1樓:
1.能有感情來的朗誦詩歌.
源2.感受詩歌的韻律美,激bai發幼兒du創作的慾望
zhi.
3.提高幼兒的繪畫能力dao及兒歌創編能力.
活動準備:家鄉風景的背景圖一張,家鄉風景光碟一張,兒歌錄音帶,畫筆, 繪畫紙.
活動過程:
一,出示背景圖,請幼兒**.
1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什麼呀?
幼兒:太陽,山,河水等.
老師小結:這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
2樓:**談
幼兒園主題活動設計《我的家鄉風景》可以說說具體的寫作要求麼?
幼兒園五大領域
3樓:如果喧囂已默
一、健康內容與要求
1、建立良好的師生同伴關係,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心
情愉快,形成安全感、信賴感。
2、與家長配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生;
4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒自我保護意識和能力。
5、開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。
6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。
7、在體育活動中心,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。
二、語言內容與要求
1、創造乙個自由、寬鬆的語言交往環境,支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往。
2、養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發展語言表達能力和思維能力。
4、引導幼兒傑出優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語言環境,幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話。少數民主地區還應幫助幼兒學習本民主語言。
三、社會內容與要求
1、引導幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認識自己和他人,養成對他人、社會親近、合作的態度,學習初步的人際交往技能。
2、為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。
3、提供自由活動的機會,支援幼兒自主的選擇、企劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、在共同的生活和活動中,以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。
5、教育幼兒愛護玩具和其它物品,愛護公務和公共環境。
6、與家庭、社群合作,引導幼二了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動,培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7、充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性,培養理解、尊重、平等的態度。
四、科學內容和要求
1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和**的慾望。
2、為幼兒的**活動創造寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,至此、鼓勵他們大膽的提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗。
3、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行**提供活動的條件。
4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流、分享**的過程和結果。
5、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概念,並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。
6、從生活或**中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7、在幼兒生活經驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手,培養初步的環境意識和行為。
五、藝術內容與要求
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。
2、在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。
3、提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。
4、在支援、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時,幫助他們提高表現的技能和能力。
5、指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6、為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
拓展資料
幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園,為一種學前教育機構,用於對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分,大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。
4樓:暴走少女
幼兒園五大領域分別是健康,語言,社會,科學,藝術。
拓展資料:
一、幼兒園五大領域簡介:
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各領域的內容相互滲透。
二、幼兒園五大領域的含義:
語言領域含義
語言領域旨在發展幼兒的語言理解和表達能力,培養其良好的語言表達及閱讀習慣。在這裡,語言即是幼兒學習的重要內容,又是他們進行自我表達和思維的工具。
幼兒語言的發展隨著神經系統的成熟和思維水平的提高,在運用語言與人交往的過程中逐步實現。它既受年齡因素制約,又存在較明顯的個體差異。
良好的語言教育不僅對幼兒一生語言能力的發展起重要作用,而且對幼兒的認知能力、社會性及情感的發展都有積極的影響。 語言是幼兒學習的物件,也是學習的工具,語言的學習與幼兒其他方面的學習應該有機結合。
社會領域含義
幼兒園社會教育旨在培養幼兒良好的社會性和自我概念。他通過幼兒園的各種活動和一日生活各環節使幼兒初步了解社會,掌握社會行為規範和行為技能,發展對自己和他人的積極態度,以幫助幼兒適應社會生活。
幼兒社會性發展水平往往決定著他們將來能否積極地適應各種社會環境,他對幼兒的一生都有重要的影響。
科學領域含義
科學教育的價值取向不再是注重靜態只是的傳遞,二是注重兒童的情感態度和兒童**、解決問題的能力,與他人及環境的積極交流與和諧相處。
科學是關於自然,社會和思維的只是體系,是社會實踐經驗的總結,並在社會實踐中得到驗證和發展。而且也是一種價值和態度,包括提出問題,相信世界、實事求是、創新性、合作等。
科學教育對發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。乙個人在幼兒期形成的對周圍世界的**興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。
藝術領域含義
藝術是現實生活或內心體驗的符號化反映,她以情感和想像為特徵,是美的存在形式之一。藝術領域作為幼兒的乙個學習範疇,包括**、美術、戲劇表演、環境和生活中的美好事物、文學藝術、藝術作品等等。這一範疇既涵蓋了比較成熟的學科,又體現了更多的包容與綜合。
支援、引導幼兒初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美,喜歡參加藝術活動並能大膽表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現,是幼兒藝術領域教育追求的價值。適宜的藝術活動對於幼兒想像、創造、表達能力的發展及健全人格的形成具有重要作用。藝術教育要尊重幼兒的不同潛能和表達意願,使他們在藝術方面獲得個性化的發展。
5樓:子曰非衣
幼兒園的教育內容可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
一、健康:增強幼兒體質,培養健康生活的態度和行為習慣目標 :
1.適應幼兒園的生活,情緒穩定;
2.生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;
3.有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己;
4.喜歡參加體育活動。
二、科學:激發幼兒的好奇心和**慾望,發展認識能力目標 :
1.有好奇心,能發現周圍環境中有趣的事情;
2.喜歡觀察,樂於動手動腦、發現和解決問題;
3.理解生活中的簡單數學關係,能用簡單的分類、比較、推理等探索事物;
4.願意與同伴共同**,能用適應的方式表達各自的發現,並相互交流;
5.喜愛動植物,親近大自然,關心周圍的生活環境。
三、社會:增強幼兒的自尊、自信,培養幼兒關心、友好的態度和行為,促進幼兒個性健康發展
目標 :
喜歡參加遊戲和各種有益的活動,活動中快樂,自信。
2.樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好;
3.知道對錯,能按基本的社會行為規則行動;
4.樂於接受任務,努力做好力所能及的事;
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
四、語言:提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力目標:
1.喜歡與人談話、交流;
2.注意傾聽並能理解對方的話;
3.能清楚地說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書。
五、藝術:豐富幼兒的情感,培養初步的感受美、表現美的情趣和能力目標:1.能初步感受環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡藝術活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗;
3.樂於與同伴一起娛樂、表演、創作。
《綱要》是我國幼教領域佔主導地位的教育體系,是國家行政部門規範幼教行為,指明幼教發展方向的綱領性檔案,其中對教育內容以五大領域(科學、藝術、社會、語言、健康)來劃分,這是中國幼教最熟悉的一種課程組織形式,在一定程度上代表著中國幼教發展的主導思想。
幼兒園愛國主題牆怎麼設計，幼兒園主題牆牆面設計應注意哪些
教師在設計主題 來牆面之自前，首先必須吃透教材，在對本主題內容和教學目標全面學習理解的基礎上，依據本班幼兒的現有知識經驗，提煉出具有遞進關係的板塊內容，也就是說主題牆面的框架由教師搭建，具體內容用幼兒的表現表達填充。幼兒園主題牆牆面設計應注意哪些 主題牆飾的設計，需要注意地方很多，比如顏色 材料 紋...
孩子參加幼兒園活動的好處，幼兒園各項活動對幼兒有哪些好處？
可以鍛鍊自己的勇氣，結交更好的朋友，提公升孩子的綜合素質。孩子參加幼兒園的活動，那麼就可以讓他變得更加的開朗，而且有更多的朋友也能夠更加的自信 可以讓孩子變得開朗。而且也能增加孩子的興趣。有助於孩子的成長。幼兒園各項活動對幼兒有哪些好處？其實對於孩子來說，除了家庭之外，最重要的活動地點就是幼兒園。所...
幼兒園有效開展主題活動的策略有哪些
談談幼兒園有效開展主 各個領域的內容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感 態度 能力 知識 技能等各方面的發展。主題活動是幼兒園適應性發展課程的中心內容，幼兒園主題活動內容的選擇 主題教學與家園互動 主題展示體現對主題活動開展的有效性策略進行討論和實踐。一 確立主題，選擇主題內容。1.如何選擇合適的幼...