1樓：德朗說育兒
1.父母保持良好心態。
雖然很多家長的焦慮程度遠超孩子，而且把這類焦慮情緒傳達給了孩子。父母總是擔心孩子來到幼兒園哭不斷該怎麼辦；萬一被小孩子欺負了，孩子動不動得保護好自己；是否會得病這些。假如父母過於緊張得話，很有可能天天都愁眉不展，提到孩子上幼兒園就全是捨不得和擔憂。
要記住，孩子都是非常敏感，他能夠感受到家長這樣的焦慮情緒，然而這不益於孩子更加好的融入幼兒園。所以，家長首先調整一下在自己的心態，會對孩子與老師充斥著信賴。和孩子提及上幼兒園的事時，主要表現的良好、愉快一些。
那樣孩子會感受到上幼兒園是一件快樂的事，進而更加好的融入幼兒園。
2.提早帶孩子瞭解幼兒園。
今天早上淘媽帶孩子去開家長會，孩子全程和自己的託管老師待在一起。老師說了孩子主要表現非常好，和老師玩得很開心，都沒有要找媽。在下午班上的小孩子都去了幼兒園去了解，室內外玩了一下午，到時也不願意回家了。
淘媽感覺院校這種分配非常好，基侍孩子提早熟悉自然環境、教師跟小朋友，堅信到宣佈開學時能迅速融入。諸位家長平常最好可帶孩子經常去幼兒園熟悉一下，感受幼兒園的各類裝置，提公升孩子對幼兒園的好感度，那樣昌鋒燃孩子進到幼兒園後也會更有安全感。或是家長平時多給孩子看一些和幼兒園相關的兒童繪本《湯姆上幼兒園》、《我好擔心》、《我愛幼兒園》等耐虛，讓孩子提早了解了幼兒園的生活狀態。
3.進園後不必拖拖拉拉。
絕大多數家長把孩子送入幼兒園後，見到孩子哭就動了惻隱之心，求抱抱孩子、寬慰孩子。結論孩子一直都寧靜不下去，家長一時半會兒也不能走，就是這樣一直拖著。或者有些家長躲到幼兒園的角落觀查，聽見孩子哭就需要進來哄孩子。
有些孩子看到了外面的母親，又哭又鬧著找媽。家長這麼做，在一定程度上就給孩子傳遞出這種資訊內容：幼兒園是不安全的，我放心不下把孩子放到幼兒園。
除開提公升孩子的焦慮以外，也提高了教師的工作難度係數。最好的方式該是，家長把孩子送至幼兒園交給老師後，好好跟孩子道別「母親要去上班了，等著你放學後接走你。」跟孩子再會以後就索性地跑掉，不必拖拖拉拉。
2樓：無言
家長可以和孩子好好的溝通，告訴孩子學校裡面有非常多的小朋友，還有非常好的老師，還兄者能吃到非常好吃的點心和玩到很多玩具，而且還可以學習到很多的知識回來教給含塵含爸爸談笑媽媽，這樣孩子就不會有太嚴重的分離焦慮了。
3樓：在那夜裡
提前和孩子溝通，應該告訴孩子在上幼兒園的衫梁侍時候要和家長渣橋分開，幾點鐘去接孩子，這或吵樣孩子就不會有分離焦慮了。
4樓：蓉淼經驗之窗
我覺得家長可以適培悉州當的讓孩子去和小朋友配蔽玩一玩，帶陸茄著孩子去公園看一看，在入院之後也要幫助孩子完成老師佈置的作業。
聽取哪幾點建議，孩子入院時一定不會有「分離焦慮」？
5樓：願無歲月回頭
第一，告訴孩子每個人都是會生病的。所以每個人都要在這個過程中學會堅強第二，告訴他現在的醫療技術水平很高，不會感到很疼的。第三，治好病，就會有禮物等著他。
6樓：晨曦
孩子在醫生的照顧下會更加健康，孩子出生需要醫生對孩子進行全面的檢查！
7樓：0007使用者
首先是一定要有規律並且穩定的生活環境，然後就是去接納孩子的情緒，並且就是及時去做反饋。
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