向各位老師學習幾道濃度問題
1樓:網友
濃度是75%的酒精溶液變成濃度是65%需要取出 75%-65%=10%的酒精。
濃度是55%的酒精溶液變成濃度是65%需要取出 75%-65%=10%的水。
取出慎中察寬茄後進行交換,交換的部分要相同,則甲溶液的10%和乙溶培滲液的10%相同。
因此甲乙兩種溶液的質量比是10%:10%=1:1這兩種溶液的質量相同,都是3000÷(1+1)=1500克。
2樓:網友
解吵頃設取75%的x克,則困臘取55%的3000-x克。
75%x+55%(3000-x)汪碰滑=3000*65%x=1500
3000-x=3000-1500=150075%的取1200克,55%的取1800克。
3樓:民辦教師小小草
設在含酒精75%中取x克,皮弊則有:
x×75%+(3000-x)×55%=3000×65%x=1500
3000-x=1500
應當從這扮賀兩廳握派種酒中各取1500克。
4樓:網友
甲與配製的濃度差 75% -65%=10%乙與配製的凱枯濃度差 65%-55%=10%兩種濃度差襲灶的比為 10%:10%=1:1所以這兩盯禪洞種酒中各取 3000/2=1500克。
向各位老師學習幾道濃度問題
5樓:網友
利用平均數問題的思想。
可以知道5%和40%的質量比是(40%-30%):30%-5%)=2:5
再按比例分配就行了。
含鎳5%的鋼有140÷(2+5)×2=40噸含鎳40%的鋼有140-40=100噸。
6樓:網友
設需要5%的x噸,那麼40%的就要(140-x)噸瞭然後根據鎳的總量不變解題。
140*30%=x*5%+(140-x)*40%方程自己解。
小學解法和雞兔同籠問題類似。
自己去找找。蠻經典的題型。
7樓:網友
設需含5%的為x噸,40%的為y噸。
x+y=140
5%x+40%y=140*30%
聯合求解就可以得出答案。
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8樓:網友
水不發生禪空扒變化,水有20×(1-15%)虧備=17克,後來有鹽水17÷(1-20%)=克,需要賀昌增加克鹽。
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9樓:網友
濃度20%的鹽水和濃度15%的鹽水的含鹽量不悉臘變。
可以知道兩種鹽氏芹水的質量比是15%:20%=3:4濃度15%的鹽水有10÷(4-3)×4=40克睜核滑。
後來加鹽變成濃度是25%的,水的質量不變。
則兩種鹽水的質量比是(1-25%):1-15%)=15:17後來的鹽水的質量是40×17/15=136/3克。
加入了136/3-40=16/3克鹽。
10樓:網友
設原有鹽水x千克,則。
20%x=(x+10)*15%
20%x=5%x=
x=x=30原有鹽水30千克,則指埋原有鹽:
30*20%=6(千克)
現有水:30-6+10=34(千克)
濃度孫逗轎為25%的鹽水設需鹽y千克:
34+y=y/25%
34+y=4y
34=3yy=34/3
需加鹽:則肆34/3-6=16/3
答:再加入16/3千克鹽,鹽水濃度為25%。
濃度問題求教,看不懂答案
11樓:孟珧
第一次倒出後剩下原來溶液的:1-1/3
第二次倒出後剩下原來溶液的:(1-1/3)×(1-1/4)第三次倒出後剩下原來溶液的:(1-1/3)×(1-1/4)×(1-1/5)
而原來溶液中酒精的濃度為80%
所以剩下的酒精濃度是(1-1/3)(1-1/4)(1-1/5)×80%=32%
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12樓:網友
加水則氨不變,則氨有30×16%=千克。
配成氨水千伏指克。
需要加水3200-30=3170千搜友克世廳槐。
13樓:民辦教師小小草
設需加水x千克如告。
30*16%/(30+x)=
x=3170
配置兆橋時需加水族橡猛3170千克。
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14樓:網友
濃度50%的溶液配置成濃度是25%的,要拿出100×(50%-25%)=25千克硫酸。
濃度5%的溶液配置成濃度是25%的,要得到25千克硫酸。
因此需要25÷(25%-5%)=125千克濃度是5%的硫酸溶液。
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15樓:網友
水不發生變化,水有300×(1-20%)=240克,後來有糖水茄敏純240÷(1-40%)=400克,拿枯。
需要增加400-300=100克顫咐糖。
16樓:創作者
首先需要明確掘桐:溶質鬧散大加倍時,濃度液豎並不加倍!【因為溶液質量也要增加。】
你可以設需要加xg
300×20%+x)=(300+x)×40% 解之 x=100
問各位讀過朱自清的《春》的人幾道題,拜託了OO
1 描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白淨柔嫩 滿面紅光 滿頭銀髮 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 2 描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣...
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瀋陽老師向家長借錢兩年不還,老師該不該問學生家長借錢
老師和家長一樣,都有著同樣一個目標,那便是希望學生可以成才。尊師重道是自古以來就有的傳統美德,不僅是學生非常尊重老師,家長也同樣非常敬重老師。孩子的成長離不開家長和老師共同的教育和引導,大部分家長都是想和老師處好關係的,都想要老師花更多的心思在自己孩子身上。老師和家長的關係一直以來就很難把控,有些家...