1樓：歷史講堂小知識
我不認同這句話，而且我感覺這句話說的特別不科學。
老師可以教育好孩子，讓孩子成為乙個學習型的學霸。然而，乙個老師要面對全班這麼多的孩子。不可能達到同樣的標準。
父母不可能教孩子讓孩子變得非常優秀。那麼，為什麼要讓老師教40或50個孩子，讓他們同樣優秀呢？老師只是他們生活之中的嚮導，但乙個孩子是否真的優秀主要取決於他們自己。
此外，教育從來不是乙個人可以推動的。他需要將各種力量、家庭、學校和兒童自身結合起來。只有這樣，孩子們才能真正成功，真正獨立。
只有學校老師和家長團結起來，孩子們才能變得優秀。所有的老師都很負責，但在他們的能力範圍之內，他們只能這樣做。在看來，老師永遠不會教乙個不想學的學生。
他只能提高學習興趣，但真正起作用的是他們。畢竟，他的家人在學校的時間不長，大部分時間都在家，所以永遠不要用一句話來定義哪個行業和職業，這隻會傷害他們。希望學校和家庭的學生能團結在一起。
只有這樣，學生才能真正學到知識，培養出足夠的學生，真正成為優秀的學生。每個孩子都有個體差異，不能用乙個標準來要求所有孩子。
每姿滾個學生渣滾對學習的態度都是不同的。一些學生可能喜歡學習，而另一些學生則如冊餘非常抗拒學習。教師只能通過自己的教學經驗給學生一些指導和建議，但這並不意味著學生會充分聽取教師的意見。
我見過那些不容易學的學生。不管老師要求什麼，他們都不會完成。他們也可以實現老師的良好意圖，但學習對他們來說是一件非常痛苦的事情。
誰想一直沉浸在痛苦之中？所以我認為對一些人來說，他們可能不適合自然學習。
2樓：王芳芳麼麼噠
這句話說的特別正確，如果乙個老師在生活中特別埋嫌有能力，一攔巧定可以把這個孩子教育好，也會讓這個孩子的成績有所提彎衡手公升，說的還是非常有道理的。
3樓：啥地方
我並不認同這句話，教學是由教學組成的鏈纖，老師只能對孩子進行適鄭喚姿當的引導，並不能夠完全主導孩子的人生，孩子要自己有求知慾才能喊絕學得更好。
4樓：曉丹學姐
我認同，孩子一般都是很聰明的，所以老師在教學過程中，一定要根據孩子的廳物理瞎困解能力，選擇合適教育方式，一定要因材磨伏念施教。
沒有教不會的學生，只有不會教的老師，這句話你認同嗎？
5樓：山西巨集盛星辰
我不認同，是因為有很多學生都是不願意學習，他租神們的學習能力弊知虧比較差，家長也不配合老師的工作，猛蘆老師的能力是有限的，乙個人根本就管不了那麼多學生。
6樓：朋逢友交誼
這句話我是特別不認同的，中塌消很多孩子在生活中智商特別的低，而且上課的時候沒有注意力和專注力，遇到這樣的學生，賣知就算是有乙個特別優秀的老師也教衫孝不會。
7樓：金牛
這句話我認物寬森同，因為有巧配些老師很不負責，並且對待學生很惡劣，而且在上課的時候，也不會認真的罩畝教學生，所以我認同這句話。
是我們不會教，還是孩子學不會？
8樓：貝貝親
兒子上小學了，學校 體育 考核的標準是一分鐘跳繩100下，回家就找我教他跳繩。跳繩在我們小時候是種 遊戲 ，所以跳得還可以。然後就教他腳陪祥舉怎麼跳，繩子怎麼甩，甚至教分解動作，讓他先學會怎麼踮腳跳，並且做各種示範！
可想而知，他並不會完全按照我教的去練習，總之，教了兩回都沒有取得什麼效果。大概個把星期時間後宴喚，他學校回來就衝我大聲喊：「爸爸，快來蘆碧看，我會跳繩了。
確實也跳得有模有樣了，雖然動作不怎麼標準，但已經能連著跳幾個了。問了下，學校也沒人教的，就是小朋友一起玩，填著跳著就會了！想起我教他時的暴躁，自己不禁啞然。
回頭想想，自己教孩子的時候是不夠耐心的！不僅僅這一件事，教寫字，教功課等都是如此，總是覺得自己講得夠清楚，他應該要理解了！雖然也無數次的在心裡告訴自己，孩子的水平跟我們有差距，要慢慢來！
而實際上，大部分時候，我們做不到「慢慢來」，從輕聲細語到嚴詞令色再到大吼大叫甚至是歇斯底里，這個過程必然不會太久！
即使我一直都在反思自己教育孩子的方式方法，也總難以控制自己的情緒。所以，孩子學習或許有快慢之別，但重點是我們自身還要加強學習和修煉！
沒有教不會的學生，只有不會教的老師，你是否認同這句話？
9樓：明松說
引言：相信所有的老師都聽過這樣的一句話，沒有教不會的學生，只有不會教行祥前的老師，對於這些老師來說感覺非常的寒心，畢竟他們付出的努力和行動是別人不知道的。不認同這句話，感覺特別的傷人，而且特別的不科學。
乙個老師可以教育好乙個孩子，可以教好乙個孩子，能夠讓這個孩子變成學霸，但是乙個老師面臨著全班那麼多的孩子，再想要達到同樣的標準那是不可能的，乙個家長教乙個孩子都不可能做到讓這個孩子變得非常優秀，那麼為什麼要要求乙個老師來教四五十個孩子，讓他們變得同樣優秀呢？老檔清師只是他們生活當中的領路人，但是乙個孩子是否真正優秀，主要是宴灶看他們自己。而且教育他從來都不是乙個人都能夠促成的事情，他是需要結合多方面的力量家庭學校，孩子自己，只有這樣的話才能夠讓孩子真正的成功，真正的獨立。
所有的老師都是非常負責任的，但是在他們的能力範圍之內，他們只能做成這樣。在看來，乙個老師永遠都教不會乙個不想學的學生，他只能提高他的學習興趣，但是真正起到作用的還是他們自己以，他的家庭畢竟在學校的時間並沒有那麼長，大多數時間都是回到家裡的，所以永遠都不要去用一句話來定義哪個行業，哪個職業，這些東西只會去傷害到他們。希望學校家庭學生能夠聯合在一起，只有這樣的話才能夠讓學生真正的學會知識，才能讓夠學生，真正的變得優秀。
每個孩子之間都是存在著個體差異的，永遠都不能用乙個標準來要求所有的孩子。
10樓：劉心安兒
我認同，因為每個孩子都比較聰明，只不過是學習接受能力是不一樣的，也和老師的教育方式有關係。
11樓：創作者
我是不認同這句話的，有的學生智力和學習態度就決定了是學不會這些知識的，這個鍋老師背不了。
12樓：番茄味雞腿堡
不認同，每個人都有自己的弱點，每個人都有自己的短處，所以這種說法是錯誤的。
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世界哪個國家沒有冬天世界上哪個國家是只有冬天的國家？
1 埃及 全國乾燥少雨，氣候乾熱。1月平均氣溫12 7月26 全境乾燥少雨，年均降水量50 200公釐。餘大部地區屬熱帶沙漠氣候，炎熱乾燥，氣溫可達40 每年4 5月間常有 五旬風 夾帶沙石，損壞農作物。2 烏干達 烏雖位於赤道線上，但由於地勢較高，河流縱橫，湖泊星羅棋布，因而雨量充沛，植物繁茂，四...
世界上沒有不聽話的孩子，只有任性自以為是的家長，你們認為呢
很贊同你的觀點，其實孩子都是很童真，很聽話，只是有時需要家長多點耐心去教導，而不是一覺得孩子不聽話就發脾氣，甚至自以為是地認為這個孩子不乖，就採取各種懲罰。其實孩子有時不乖的孩子並非是壞事。理由1 缺主見，孩子要你替他做選擇 理由2 交流少，讓孩子呆板馴從 理由3 恐嚇，讓孩子膽小順從 理由4 過多...