學有序。每四個月孩子學完一級，都會有明顯的進步，並...
暗戀女生，準備在她生日的時候告白應該怎麼設計浪漫的
我認為愛需要的是樸實無華，當然女孩子也許不這樣想，這也是導致好多女孩子浪漫過後的不幸福，其實你只要帶著自己的真誠告白就好了，最好是單獨相處的時候，以免被拒絕感到尷尬，送禮物就挑她喜歡的送吧，只要她喜歡，只要她明白你的心意 委婉點，找個浪漫點點的地方，還是靠自己，只有自己是最棒的，這樣你的天使才會更美...