祖父的園子怎麼預習，祖父的園子教材解析

1樓：小田生活話百科

《祖父的園子》預習方法如下：

1、學會文中的「蚱、晃」等11個會認字，會寫「蝴、螞」等14個會寫字；會讀「螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾」等詞語，通過查字典並結合課文理解不懂的詞語。

2、默讀課文，瞭解課文內容，說說園子裡有什麼，「我」在園子裡做什麼，祖父的園子有什麼特別之處。

3、體會「我」在園子裡自由自在，快樂無憂的心情和對祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。

4、配瞎學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。

作者介紹：

蕭紅（1911年6月1日－1942年1月22日），祖籍山東省聊城市莘縣董杜莊鎮梁丕營村，中國近現代女作家，被譽為「二十世紀三十年代的文學洛神」。乳名榮華，本名張秀環，後改名為張廼瑩（一說為：張乃瑩）。

筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。

1911年，出生於黑龍江省哈爾濱市呼蘭區乙個地主家庭。幼年喪母。1932年，結識蕭並賣賀軍。

1933年，以悄吟為筆名發表第一篇**《棄兒》。1935年，在魯迅的支援下，發表成名作《生死場》。

1936年，東渡日本，創作散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂粒》等。1940年，與端木蕻良同抵香港，之後發表長篇**絕派《馬伯樂》、長篇**《呼蘭河傳》等。1942年1月22日，因肺結核和惡性氣管擴張病逝於香港，年僅31歲。

祖父的園子教材解析

2樓：小小學生狗

祖父的園子教材解析如下：

祖父的園子》選自蕭紅的自傳體長篇**《呼蘭河傳》。課文以兒童的視角描寫園子中的物，用第一人稱講述了「我」和祖父在園子中的生活。平靜、自由的園子在「我眼中是乙個樂園。

課文的語言別具韻味，將感情蘊含在景與事之中，表達了「我」對祖父深沉的熱愛與依戀，對童年園子中生活的深深懷念。本文共十九個自然段大致可以分成三部分。

首先展示了園子的基本樣貌，重點描寫了園子裡的昆蟲、花草和樹木，表現了園子景物繁多、色彩明麗的特點。園中的昆蟲多種多樣，有"大紅」的、「帶著金粉」的蝴蝶，有」金的」蜻蜓，還有"綠的」螞蚱。蜜蜂是「胖乎乎」「圓滾滾的「小毛球」，姿態可愛。

園中的花草，色彩鮮明。

園中高大茂盛、充滿活力的榆樹，總是最先反映大自然的變化。這些景物讓"我」滿心喜愛，「樣樣都有」中包含著自豪，「明晃晃」"新鮮漂亮」中包含著讚歎，「呼叫」「"冒煙」"閃爍」中包含著歡喜。細攜盯致的景物描寫表達出「我」對園子的熱愛。

接下來主要辯睜和寫了「我」和祖父在園子裡的活動。栽花、拔草、下種、溜土、鏟地、追蜻蜓、澆菜。每件事都是快樂的。

祖父整天都在園子裡勞作，「我」時時刻刻緊跟在他身邊，形影不離，有時模仿祖父，更多的時候卻是在瞎鬧：播種時，將菜種踢飛；鏟地時，「用鋤頭亂鉤一陣」「把非菜當作野草割掉」；澆菜時，「把水往天空一揚」。

孩子頑皮的天性在園子中得到張揚。面對「我」的瞎鬧，祖父沒有任何的責備，反倒是寵愛有加、由著天真、幼稚、好動的」我」放肆玩鬧：拔下鋤頭杆，讓「我」拿鋤頭的「頭」來鏟地；發現留著一片狗尾草時，明知故問，笑個不停，然後「把我叫過去，慢慢講給我聽」。

我」被祖父的愛包圍著。正因為祖父的包容、耐心和慈愛，「我」才能在園子裡摘黃瓜、追蜓、採倭瓜花、捉螞蚱，無拘無束地玩要，自由自在地生活。對園中活動的描寫，既表現了祖孫二人早如的親密關係，也表達出"我」對祖父的深深依戀。