1樓：網友
準備材料和工具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水。
步驟：1、首先準備一張卡紙；見下圖：
2、在卡紙上面畫出六個正方形的面；見下圖：
3、把這六個正方形塗上顏色，再把卡紙沿正方形邊折出摺痕；見下圖：
4、然後沿正方形和貼上部分輪廓用剪刀剪下來；見下圖：
5、剪好後用膠遊巧水把貼上部分從乙個正方形開始貼上，把六個正方形都貼上完，就做好了。見下圖：
長方體的每乙個矩形都叫做長方體的面，其由六個面組成，相對的面面積清薯相等，面與面相交的線叫做長方體的稜，三條稜相交的點叫做長方體的頂點。長方體答磨者的表面積等於六個面面積的和，體積等於長、寬、高之積。
2樓：枕頭枕不到頭
1）準備盯判畝一張長方形紙，折完是這樣的。
2）將長方形紙長邊折出8等份，開啟，上下邊再分別折出8個小正方形折印，開啟 。
3）右上邊對齊第3格邊線，折出第4格小正方形的對角線，即第一條斜線，下邊折法相同。
也可以用牙籤做。
用寬透明膠布做底，凱森粘紙箱的那種，有粘性的衝李那面朝上，這樣，你的牙籤就可以在上面排好了。將幾根牙籤與排好的牙籤牆成十字交錯排列，這樣就做好了牆的加固工作了。再用膠水將幾面牆粘在一起，乙個模具就做好了。
長方體模型怎麼做簡易
3樓：帳號已登出
長方體模型怎麼做簡易如下：準備材料和工具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水。
步驟：1、首先準備一張卡紙；見下圖：
2、在卡紙上面畫出六寬昌個正方形的面；見下圖：
3、把這六個正方形塗上顏色，再把卡紙沿正方形邊折出摺痕；見下圖：
4、然後沿正方形和貼上部分輪廓用剪慎搭扒刀剪下來；見下圖：
5、剪好後用膠水把貼上部分從乙個正方形開始貼上，把六個正方形都貼上完，就做好了。見下圖：
長方體的每枝腔乙個矩形都叫做長方體的面，其由六個面組成，相對的面面積相等，面與面相交的線叫做長方體的稜，三條稜相交的點叫做長方體的頂點。長方體的表面積等於六個面面積的和，體積等於長、寬、高之積。
如何做乙個長方體模型
4樓：小王子與玫瑰
做乙個長方體模型的方法：
1、準備一張長方形紙，折完是這樣的。
2、將長數友方形紙猜銀長邊折出8等份，開啟，上下邊再分別折出8個小正方形折印，開啟。
3、右上邊對齊第3格薯兆槐邊線，折出第4格小正方形的對角線，即第一條斜線，下邊折法相同。左右對齊第6格邊線，折出第2條斜線，第3條斜線，下邊折法相同，，上下第一條斜線向內折。
4、收縮時，以第3條邊格線為軸，向右折到裡面。
5、將裡面的第一格豎立起來。
6、第二條斜線向內收縮折。
7、將右邊蓋子，蓋向左邊，即完成6面體的長方形立體盒子。
長方體模型製作步驟多少釐公尺？
5樓：匿名使用者
已知：a=40cm，b=20cm，c=10cm，m總=200kg，ρ=，g=10n/kg
求：該模型重g和200kg這種蠟製作這樣模型的個數。
解：模型的體積：
v=abc=40cm×20cm×10cm=8000cm3，根據ρ=<>
可得，該模型的質量：
m=ρ v=，該模型重：
g=mg=；
200kg這種蠟能製作這樣模型的個數：
n=<>
個，即可以製作27個．
答：該模型重為72n，200kg的這種蠟能製作27個這樣的模型．
分析：先根據題意求出該模型的體積，再根據密度公式求出該模型的質量，利用g=mg求出其重；用蠟的總質量除以乙個模型的質量即可得出能製作這樣模型的個數．
點評：本題考查了密度公式和重力公式的靈活應用，要注意最後小數處理是舍掉，而不是進乙個．
怎樣製作乙個長方體為136立方厘公尺的模型?
6樓：網友
只要abc=136（a>b>c）分別以abc為長寬高就可以得到乙個136立方厘公尺的長方體。例如。
68x2x1=136
34x4x1=136
17x8x1=136
用長方體最多能畫出幾個不同的長方形
最多copy能畫3 種不同的長方形。分bai別用圖中 du 的面畫。向左轉 向右zhi轉 拓展資料 1 由於長方體由6個兩兩dao相等的長方形構成，所以長方體有3個不同的長方形。2 長方體有12條稜，相對的四條稜長度相等。按長度可分為三組，每一組有4條稜。3 長方體有8個頂點。每個頂點連線三條稜。三...
長方形和正方形的定義是什麼正方體和長方體的概念是什麼？
長方形的定抄義 長方形，數學術語，是有乙個角是直角的平行四邊形叫做長方形。也定義為四個角都是直角的平行四邊形。正方形的定義 有一組鄰邊相等且乙個角是直角的平行四邊形叫做正方形。四條邊都相等 四個角都是直角的四邊形是正方形。長方形長與寬的定義 1 第一種意見 長方形長的那條邊叫長，短的那條邊叫寬。2 ...
長方形周長怎麼算，長方形的周長怎麼算
河蟹蛇薈 長方形的周長公式 長 寬 2 c 2 a b 相關教學 長方形周長的定義是在學生對長方形有了初步認識的基礎上提出來的。教學時，要善於引導學生觀察 歸納 總結，從而培養學生能力。教學中，教師可先出示長方形模型讓學生觀察，並提問 這個長方形有幾條邊?幾個角?對邊有什麼關係?通過直觀演示，學生就...