1樓：哈哈哈
有必要。這項活動實際就是社會實踐活動。能讓孩子走進大自然，親近大自然，瞭解大自然，感受大自然的美，孩子才能熱愛大自然。
還讓孩子認識一些動植物，聽聽鳥語，欣賞紅花綠草，呼吸新鮮空氣，融入春天，這樣能放鬆心情，又能開闊眼界。
還能激發孩子們的寫作興趣，在寫作的同時有內容可寫。的確是一件好事！
建議由本班的家委會組織，邀請孩子父母都參與。
咱們老師可以以普通遊客的身份參加，有利於和家長溝通，促進家校聯絡。但絕不能由班主任組織。
郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身慧雀皮心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；
而參觀博物前差館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神。
學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力。儘管近期有地方發生了春遊事故，但事故的發生應當提醒我們提高警惕，加強安全工作，而不是一刀切地取消郊遊。
關於如何擺脫「郊遊魔咒」，讓郊遊回到孩子們中間，方芳給出以下建議：
一是建立事前預防機制。首先，需要學校在出遊前制定詳細的活動方案和應急預案，成立專門的安全管理小組，明確負責領導、具體帶隊老師等，共同保障出遊安全。
其次，在出遊前要對學生和教師進行有針對性的安全教育，包括交通安全的教育、衛生安全教育等等。
再次，安排的管理人員要具有一定專業知識或救助經驗，明確分工和責任。
最後，要採歲飢取一切安全措施防範事故的發生。
二是建立事後的事故解決機制，明確事故責任承擔。郊遊作為學校組織的集體活動，若出事故屬於學生在學校學習期間受到的傷害，至於學校該如何承擔責任關鍵看學校是否盡到了教育、管理的職責。對於無民事行為能力人也就是10歲以下的學生，法律對學校要求比較嚴格，需要學校證明其盡到了教育、管理職責，如果證明不了則推定學校有過錯，需要承擔責任。
對於限制行為能力人，也就是10歲以上18歲以下的學生，學校有過錯時才承擔責任。
所以，學校應當在事前預防機制中充分制定好安全教育和安全防範措施，在組織學生出遊時盡到自己的教育和管理責任，這樣不僅會降低事故發生的幾率，也避免了事故發生後的責任不清問題。
2樓：aa我愛我家
其實學校是有襪派必要組織學生春遊的，因為現在很多學生的學習壓力源氏比較重，而且學習的任務也比較多，所以說大多數孩子都缺乏體育鍛煉，但是很多學校因為各種原因，告裂賀所以說都不會阻止最右，因為這會牽扯到很多問題，比方說學生的安全問題就是乙個非常棘手的問題，雖說許多學校為了避免麻煩，所以說大部分都取消掉了春遊。
學校是否有必要組織學生出去春遊？
3樓：菜籃子
有必要。每逢春天來到，學校就會組織學生們一起去春遊。春遊一般都是乙個班級學生或者幾個班級的學生一起出去踏 青，欣賞春天的美景，有時候老師也會要求學生春遊完之後塵寬悄寫一篇作文。
有的時候參加春遊的人不僅有學生，還可能有家長。因為這件事情是有好處的，所以學校才會願意每年都去組織這樣的活動。
春遊是一場社會實踐活動，有利於加強家校聯絡，有利於同班同學團結合作，也可以在繁重的學習生活中解 脫出來，好好領略春天，放鬆心情。 一般來說，這樣的活動學生都會去參加的，甚至有家長會特意一起，不過春遊的組織不是那麼的簡單。人員的配置，學生的管理。
較重要的是安全。
如果有部分同學不去春遊，這種事情也不可以太過勉 強。那麼老師怎麼辦呢，分 身 乏 術，只能按巧改照上面的要求，跟著大部 隊。那剩下的同學怎麼辦？
在學校裡沒人管，安全問題怎麼解決？佈置作業就是為了安 撫這部分學生，讓他們有事情可以做，安全起見。
其實，大多數情況下，春遊就是乙個班級的學生在一起出去玩。如果你不愛交流也沒有關係呀，都是自己班上的學生。跟著自己的班上的同學和老師一起活動，有助於更好的融入到班派渣級中去，也能讓你感受到作為班級乙份子的重要性。
學校組織春遊有必要嗎？
4樓：匿名使用者
很多的學校都在這個明媚的季節組織師生一起進行春遊活動，徹底放鬆一下。那麼，很多家長都會有疑惑，春遊真的有必要嗎？孩子能夠在春遊裡學會什麼呢？
孩子放假回家自己也會帶他出去玩，學校的春遊沒有必要吧。
其實不是這樣的。學校舉辦春遊、秋遊真的非常有必要。
在的童年最遺憾的一件事情是小學舉辦春遊而沒有去，以至於後來所有同學都在談論、回憶這件事的時候插不上話。沒有和同學一起出去玩的記憶，以至於永遠成了缺陷。雖然現在可以隨著自己的意願去任意的地方遊玩，可是已經不再是從前的感覺了。
所以能夠讓孩子一起出去玩一定不要錯過。
首先，春、秋遊是由學校統一組織，由班主任悉譽帶領孩子出去遊玩的活動。這是全班集體性活動，班上大部分的學生都會前往。所以說，這是乙個增進同學感情、促進友誼、增強班級團結性的有力手段。
在畢業後，孩子們可能還記得和同學一起去過什麼地方，經歷過什麼難忘的事情。這是孩子記憶裡的珍寶。家長的陪伴與同學的陪伴具有不同意義，但是同樣彌足珍貴。
其次，春、秋遊能夠讓孩子在忙碌的學穗前習生活中解放出來。孩子每一天都在學習，沒有機會出去放鬆，親近自然。春、秋遊提供乙個機會讓孩子去走出學校，走進自然，去感受社會，感受新奇的事情。
最後，春、秋遊能夠讓孩子增長知識，擴寬見識。各個年級的孩子春、秋遊去的地方不同，學會、感受的知識也不相同。春、猜陸清秋遊地方的選擇與目的都是符合年齡階段的，能夠教會孩子很多知識，讓孩子感受到很多不同的文化，不同的技能。
總之，春、秋遊對於孩子來說是一件非常有意義的事情，需要得到家長的支援。
草長鶯飛正是適合遊玩的時候，離開校園，擁抱自然，背上書包，帶著歡樂的心情，一起出發吧！
學校為什麼要組織學生春遊
茫茫人海一亮星。今天 ta獲得超過萬個贊。關注。郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂 親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來 而參觀迅公升鍵博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面...
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