1樓:夷義從午
決定溝通的因素包括溝通的主體、溝通的內容和溝通的地點。因此,溝通的策略版要從這三個方面權入手,選擇因人而異、因事而異以及因地而異的方式,才能進行有效溝通。
一、因人而異的溝通策略
根據家長性別的不同,選擇不同的溝通策略;根據家長年齡的不同,選擇不同的溝通策略;根據家長對孩子的期望值,選擇不同的溝通策略;根據家長的受教育程度,選擇不同的溝通策略;根據孩子的個人狀況,選擇不同的溝通策略。
二、因事而異的溝通策略
以交流孩子情況為主的溝通策略;以反映孩子問題為主的溝通策略;以布置配合工作為主的溝通策略;孩子在幼兒園出現事故時的溝通策略;家長因誤解情緒過激時的溝通策略。
三、因地而異的溝通策略
教師在與家長溝通時,一定要考慮到地點。有些一般性的溝通,
教師可以在家長接送時用簡短的語言在教室內與家長溝通。但是,遇到反映幼兒某方面的「問題」時,教師要注意地點,避開其他家長和孩子。人際溝通學中提到溝通主體會因溝通的地點而發生情緒、心理等方面的變化,影響溝通的效果,同時,選擇地點也是對家長的一種尊重,對孩子的一種尊重。
早教師與家長進行有效溝通應注重哪些方面
生活，先要知道孩子在生活中的表現，才能對這個下藥 煩惱的意思是什麼？意思是 煩悶苦惱。引證 聞一多 紅燭 時間底教訓 昨日的煩惱去了，今日底還沒來呢。煩惱的近義詞 憂愁 y u ch u 因遭遇困難或不如意的事而苦悶。引證 冰心 繁星 真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂的期間。擴充套件資料 煩惱的反...
家長與老師溝通怎麼寫，家長與老師溝通的內容怎麼寫
看你想溝通什麼 一般情況 是直接說話的 重要是圍繞孩子的學習情況來 家長與老師溝通的內容怎麼寫 溝通不是告狀，也不是訴苦會。家長要秉著一種發現問題和解決問題的態度向教師了解考生的真實情況 溝通不是單方面的。家長要將考生在家的情況客觀反應給任課教師，要做到客觀和公正。同時家長要主動詢問考生在學校的情況...
提高幼兒教師素質的途徑,你怎麼看呢
一 終身學習的習慣。人們都說 活到老，學到老。作為一名幼兒教育工作者更應如此。人類社會進入21世紀以來，人才的竟爭更加激烈，更加殘酷無情。如何使孩子們從小就學會生存，學會合作，學會認知與共同發展，是當今幼兒教師的緊迫任務，而幼兒教師要不斷地學習當今先進的幼教理念，掌握最前沿幼教資訊，利用最最科學與人...