為什麼教師總體缺編？教師編制缺考會有什麼影響

1樓：吉惜鑲

教師「結構性超編與缺人」可以簡單用一句話概括：一邊是教師人數總體超編，一邊卻是學校一線教師緊缺。造成這一問題的原因有以下幾個：

1、非教學單位佔用教師編制。

並非教學單位，單位內卻存在很多具有專業技術職務的教師，這是造成教師「結構性超編與缺人」矛盾問題存在的主要原因。

教育局各股室、各中心學校，雖然沒有教學任務，但是很多部門人滿為患，這些部門擠佔了基層學校的教師編制，也是學校一線教師緊缺的原因。

現在的農村地區因生源減少，存在很多「麻雀學校」，這些「麻雀學校」雖然學生不多，但是為了開足開齊課程，往往佔用了更多的教師編制。

一所小學六個年級只有幾十名學生，如果按教育部規定的師生比來配備教師的話，根本需要不了幾個老師，但是現實操作時，絕不會生硬的按規定配備教師人數，因為這樣操作的話，學校的課程表都沒辦法排好。

3、一線教師被其他單位「借調」

教育部曾發文，只有參與貫徹落實黨和國家重大決策部署任務的，並且在不影響學校旦拍正常教育教學情況下，應經縣級以上教育部門同意，並報同級黨委審批備案，才可借用中小學教師，還要求借用期限原則上不超過半年。

雖然有關於「借調」教師的規定，但是在個別地區，「借調」一線教師情況卻相當嚴重，實際上這也是造成教師超編與學校缺人矛盾問題存在的原因。

山東平陰為了解決這一問題，規定非教學單位和幼兒園禁止擠佔挪用中小學教師編制，機關事業單位禁止借調中小學教師。調出人員限期1個月辦理相關人事編制調整手續。定期對中小學教師在編不在崗、在崗但工作量不飽和等重點問題進行檢查處理。

4、學校領導太多。

中小學校「領導」太多，一些學校一共有幾十位老師，竟然一半以上的老師擔有「領導」職務。凡是有領導頭銜的教師，承擔的工作量相對較少，這也是造成教師「結構性超編與缺人」矛盾問題存在的乙個原因。

讓老師們點讚的「教師退出機制」

在出臺教師退出機制前，山東平陰當地相關部門通過各種形式，對全縣義務教育階段所有中小學進行了全覆蓋式的實地調研，收回的有效調查問卷1721份，佔全縣中小學在教師在編在崗教師的。根據老師們的建議，結合本地實際畝絕，正式印發了《關於建立中小學教師退出機制的實施方案（試行）》。

方案》中關於「教師退出機制」是這樣規定的：

對於在聘任、專業技術崗位競聘、教師。

2樓：慧智餘生

獎懲機制不健全，一線幹活的總是得不到相應的回報，晉級也不公平。

教師編制缺考會有什麼影響

3樓：小凡哥動漫解說

教師招聘考試可以棄考的，不會記入誠信檔案的。每年都有很多考生因為各李瞎種各樣的原因，而無法參加考試，如果是在教師招聘筆試和麵試棄考，對於考生自身是沒有什麼影響的，但是如果是公示結果出來後，放棄職位，是會被記入誠信檔案的，影響再次參加考試。

教師哪悉空招聘考試棄考對於考生自身的影響是有限的。雖然缺考會損失報名費用，但是不會記入誠信檔案，也不會對下次考試產生影響。但是，如果在公示結果出來後放棄職位，會被記入誠信檔案，影響再次參加考試。

此外，如果缺考導致陸空同職位競爭對手成績更優秀，有可能影響自己的錄用結果。因此，建議考生要認真備考，儘量不要缺考，以免影響自己的錄用機會。