成長中，我收穫快樂的600字作文
1樓：匿名使用者
成長如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時還帶有一絲苦澀，而更多的是細細品味中的甜蜜，成長還是一缸陳年老酒，需要時間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味，而我成長中的快樂，正是這咖啡中的淡淡的甜 記得那是在我上幼兒園的時候。每到週末，我就會看到別的小朋友的家長帶著他們在公園裡放風箏，那些風箏好看極了，有小燕子的、有蝴蝶的、有企鵝的、有熱帶魚的……我羨慕極了。於是，回到家，我讓媽媽給我買乙個風箏。
每想到，媽媽卻說：「咱們自己做吧！乙個風箏很貴的。
我點點頭，心想：不就做個風箏嗎？很簡單的！！
第二天，媽媽買來了做風箏要用的材料，我就照著說明書自己做了起來。這樣，每天放學以後，我都抽出時間來做風箏。本想幾天就完成，好快快去放風箏。
可是，我剛做到第三天就不知該如何往下做了，我看了一遍遍說明書，但卻仍然不會做。我去請教媽媽，媽媽告訴我具體方法，但卻沒有給我做。我受了媽媽的啟發，闖過了這一關。
又過了幾天，我又碰到困難了，那一步說明書上沒有寫怎麼做，也許，大家看來很簡單所以才沒有寫那步吧！我又去請教媽媽，媽媽看了看，說：「這麼簡單，你也用來問我嗎？
你自己想想吧。我相信你一定能想出來。」我絞盡腦汁，但也沒有想出該怎麼做。
到了週末，我向班裡一名同學借了她的風箏，我觀察了很久，突然一下開竅了，我很快跑回家，做完了那一步，果然很簡單！過了很長的時間，我也不知經歷了多少挫折，我終於把風箏做好了。望著我面前這個自己做的風箏，我開心極了。
我便迫不及待的要去放風箏。可媽媽的一句話如同給我潑了一盆冷水：「你會放嗎？
我可不會幫你放！」我雖然做好了風箏，但卻不會放，不等於白做了嗎？我該怎麼辦呢？
這時，媽媽說：「你去找找你爸吧。也許，他能教你。
於是，我去找了爸爸。經過乙個月的學習，我終於學會了放風箏。我請求媽媽跟我一起去放風箏，媽媽同意了。
那個週末，我就和媽媽去放風箏了。看到迎著風飄蕩的風箏，我笑了。這個小小的風箏裡，包含著我多少汗水和艱辛，這是最漂亮的風箏！
在我記憶的長河裡，還有許許多多關於兒時的回憶，一件件像貝殼一樣發出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿了笑聲，充滿了歡樂，但也充滿了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會永永遠遠把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶。
以《成長需要快樂》為題寫一篇600字作文.急急急啊！
2樓：黑暗死光
怎麼給人抄呢，寫自己玩的過程或童年。
3樓：網友
自己寫吧，隨便寫，寫自己所想的！
成長中我收穫了 作文
4樓：從放
老師宣佈開展綜合性學習是在乙個陽光明媚的秋天的早晨，老師先在講臺上教我們如何蒐集和整理資料，然後便讓我們自由分組集結在一起，制定出乙份詳細地活動計劃雹兆，我們小組以收集古詩為主，我個人辦了個網頁，其他同學有的辦手抄報，有的在網上發帖子，分工十分明確。
第一步，我作了乙個網頁發給了老師，還交了兩幅手抄報，我們組另外的同學也交了兩份，一共四份。
第二步，我在校園網上發了乙個有關乙個有關《赤壁懷古》的帖子。
第三步，我們還寫了詩，我寫了一首《起霧了》被老師發到了校園論壇上。
這次綜合性學習使我明白了"只有團結一心才能把事情做好";身為駔長我也發現了自身領導能力的不足，小組的同學常不聽我的，還經常給搗亂，我明白了領導能孝肆頌力的重要性還在於要有威嚴，我不能讓人看扁了。
在這次活動中我不僅收穫了這些人生哲理，還學會了許多文學常識，知道了詩人的一些名號，如：李白叫詩仙，王維叫詩聖。並且學會了寫詩，發現寫詩既容易又有趣。
還知道了蘇小妹那些與詩有關的事，很有意思！知道了記詩，背詩，理解詩的方法，寫詩的幾種修辭手法。 懂得了給詩分類的方法：
可以按詩人來分，按詩的內容來分，也可以按型別來分，以後收集詩整理詩就方便多了。
這次的綜合性學習，在老師的帶領下，我們輕叩詩歌的大門更深一步的瞭解了詩歌，懂得了詩的詞牌名`曲牌名的區別。在與詩同行時，瞭解了詩歌的寫法，知道了詩歌的理解方法，還學會了修改詩歌，就像給詩加個「腰」，有趣極了！
我很喜歡這樣的綜合性學習，真希望巧鄭常有這種活動！
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