當了30年語文組組長,老教師直言 班裡前三名,大多有哪幾點習慣?

2025-07-24 20:20:09 字數 2399 閱讀 8067

1樓:明小聊生活

大多數原因是因為他們平常有乙個非常大量的積累,比如說喜歡閱讀,喜歡名言名句的一些收集。

2樓:可追憶

提前預習這四個字,幾乎每個學生在上學的時候,都聽到老師或者跡閉迅是家長叮囑態敬過姿此。學會將零碎的知識點,構建成系統的知識框架。

3樓:墨汁諾

擅長做筆記 任坤鵬在課堂教學時,一直跟學生們強調一點,那便是「好記性不如爛筆頭」,在遇到知慎飢識要點時,不管時下自己是不是瞭解把握,都要孝孝虛去做好筆記,巧燃。

4樓:你再薛一遍

及時複習,及時預習,做好工作計劃,進行知識總結,整理自己的錯題。

擔任語文組組長,一線教學30年:學不好語文,大多有哪幾個問題?

5樓:平春是金融大佬

語文是根據中文的一門課,包括了歷史時間、語言表達、文化藝術的一門綜合性的學科,因此對於自小生存在中文環境中的學生來講,學習語文是簡單又又繁雜的,因為有的學習具體內容難以被一一梳理、列舉,在平常學習時,不難理解,但是非常難分類,因此對於一些不善於學習語文的學生來講,這也是一門讓亮臘人頭大的科目,似乎要依靠「記誦」、「積累」學習,可是學習的範疇卻難以劃分。

出任語文組的組長的孟陽濤,早已有一線課堂教學30年教育背景,但對於乙個打小就志向當老師的他而言,這30年教學經歷,不但是本人鍛練教育能力,大量的是針對文化教育這行業,包含如何教學生學好語文,有了更多方式及其思索。孟陽濤坦言,許多學生學不好語文學科,實際上從小時候逐漸,往往有3個問題。

1、欠缺基本上字型架構基本。

孟陽濤坦言,許多拿賣學生即使是公升上到初中、普通高中,在學習新的字詞、四字成語時,依然覺得費勁,這個不是由於學習的新的知識難度比較大,更為重要的是在基礎教育階段,學習詞語時欠缺最基本的字型架構學習基本。

例如字形相近的字詞:像、象,兩個字的字型相仿,一樣想像與想象2個短語用法都存在著,只不過是前面一種歸屬於基本使用方法,因此在一開始學習時,不但可以從最基本的字型、發音來學習,更可以從常見的短語、配搭上來學習。

2、欠缺隨時隨地積累的觀念。

語文是一門注重積累的科目,尤其是對於半途想提公升分數的學生來講,並不僅僅是依靠記誦好幾篇範例、多閱讀幾篇文章就能彌補的薄弱點,而是要從日常學習的過程當中,隨時隨地把碰到的、思索重點知識都積累出來,而記筆記便是積累的重要方法之一。

孟陽濤注重,目前很多學生在學習時,實際上沒有太多的學習邏輯思維。

或者全面的學習方式,依然僅僅侷限在最基本的上課聽講、課後寫完作業的反射性學習慣性力。

中,欠缺獨立自主的學習習慣性。

3、不夠重視語文學科錯題總結。

針對像數學課、物理學這種理工科。

學生們都是有必須去搞好錯題積累的學習觀念,但對於語文學科卻常常覺得,錯題是不用積累的,並且即使是積累,也是不用的分類,但在孟陽濤來看,這往往是造成語文學科學習進度受阻礙的主要原因之一。

錯題不單單是把題目、摘錄一遍,更為重要的是運用梳理的過程當中,把自己的不正確都再次過一遍,在學習中來夯實知識要點,是孟陽濤消鍵逗談到的學習邏輯思維。

6樓:蓉淼經驗之窗

大多數都是沒有掌握住閱讀理解的方法,而且課外閱讀量過少,並且沒有仔細的聽老師講課。

7樓:情感導師素顏

首先就數旦是比較缺乏閱讀。缺乏閱讀的孩子,他的知識面可能並不是很廣,而且薯運擾他對於一些寫作或者課文的理解悄陵也是不到位的。

8樓:明小聊生活

主要是因為平常的積累和閱讀能力不足才會導致的。

9樓:可追憶

在大多數學橋薯生學習時培迅間裡,用來學語文的時間佔比並不多,更多的是用來學習數學、物理或者是英語等科目。個體的主觀能動性、環境的客觀影響,都是造就不同學生個體之間差異性的配消此重要因素。

當了30年語文組組長,直言學好語文不在「背」,關鍵平時多做哪些事?

10樓:秋訾說娛樂

1、通讀課文後的總結歸納,2.零碎知識點筆記的整理,毀族3.有技巧的關聯記憶法,顧北山一直強調,要想學好語文,不能光纖擾弊靠著死記硬背的方式,尤其是語文的知識量非常大,對於絕大李盯多數的學生而言,如何有技巧地去記住更多的知識點,是提公升學習效率的關鍵所在。

11樓:明小聊生活

關鍵在於平常閱讀積累和名言警句的收集運用。

12樓:墨汁諾

通鋒臘型銀猜讀課文後的總結歸納顧北山在平時上課的時候,習慣在讓學生通讀一遍課文後,然後分享自己總結歸納中的課文重點,無論是從哪個角局困度還是自己的理解,都可以踴躍的分享自己的學習所得,因為在顧北山看來,無論是需要背誦的古詩詞,

13樓:你好甜甜圈呀呀

那肯定就是你要學會理解了,另外要掌握一些好詞好句,把這些東西用在作文裡面。

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