1樓：撒野的爺們
有一本書中說到「不犯錯等同於不學習」。 我們做家長時，一看到孩子犯錯，立馬暴跳如雷，壞情緒一步步把孩子擊退到不堪的地步。 所謂踢貓效應就好比是家長不能容忍孩子犯錯，然後壞情緒影響一系列連鎖反應，最後導致孩子在緊張的親子關係中越來越沒有安全感。
特別是學習上找不到根本原因，孩子學習沒有方向，家長只能乾著急。 《學習的格局》中講到卡普爾教授研究得到，無效的成功，有效的失敗。 有效的失敗，就是家長要能容忍孩子出錯，才能讓孩子從錯誤失敗當中收益。
很多家長看到成績單，看到成績，不去分析，直接劈頭蓋臉一頓罵，罵完下次依然這樣。 做家長沒有耐心，更多時候家長都不知道孩子錯在**了？大多數家長說，我不懂，不識字。
這些都沒關係，不懂可以去學，你翻過孩子的書嗎？幫助孩子梳理知識點，看看哪些是孩子比較模沒耐團糊薄弱的地方，然後制定計劃怎麼補回來，多少天后能夠達到什麼程度？ 陪伴孩子熬一熬最難的夜，做一做最難做的題，真正走進孩子的內心，懂得並給與支援，引導孩子在錯誤中發現問題，找到方法解決問題。
在家庭教育中，作為家長的我們總是覺得孩子還小，總是從正面對孩子進行說服教育，總是希望給予孩子更多的『『幫助』』。然而，更多是事與願違，我們越是說服孩子，『『幫助』』孩子，孩子學會走路的時間就會越晚，只要給予孩子更多自己去嘗試的機會，讓孩子自己去探索、去試錯，在錯誤中才會成長得更好。
話說乙個四歲的小女孩，她要上幼兒園的小班，第一天上學的時候，小女孩穿好衣服出來，爸爸一看馬上就想說：『『哇，你趕快回去換掉衣服，怎麼穿得亂七八糟的！』』原來她不但穿了長褲也穿了裙子，裡面衣服的袖子比外套還長。
媽媽這時候趁機跟畝陵她說：『『我有沒有教過你怎麼穿衣服呢？』』小女孩點點頭，媽媽又說：
那你今天怎麼穿成這樣呢？』』經過這樣的溝通，小女孩聽進去了。這個媽媽願意放手讓女兒去犯一次錯誤，間接的告訴了孩子什麼是錯什麼是對。
當然，讓孩子自己去嘗試，並不是說父母就此可以做「甩手掌櫃」，對孩子就可以不聞不問了——這是從乙個極端走向另乙個極端。讓孩子去嘗試的方法，同樣如此。作為父母，我們應該清楚什麼時候、什麼事情能放手讓孩子去嘗試，而什麼時候、什麼情況、以枯橘什麼樣的方式幫著孩子扶持一把，這同樣是一項值得父母每天都去思考、探索的。
而試錯，在後果可控的時候，確實事半功倍。
2樓：煙花三月
孩子犯錯這很正常，沒有人一輩子不犯錯的，但是知錯能改善莫大焉，所以說孩子如果認識到錯誤積極改正，那麼家長就不必追究，還要給孩子安慰。當然了，對虧凱於那些屢教不改經常犯錯銷坦喚的孩子，適當的懲罰是必須的，但不一信老定要體罰。
孩子犯了錯誤，我們要如何處理？
3樓：杜年
當孩子犯了錯誤時，作為家長，我們需要冷靜地處理這個問題，幫助孩子認識到錯誤的嚴重性，並引導他們改正錯誤。以下是三答李嫌個處理孩子犯錯誤的辦法：
1. 坦誠溝通：首先，我們需要和孩子坦誠地溝通，詢問他們為什清手麼會犯錯誤，瞭解他們的想法和感受。
通過溝通，我們可以更好地瞭解孩子的內心世界，找到問題的根源，並給予他們正確的引導和建議當孩子犯了錯誤時，作為家長或者監護人，我們需要採取適當的措施來幫助孩子認識到錯誤並改正錯誤行為。以下是三個擾消可能的辦法：
1. 建立溝通和理解：首先，我們需要與孩子建立良好的溝通和理解關係，讓孩子感受到我們的支援和關愛。
在孩子犯錯誤時，我們可以先聽取孩子的解釋和想法，瞭解他們的情況和心理狀態，然後再給予適當的建議和指導。這樣可以讓孩子感受到我們的尊重和信任，同時也可以幫助他們更好地認識到錯誤。
2. 採取適當的懲罰措施：在孩子犯錯誤時，我們需要採取適當的懲罰措施來幫助他們認識到錯誤的嚴重性，並且避免同樣的錯誤再次發生。
懲罰措施可以是口頭警告、限制活動、扣除零花錢等，但是需要根據孩子的年齡和犯錯誤的情況來確定。懲罰措施應該是公正和合理的，不能過於嚴厲或者過於寬鬆。
3. 幫助孩子改正錯誤行為：最重要的是，我們需要幫助孩子認識到錯誤的原因，並且幫助他們改正錯誤行為。
我們可以與孩子一起制定行動計劃，讓他們明確自己需要做些什麼來改正錯誤。同時，我們也需要給予孩子足夠的支援和鼓勵，讓他們有信心和動力去改正錯誤行為。
總之，當孩子犯錯誤時，我們需要採取適當的措施來幫助他們認識到錯誤並改正錯誤行為。這需要建立良好的溝通和理解關係，採取適當的懲罰措施，以及幫助孩子改正錯誤行為。
當孩子犯錯誤的時候應該怎樣處理
4樓：想象力之王
老師在學生違規時需要冷靜處理，不應該採用暴力行為，更不能對學生進行體罰或虐待。以下是一些建議：
1. 老師要先了解事情的經過，聽取學生的解釋和意見，理性分析問題的原因和影響，並與學生協商，共同解決問題。
2. 老師可以利用教育的方式引導學生認識到自己的錯誤，例如組織班會、談心，在思想上進行教育和疏導，幫助學生認識到違規行為的後果和危害，從而引導學生做出改變，培養良好的習慣和品德。
3. 對於較嚴重的情況，可以啟動校內紀律處分程式，根據相關規定採取相應處理措施，例如扣分、批評餘肢脊、警告、停課等。但任何處分飢返都必須遵循法律和倫理道德準則，並且需要經過家長、學生和學校三方面的溝通和協商。
總之，老師在學生違規時，應該保持冷靜、理性處理，秉持教育為主、預防為先的原則，以維護學生的尊嚴和利益為重。
作為老師，如果學生在晚上離開校園，我們應該立即採取以下措施：
1. 立即與學生家長聯絡並告知情況。告知學生出現離校跡象，並詢問是否家長能夠到達項位置尋找孩子。
2. 與班級其他同學及其家長進行溝通，並請求他們的協助以找到失蹤的學生。
3. 若**已經被聯絡，則要遵循**指示和建議。
5. 在尋找的同時，我們需要保持冷靜，並保證我們不會對學生產生驚嚇或逆反情緒，讓他們感覺到安全和寬慰。
總之，在這類情況下，我們作為老師必須第一時間採取行動，確保學生的安全和安撫學生的情緒。同時需要緊急聯絡**、學生家長以及其他相關人員，以幫助找到學生並使其恢復到安全狀態。
犯錯誤了怎麼辦，犯錯誤了怎麼辦？
不管什麼錯誤，肯定要改呀，一定要改正。心態最重要，態度最重要。改正，常言浪子 回頭金不換 何況就是 錯誤，而 不是犯罪 1 首先要反思為什麼會犯錯。犯錯總是有原因的，比如，考慮不周全，沒有看清楚要求等等，仔細想一下，自己這個錯誤的根源在 找到以後，防止第二次犯錯。勇敢承認，又沒什麼的，對不對 我犯錯...
孩子犯錯誤了，怎麼辦呀？
作為家長或者教育者，當孩子犯錯誤時，應該採取以下步驟 .冷靜下來 不要立即發怒或責備孩子，先冷靜下來，理性地分析問題。.瞭解情況 瞭解孩子犯錯誤的具體情況，包括背景 原因和影響等。.溝通交流 和孩子進行溝通交流，聽取他們的想法和看法，並給予支援和理解。.給予懲罰 根據錯誤的性質和嚴重程度，給予適當的...
犯錯誤怎麼辦，人哪不出錯？
您好！人，總是犯錯誤是性格缺陷造成的。就好比乙個心地善良的人，一次又一次的被人欺騙，一次又一次的警告自己下次一定不要這麼傻了。可是當別人的一兩句虛情假意的好話，又讓他覺得騙他的人改邪歸正了。我可以與他成為朋友了。就是這種心理導致他再次犯錯誤。要挖掘過去經歷中有用的東西，要從錯誤中學習經驗，那麼他才真...