1樓:萌芽
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面全是你要的參考文獻
有關大學生就業問題的參考文獻有哪些?
2樓:我是乙個麻瓜啊
1、俞曉勤等在《當前畢業大學生就業情況的調查分析》在調查了當前畢業大學生就業情況的基礎上,分析了影響大學生就業中存在的問題,最後從國家,高校及畢業生自身三個方面提出了對解決畢業大學生就業難的對策與建議。
2、王娜在《高校就業**模型的初探》中採用多種**模型,結合北京林業大學的實際就業資料,構建了乙個就業**系統,從就業的若干方面對我校的就業情況進行**。
3、董世傑在《大學生成功就業研究》中採用實證調查與文獻資料分析的方法,在對當前我國大學生的就業現狀分析的基礎上,針對大學生成功就業率下降的現狀及發展趨勢,從就業準備、就業觀念、就業指導、專業設定和就業市場方面,分析了大學生就業不成功的原因。
4、趙明君在《**當前大學生就業狀況分析及教育對策》中從社會原因、學校原因、家庭原因、學生自身的原因這四個方面闡明了影響當前大學生就業現狀的因素多層次的。
5、慕麗娜在《金融危機下大學生就業現狀和對策》中從金融危機的影響為背景,提出了解決大學生就業難的途徑是: 國家政策的扶持、高校自救措施、加大就業指導、提供優惠傾斜政策鼓勵大學生到基層就業等。
6、吳宜在《大學生就業情況分析及對策研究》中明確指出輔導員在就業指導工作中的角色定位,要發揮輔導員的基礎性作用,實現巨集觀就業指導與微觀就業指導的有機結合,進一步提高就業指導工作的針對性和實效性。
3樓:鎖定
目前我國學校主要分為教育部直屬學校,***有關部委直屬學校和各省、自治區、直轄市所屬學校,按照現行高校管理體制,畢業生就業採取在國家巨集觀調控下,實行分級負責,相互調劑的辦法,全國高校畢業生就業由教育部歸口管理。到目前為止,已形成了職責明確、條塊結合的畢業生就業管理體制,在實踐中起到了一定的積極作用,促進了各地積極為畢業生就業創造條件、提供優惠。然而,也正是在這樣的情況下,各地**、教育主管部門,為了滿足本地畢業生的就業,減輕社會壓力,而制定了一系列相應的政策屏障,實行地方保護主義,諸如戶口限制、地方壟斷、本地生源優先等,一定程度上阻礙了畢業生就業。
教育服務的生產與供給混同的制度,不適應當前大學生市場化就業的需要。教育服務是高等教育產業的主要產品,在此,我們引入教育服務的生產和教育服務的供給。就業指導制度令人擔憂。
學歷證書不能有效反映大學畢業生的職業能力等「資訊」。我國高等教育中的學歷證書制度注重對知識的教育,但缺乏有針對性的職業能力教育。自主創業制度門檻過高。
公共就業服務缺位。
公司戰略參考文獻，公司戰略的研究
企業戰略的研究內容 企業戰略的研究，必須對區域整體發展戰略有準確的把握。區域功能定位主要指根據規劃區以前所作的相關規劃或者 工作計畫進行深入分析 研究，確定規劃區的區域功能定位 區域功能布局等，作為產業規劃方案制定最直接的依據。規劃實施方案。規劃實施方案是實現產業發展規劃的計畫和路徑，主要是推動產業...
職業教育的目的是什麼，職業教育有什麼意義？
職業教育是指為使受教育者獲得某種職業技能或職業知識 形成良好的職業道德，從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動，職業教育亦稱職業技術教育。職業教育 vocational education 是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識 技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培...
職業教育或自考的年限,職業教育和自考有什麼不同
那是民辦學校招生的誤導。自考沒有時間的限制,考完所選專業的規定課程就內可以畢業。他們所容說的兩年或者三年是根據學生自考程度不同所說的,有的學生自考2年就可以專科畢業有的則要三年或者更長時間。另一種情況是,招生學校自己學校內部的畢業時間,但學校的畢業證國家不承認。沒時間限制,有本事的2年高定,沒本事的...