1樓：美倪倪影視娛樂
我是有乙個男孩子的，他今年已經有五歲了，我覺得他還是非常的聽話，而且很有禮貌，家長是孩子的第一任老師，他們的一言一行，對孩子的成長都有著很重要的影響，作為家長我想很多人都會面臨著乙個問題，就是如何將自己的孩子管教的非常的聽話和有禮貌，在家庭教育裡面，我並不提倡懲罰孩子這種行為，我覺得對孩子的身心健康非常的不利，我們應該科學理性的懲罰自己的孩子，在管教的時候，必須以相互尊重和信任為前提，才能夠有效 下面就跟大家講解一下。如何不驕縱，不懲罰的有效管教自己的孩子。<>
當孩子做了錯事的時候，我覺得溝通是最好的方式，父母要多幫助孩子，把他們當做朋友來看，走進孩子的內心，他們自然就會聽話，當孩子不聽話的時候，父母要找出他們不聽話的原因，然後對症下藥給予解決，在家庭裡面，我們要跟孩子制定乙個規則，什麼事情能做什麼事情不能做？這樣就能減少孩子犯錯不聽話次數。<>
沒有學不好的孩子，只有不會教的父母，孩子們的蠢跡年齡都比較小，他們就像一張白紙，大人的一言一行是會影響到孩子的，晌胡所以在生活中，大人一定要做到言必信，行必果。作為成年人，我們在孩子面前一定要樹立乙個學習榜樣，做家長的時帶謹並候一定要細心對待孩子，不能馬虎。其次，父母的關心和陪伴，對於孩子的成長也是非常的重要，現在很多的家庭裡面，父母都因為工作的原因很少陪伴自己的孩子，這樣對於孩子的成長是非常不利的，我們作為家長，一定要有時間多花時間陪伴他們，最後希望每個孩子都能健康的長大。
2樓：王芳芳麼麼噠
我簡尺廳漏也有孩子，從孩子有自己的思維之後，就會對孩子進行約束，會攔伏高給孩子立規矩，和孩子約法三章，並且在孩子做錯事之後，會將整件事情給孩子講清楚，能夠再不懲罰。不嬌縱的情況下管教孩子。
3樓：將軍子馬拉拉
孩子如果做的特別正確，家長就應該謹早獎勵孩子，但是如果孩子做錯了，家長就應該懲罰孩子，才可以很好的教育孩子，並且會讓孩子成為一友滾個優秀的人祥告雀，孩子做錯任何事情，都應該和孩子耐心講道理。
4樓：金牛愛仕達
在平時的時候應該對孩子講一些道理，而滑返且也應該信州飢多和孩子進行交流，告訴孩子什麼事該做什麼事不該做跡祥的，這樣會對孩子的成長有著極大的好處，也能夠讓孩子變得更加的優秀。
5樓：無能為力大蒜
我有孩子，我覺殲虧簡得對於孩子犯錯誤的時候，我就會取消孩子看電視的權利，氏褲或者是取消孩子出空槐去玩，這樣也不算是懲罰。
6樓：三農傑談
認為懲罰有效的人，通常就會懲罰孩子，他們認為不粗棗懲罰就是驕輪頌縱。那些不相信懲罰的人，常巖桐拆常走向另乙個極端，並對孩子過於驕縱。
如何使用既不嚴厲也不驕縱的方法管教孩子？
7樓：大事發生的
讓孩子一起參與制定規則，要尊重孩子的行為和表達，在孩子違背規則後不要打罵也不要說教，而是共同解決問題，還要正確看待孩子的不良行為，廢除懲罰，引導孩子自己發現問題並改正。
8樓：王芳芳麼麼噠
孩子做的正確，家長就應該去獎勵孩子做的不正確，應該通過講話的方式去讓孩子明白告訴孩子其中道理，不要打孩子，不要罵孩子，這是禁忌。
9樓：曉娟學姐
可以給孩子制定乙個非常好的學習規劃學習理念，也應該給孩子制定非常好的家規，這樣的話才可以得到好的管教，也會讓孩子很聽話不會叛逆。
10樓：肖艾斯的旅行日誌
首先要營造良好的家庭氛圍，然後給孩子制定相應的規章制度，同時適時地獎勵和批評孩子，這樣才能管教好他們。
《正面管教》——如何不懲罰、不驕縱地有效管教孩子
11樓：金色盛典歷史
1、在糾正孩子的行為之前，先要贏得孩子的心，以「和善而堅定」的態度，和孩子們一起**解決矛盾的好辦法。
2、我們常常剝奪孩子以負責人的方式作出貢獻來獲得歸屬感和價值感的機會，然後卻反過來埋怨孩子，嫌他們沒有責任感。
3、七項重要的感知力和技能：
對個人能力的感知力——我能行。
對自己在重要關係中的價值的感知力段返棗——我的貢獻有價值，大家確實需要我。
對自己在生活中的力量或影響的感知力——我能夠影響發生在自己身上的事情。
內省能力強：有能力理解個人的情緒，並能利用這種理解做到自律以及自我控制。
人際溝通能力強：善於與他人合作，並在溝通、協作、協商、分享、共情世脊和傾聽的基礎上建立友誼。
整體把握能力強：以有責任感握拆、適應力、靈活性和正直的態度來對待日常生活中的各種限制以及行為後果。
判斷能力強：運用智慧，根據適宜的價值觀來評估局面。
如果允許孩子在為家庭生活做有意義的事情時與父母並肩做事、邊幹邊學，他們就會自然而然地培養出這些感知力和技能來。
4、正面管教型——我們一起來制訂對雙方有利的規則。我們還要共同決定在遇到問題時對大家都有益的解決方案。當我必須獨自作出決斷時，我會堅定而和善，維護你的尊嚴，給予你尊重。
5、問孩子怎麼做比告訴孩子怎麼做，更能引起孩子的注意。
6、孩子的首要目的時追求歸屬感和價值感。
7、乙個行為不當的孩子，是乙個喪失信心的孩子。
8、不要替孩子做任何他自己能做的事情。如果我們替孩子做得太多，就剝奪了他們通過自己的體驗來發展出對自己能力的信念的機會。
9、培養孩子社會責任感的第一步，是要教導孩子依靠自己。然後，他們才能為幫助他人做好準備，並在幫助別人的時候感到自己特別能幹。
10、犯錯誤是學習的好時機。
世界上沒有完美的人，可是每個人都在這樣要求自己和別人——尤其是孩子。
我們自己要學會、而且要教孩子學會把犯錯誤看做乙個讓人興奮的學習機會。
11、矯正錯誤的三個「r」
承認——啊哈，我犯了乙個錯誤。
和好——我向你道歉。
解決——讓我們一起來解決問題。
為什麼不用懲罰也能管教好孩子？
12樓：小馮生活日記
<>《為什麼不用懲罰，也能管教好孩子。
有家長疑惑，不打不長記性，不承擔後果就沒動力改正，沒有一點家長威嚴，能管得住孩子嗎？
但其實懲罰不是好的教育，懲罰是企業管理中常用的方法，但家庭教育中最好不要用，它損害孩子的自尊心，剝奪了自我教育的機會，是育人的反面示範。
教育家蘇霍姆林斯基說：「在正常的教育中，是不應當有懲罰的。當教育建立在懲罰的基礎上，孩子就無法進行自我教育，因為懲罰已經使兒童從自我良心的譴責中解脫了出來。」
當棍棒落下，孩子會感到委屈，與父母情緒對抗，甚至感到怨恨，唯獨不會思考自己犯下的錯。
教育家陶行知用「四塊糖」教育犯錯學生的故事非常有啟發性：
有乙個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發現制止後，命令他放學時到校長室去。
放學後，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：「這是獎給你的，因為你按時來到這裡，而我卻遲到了。」
男生接過糖果。隨後陶行知高興地又掏出第二御舉賣顆糖果放到他的手裡，說：「這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。」
男生驚訝地看著陶行鎮逗知。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手裡，說：「我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！
男生感動極了，他流著眼淚後悔地喊道：「陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……」
陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：「為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結束了。」
博愛存心，和光映答孝面，才能喚醒孩子的自尊心、羞愧心，讓他們自我教育。
如何教育孩子不能嬌縱？
13樓：網友
隨著整個社會的生活條件越來越好，幾乎每個父母都想給孩子最好的物質享受。
在父母眼裡，孩子是整個家庭幸福的結晶，不能過分嬌縱，卻不知道這種想法對孩子是有害的。
俗話說：「溺愛孩子就像殺死乙個孩子。」如果乙個孩子小時候沒有受到父母的管教，長大後就會受到社會更嚴厲的管教。孩子有這些行為，說明他們被寵壞了！
1、不顧他人感受因為孩子出生後，全家人都把孩子當成家庭的中心，每天圍著孩子轉，並且想盡辦法滿足孩子提出的任何條件，導致一些孩子以自我為中心，忽視了他人的感受。不管這些孩子多大，他們都覺得世界上任何人都應該為他服務，但他們從來不考慮別人的想法，所以他們只知道索取什麼，卻不知道回報什麼。
這些以自我為中心的孩子，一旦父母做碧帶不能滿足他的要求，可能會對父母大吼大叫，在日常生活中愛「命令」父母。長大進入社會後，這些從小被高度讚揚的孩子很難交到朋友。他們的行為經常讓周圍的人感到不舒服，可能會被周圍的人排斥。
2.沒有獨立性，有些父母總覺得孩子還小，經不起風吹雨打，什麼事都要親，甚至不讓孩子做簡單的家務。有些孩子直到上小學才能自己穿衣服。
在電視節目《變形計》中，乙個16歲的孩子需要父母餵養，這就是被父母寵壞的體現。長期生活在這種環境下的孩子，獨立性普遍較弱，做事嚴重依賴父母。當他們做任何事情的時候，他們的第一反應就是希望父母能為他們做，做不到慧粗就把責任推卸給別人。
進入社會後，在「包辦家庭」中長大的孩子在處理問題時會搖擺不定，沒有決策能力，為了雞毛蒜皮的小事想向父母尋求幫助。
3.不禮貌。
每個人上學的時候大概都會在學校遇到乙個「惡霸」。這些孩子見到長輩從來不打招呼。他們喜歡在學校欺負其他孩子，把其他孩子的玩純蘆具當成自己的。
正是因為這些「小霸王」的父母在家裡什麼都聽孩子的，孩子說什麼都按他說，不教孩子如何做乙個有禮貌的人，才導致他們對長輩發脾氣，隨便對別的孩子大吼大叫。
教育孩子不是一件容易的事情。雖然對於很多家庭來說，孩子是整個家庭的寶，是「藏在嘴裡」的，一定要有一定程度的親情。
育兒專家李玫瑾曾在《圓桌派》中說，為了讓孩子養成良好的習慣，家庭必須制定規則。這些規則最好在孩子3歲左右的時候執行，因為孩子越小，培養習慣越好。「生孩子」最重要的不僅僅是生孩子。
如果你只生孩子不教育孩子，你就沒有盡到父母的責任，這也會傷害孩子的一生。
家長管教權 懲罰孩子不失當
14樓：情感解說家
導讀：父母在教育孩子的階段裡難免會遇到寶寶叛逆錯做事情的時候，到底應該要如何懲罰才可以達到警惕的效果又不會傷害到孩子的自尊及誤解父母的愛呢？要用什麼方法代替體罰呢？
家長快看看該如何做才對噢！
懲罰過重易引起孩子對抗情緒，太輕又不足以使孩子引以為戒。亮拆懲罰孩子要達到目的為原則，既不能輕描淡寫又不能小題大做濫用刑罰。
受罰孩子改正錯誤並不等於他明白事理，並不能保證下次不再犯。讓孩子明白受罰原因才是**錯誤關鍵，說理是懲罰孩子後不可或缺。
小百科：家長訓教懲罰孩子務必要一事一議，就事論事，切勿搞牽連、翻陳賬。
父母嘮叨太多讓孩子分不清重點，不知道聽哪一句為好，也會導致孩子耳朵失聰，對家長的話產生無動於衷，使訓教失去效果。
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家長懲罰過重容易引起孩子對抗情緒。家長不應該隨意用惡毒的語言指責、謾罵孩子，這將會刺傷孩子的自尊心。尤其不要在公共場合懲罰孩子。
要讓孩子知道父母是愛自己的，只是不喜歡他的錯誤行為，希望他能夠改正，這樣父母就更喜歡孩子了。
尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽之間，爸爸和媽媽之間要達成一致。
如果家長非常生氣時，試試從1數到10。這樣可以使家長在短時間內調整自己的情緒。
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詢問孩子爭執、吵架原因並耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確行為和觀念，並要求孩子學習說請、謝謝、對不起。
用報紙製作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它乙個名稱，如警惕棒、陳家棒；放在固定的地方作為警惕。
在處罰區上擺軟墊或椅子可取名字；準備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間，處罰地點不在太明顯地方；處罰完後，讓孩子說出今天被處罰的原因。
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你有被熊孩子氣哭的經歷嗎，你有打熊孩子的經歷嗎？
當然有啦，我就被我兒子氣哭過。我兒子這個人不愛吃飯，總是挑三揀四的，你給他做了什麼飯他都不吃，有一次我真的氣急了，把碗給摔了，當時他兩眼看著我，看著挺委屈的，當我把飯再一次放到他面前的時候，他再次告訴我，不吃。當時真的是特別的生氣，好想把他扔出去呀。現在好了，吃的特別多，也特別的胖，也感覺挺生氣的。...