1樓:匿名使用者
兒童的情感都帶有一點點隨機性的
這個其實很好解釋的
以為孩子的天性是天真無邪的,有時候考慮問題不是那麼周全,是什麼就是什麼
要說體現在那些方面,只能說沒有背後反覆的一面,什麼都寫在了臉上。
簡述兒童情緒感的發展主要體現在哪些方面
2樓:老化箱廠家
參*** 幼兒情緒情感發展主要體現在三個方面: (1)社會化; (2)情感的豐富化和深刻化; (3)情緒情感的自我調節化。
3樓:匿名使用者
兒童情感的發展主要表現在以下幾方面:
(一)情緒情感的社會化
毛童最初出現的情緒是與生理需要相聯絡的。隨著兒童的成長,情緒逐漸與社會性需要相聯絡。社會化是幼兒情緒情感發展的乙個主要趨勢。
目於愛與被愛、尊重與自尊的需要,幼兒非常希望被人注意,為人重視、關愛,要求與別人交往。與人交往的社會性需要是否得到滿足,及人際關係狀況如何,直接影響著幼兒情緒的產生和性質。**對幼兒的關愛、表揚,可以使幼兒信心百倍、活潑、愉快,反之,則可能使他們焦慮不安。
因此,在幼兒園,教師和保育員對幼兒的態度,是幼兒情緒情感的最重要的動因。
不僅與**交往的需要及狀況是制約幼兒情緒產生的重要社會性動因,而且,同伴交往的狀況也日益成為影響幼兒情緒的重要原因。有一名幼兒,父母、教師都挺喜愛他,但其在幼兒園就是不高興,也不願上幼兒園。通過觀察、談話發現,原因在於同伴不理他,不喜歡和他一起玩。
小朋友的排斥、拒絕,或者忽視、冷落,對幼兒常是一種痛苦。
(二)情感的豐富與深刻化
情緒情感的發展,是乙個逐漸分化的過程。新生兒只有幾種非常簡單的情緒,如愉快、恐懼等,隨著年齡的增長,情緒情感的種類逐漸增多。幼兒期相繼出現許多高階社會性情感。
如尊敬/憐憫、公正、友誼、同情、羨慕、羞愧、責任感、妒忌、驕傲,等等。研究表明,道德感、美感和理智感等高階情感均在幼兒期出現,並獲得初步的發展。這些都使得幼兒的情感生活變得越來越豐富多彩。
(三)情緒情感的自我調節化
幼小兒童的情緒帶有很強的衝動性,當他們處於激動的狀態時,常常會因為不能控制自己的情緒而產生一些衝擊性的行為,當然,他們更不會考慮這種行為可能帶來的後果。比如,乙個勁兒看見別的孩子欺侮小弟弟,感到非常氣憤。於是,他一邊喊著:
「不許欺侮小弟弟」,一邊卻伸出拳頭朝欺侮人的孩子身上打上一拳。大些的孩子則開始能夠在一定程度上控制自己的情緒,減少行為的衝動性和過於強烈的外部情感表現,同時,情感的穩定性也逐漸提高。
兒童早期情緒發展的特點主要表現在哪些方面
4樓:斷翅
3-6歲孩子的情緒特點
3~6歲寶寶的情緒怎麼樣?此時的孩子社會情感迅速發展,道德感、理智感和審美感都逐漸發展起來了。並且,孩子調節情緒的認知策略開始出現,並隨著年齡的增長逐漸加強。
他們開始掩飾自己的情緒,掌握了一些簡單的情緒表達規則,知道表現出適當的情緒可以得到**相應的反應。他們還會使用富於表達性的身體動作來辨別情緒,對情緒的外部原因和結果的理解進一步提高,知道發生的某個事件讓大人或同伴高興了或是不高興了。
3~6歲寶寶社會情感的發展還沒有完善,因此他們對情緒的控制能力不強,生活中常常會出現一會兒哭一會兒笑的場面。隨著年齡的增長,寶寶對情緒的控制能力才會有所增強。
易衝動3~6歲寶寶的內抑制發展差,控制力弱,言語的調節功能不完善,因此當外界事物和情境刺激兒童時,情緒就會出現爆發性,常從一端迅速發展到情緒的另一端。因此這個階段的兒童的情緒易波動,極不穩定。所以,這個時期孩子的臉就象春天的天氣那樣多變,說哭就哭,說笑就笑。
易外露這個時期的寶寶控制力發展差,他們的情緒變化毫不隱藏地表現出來,而且擅長用自己的身體語言來表達。如,不高興就哭,高興、舒服就大笑或者是手舞足蹈,憤怒就瞪眼跺腳,有高興的事就要向親近的人訴說。
易感染寶寶的情緒具有情境性,得到新玩具、媽媽離去、新朋友出現......都會使他們的情緒大起大落,孩子的情緒隨著情境的改變而改變。很多時候情緒不是由寶寶自身發出來的,而是因周圍人的情緒波動而引起的。在幼兒園中往往會出現這樣的情況:
乙個小朋友哭起來了,其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來,整個場面會變得混亂極了。以後隨著年齡增長,控制能力加強,這些情緒特徵就會逐漸減少,情緒的控制力、穩定性也隨之提高。
隨著年齡的增長,孩子的道德感、審美感和調控情緒策略逐漸發展,孩子控制情緒的能力慢慢加強,易衝動、易外露、易感染這些特徵就會逐漸減少,情緒的控制力、穩定性也會隨之提高。
道德感三歲以後,兒童產生了簡單的道德感。在兒童與**的交往中,初步接觸到社會人群對人和事物的好壞、美醜的體驗和評價。孩子的道德感就是在各種實踐活動中,在**的評價和語言強化下發展起來的。
兒童了解了遊戲規則,遵守遊戲規則,**誇獎了他,他得到了肯定,體驗到滿意愉快的體驗,又在**的語言的指導下得到強化。他們逐漸知道哪個行為會引起滿意的體驗,哪些行為會引起不滿意的和不愉快的體驗。他們開始按照社會行為標準認識好壞、美醜,使道德感發展起來。
這個時候爸爸媽媽不妨多教給孩子一些基本的社會準則,同時要用誇獎來鞏固孩子的利他行為。如,孩子會主動地擦桌子,給奶奶洗蘋果,爸爸媽媽要給他多多的鼓勵和誇獎,讓孩子體會到自豪感,為自己而驕傲。
審美感孩子在**對周圍事物的態度、體驗和言語的直接影響下,能直接感知到與自己生活緊密相連的事物。如:美好的大自然、周圍和諧的事物、優秀的美術、**、文學作品等。
讓孩子在欣賞這些事物中,產生一種愉悅的體驗。審美感,就是從這些事物的鮮豔的顏色、新穎的形狀、勻稱的位置和圖案開始的。到5~6歲,由於兒童語言和思維的發展和**的指導,兒童對事物的分析和辨別能力增強。
兒童就能從生活中分辨美醜,知道什麼圖畫美,什麼**好聽,什麼語言美,什麼行為美。這樣就產生了對美的事物的舒服而愉悅的情緒體驗。
這時候,爸爸媽媽要多讓孩子注意使用自己聰明的眼睛、耳朵、鼻子......,充分地運用它們來觀察我們美麗的世界。有時間的時候帶他們走出家門,到博物館、公園、湖邊、草地......去暢遊,去欣賞美麗的事物,孩子對事物的感覺會更加敏銳,藝術修養也會有較大的提高。
兒童在5~6歲時學會了調節自己的情緒,開始使用一定的策略來掩飾自己的情緒,掌握了簡單的表現規則。在做了大人禁止做的事情後,為了逃避懲罰,掩飾自己的負罪感,掩飾自己的真實情緒,孩子會學會撒謊,但是他們的策略是簡單的,很容易被**發現。**這時也不必發怒,要先檢查自己的禁令是否合理,和孩子講清楚道理,同時要記住,原先如果申明要懲罰的,就一定要執行。
此時的爸爸媽媽,更要細微觀察孩子的情緒變化,鼓勵孩子說出心裡真正的想法,然後告訴孩子正確的情緒應對方法,這樣孩子的應對策略才會更加有效。
爸媽如何面對孩子的情緒?
1、摸摸、拍拍
3~4歲的孩子仍然喜歡身體接觸。剛進入幼兒園的孩子,很願意老師牽他的手,喜歡摟著媽媽。喜歡熟悉的人,特別是老師摸摸他,親親他。
有時拍拍他的肩膀,他就會感到極大的滿足。這是乙個過渡階段,孩子需要得到這樣鼓勵和支援,所以媽媽也要盡量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。
2、避免對孩子的懲罰
5歲以後的孩子,要求別人的注意,有和他人交往的需要,所以在幼兒園中,如果小朋友們不和他玩,對孩子來說是一種很嚴厲的處罰,會給孩子造成很大的痛苦。同時**如果對孩子不加理睬,孩子會覺得非常沮喪,很有挫敗感,不利於孩子健康情緒的發展。所以這樣的懲罰手段最好是不要使用。
3、合理的生活制度
豐富的生活內容、身體健康和良好的行為習慣的形成,有助於幼兒情緒的穩定。豐富的生活內容會讓幼兒產生興趣,有探索慾望,感到快樂和滿足。所以爸爸媽媽盡量讓各項活動輕鬆、活潑和多樣化。
多帶孩子走出去,進行各種的戶外活動,讓孩子接觸到較多的事物和情境。
4、和諧的家庭生活
良好的情緒示範、家庭和睦、家庭關係親密,都會給孩子帶來良好的情緒示範。**要顯示出積極熱情、樂於助人、關心愛護幼兒等良好的情緒。要公正地對待孩子,適當地滿足孩子的需求,幫助孩子適應變化的新環境。
不能恐嚇威脅孩子,也不能溺愛或過分嚴厲地對待孩子,否則會使幼兒形成不良的情緒和性格。(
5樓:匿名使用者
建議去一些兒童專業**上諮詢
幼兒情緒情感的發展主要體現在哪些方面
6樓:為你祝福
主要體現在三個方面:社會化,豐富和深刻化,自我調節化.每乙個還可以細分.
保定近年來的變化具體體現在哪些方面?
7樓:二娘呀
保定近年來的變化具體體現在以下幾方面:
一,交通網路日趨完善 x條道路西延通車。
先前修成的七一路道路寬廣,聯通滿城區和主城區的無軌電車1號線也途經此地,無軌電車專案已順利啟動,等待建設,都使得西部居住生活環境發生變化。
保定客運西站的建設,大大加快了保定西部板塊的建設步伐。客運西站的建成,在推動交通、公共設施建設的同時,也帶來了充足的就業機會,無疑又為西部板塊的發展注入一針強心劑。
二,配套設施日趨完善,西部換新顏。
近年保定**大力發展西部新城,定位由以前的「體育新城」轉變為現在的「體育教育新城」,在教育、體育、交通、娛樂等多方面都在穩步推進。西部配套設施的規劃與建設主要包括:
1,醫院:該區域內已有保定西湖醫院,江城鄉郄莊村社群衛生服務站等。
2,公園:保定生態園的落成開放,體育新城的規劃建設等。
3,學校:保定市第七中學(西校區)、康莊學校、保定容大中學、逸夫小學等。
4,商業街:隨著萬隆街的建成將極大地滿足人們的衣食住用。
三,住宅區蔓延保定西城,三年內多個專案開工建設。
保定本土實力房企雲集,隆基泰和、華中集團、天勤地產等多家開發企業在此開疆闢土、新建樓盤。如萬和奧城(資料 論壇 相簿 )(資料 論壇 相簿 )、萬和奧城.萬隆街、萬和悅都(資料 論壇 相簿 )(資料 論壇 相簿 )、府上(資料 論壇 相簿 )(資料 論壇 相簿 )、上林熙園、假日裡舍等樓盤,其新建小區多集中在七一路與西二環交口附近,5家樓盤,約合占地300餘畝。
保定市,河北省轄地級市,位於河北省中部、太行山東麓,有「京畿重地」之稱。北鄰北京市和張家口市,東接廊坊市和滄州市,南與石家莊市和衡水市相連,西部與山西省接壤。全市總面積22190平方公里,下轄5個市轄區、15個縣,代管4個縣級市 ,設有1個國家級高新區,常住人口1042.5萬。
簡述兒童情緒感的發展主要體現在哪些方面
參 幼兒情緒情感發展主要體現在三個方面 1 社會化 2 情感的豐富化和深刻化 3 情緒情感的自我調節化。兒童情感的發展主要表現在以下幾方面 一 情緒情感的社會化 毛童最初出現的情緒是與生理需要相聯絡的。隨著兒童的成長，情緒逐漸與社會性需要相聯絡。社會化是幼兒情緒情感發展的乙個主要趨勢。目於愛與被愛 ...
學習兒童語言發展主要體現在哪的方面
孩子的語言能力會隨著固定的規律去發展 從簡單發音 運用單詞 掌握語法。第一階段 簡單發音 一歲以前 孩子在4個月以前只會發一些簡單的喉音，到4個月左右，孩子開始發現他所接受的語言來自於大人的嘴，他會對這種發音器官所產生的聲音產生濃厚的興趣，並試圖模仿。到6個月的時候，孩子開始能發出單音節的聲音了，如...
兒童早期情緒發展的特點主要表現在哪些方面
3 6歲孩子的情緒特點 3 6歲寶寶的情緒怎麼樣？此時的孩子社會情感迅速發展，道德感 理智感和審美感都逐漸發展起來了。並且，孩子調節情緒的認知策略開始出現，並隨著年齡的增長逐漸加強。他們開始掩飾自己的情緒，掌握了一些簡單的情緒表達規則，知道表現出適當的情緒可以得到 相應的反應。他們還會使用富於表達性...