「想」與「做」的距離作文
1樓：藥鋪巴
1全部每個人，做什麼事，都無疑只有兩種結果——失敗與成功。失敗是成功之母，做一件事，可能不管你怎麼努力。失敗的機率總是大於成功。
也許，你僥倖成功了，或者，從沒成功過。可能是你天資聰慧，可能是你天生愚笨。成功可能常常會繞道而行，將面臨你的，又是一次承重的打擊。
我和成功的距離，不能說遠，可也不能說是輕而易舉就能捉住的。它，就像乙個細細的絲線，只要稍不注意，它就會從你手中劃過，留下一點遺憾或悲痛。做什麼事，最終能笑到最後的只有一人，而努力的人又有千千萬萬之多。
其中一部分人會失望，喪失鬥志，一些則自暴自棄。剩下的少部分人就是從中提取經驗，做好充分的準備，在下一次，可以大展身手，與成功來一次親密接觸。
人的成功是從小事開始的，沒有人是生下來，不經過努力就成功的，我和成功就是這種距離，不願意嘗試，怕的就是失敗，承受不了打擊。小時侯，什麼事都勇於嘗試，敢做，敢承受，敢接受。長大了，不同了，膽子小了，怕人說閒話了。
自己有把握，想做的事都不敢做了。
成功與我的距離，從以前的伸手可及變成了我只是乙個在陸地上抬頭**的過路人。而那顆閃亮的星星，身旁有著這麼多的攀登者，想要獲取它。為什麼我不試試呢？是害怕失敗，還是……
後來，在老師的一次演講中，他說：「人的價值不是隻有生命與貢獻，還有你付出的努力與辛苦。不論成功與否，都是有價值，有意義的。
重在你敢不敢走上這條道路，是願意成功還是當乙個過路人。」從中我悟出了我和成功的距離。我們身旁的閃耀者很多，不努力怎麼成為其中的乙個？
沒有人是天資聰慧的，也沒有人是天生愚笨的。這在於你願不願意奮鬥，成為她們口中的「成功者」.這成功的距離，只是在你舉手投足之間。
只要你的頭腦隨時保持高度警惕，在那一念之間作出選擇，就是距離 .
以"我想做……"為題寫一篇作文
2樓：匿名使用者
老師，多麼高尚的職業！有人說老師是園丁，也有人說老師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當一名出色的老師。
如果我長大當了老師，我會教育我的每乙個學生，都學會做人，學會做真人。課堂上，我要讓他們快樂地學習；我儘量用一些通俗易懂的語言向他們傳授知識，保證每乙個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽並吸取他們為我提的每乙個建議，要和他們交朋友，走進孩子們的內心世界，幫助他們解決困難。
每天晚上的作業我會盡量少佈置一些，讓他們晚上回到家好好地調節大腦。考試前，我也會盡量少說幾句話，不要給學生製造太多的壓力，因為只有放鬆了心情，考試才能夠發揮好。更重要的是要注意學生的一舉一動，如果發現它們有不良的行為習慣，我會及時地幫助他們改正，還要保證我的每乙個學生，不讓大學生欺負他們。
為了使我能夠實現夢想，我為自己制定了以下奮鬥目標：
第一：要有乙個良好的思想品德。
當一名好老師，就要有乙個良好的思想品德。現在我就要尊敬老師，和同學和睦相處、互相幫助，別人不會的問題我要幫忙解答，不說髒話、粗話，更不能打人、罵人，看到不文明的現象要及時制止。
第二，努力學習，紮紮實實打好基礎。
要做老師，首先應該擁有豐富的知識。現在我就要在課堂上認真聽講，下課認真完成作業，不會的問題虛心向別人請教，爭取各科都取得優異成績，做到全面發展。
第三，多讀書，不斷擴大知識面。
當一名老師，需要不斷擴大知識面。我要用我的零花錢多買一些對學習有益處的課外書，利用課餘時間認真閱讀，不斷擴大知識面。
第四，堅持鍛鍊，擁有健康的身體。
當老師，每天要給同學們上課、改作業，工作非常辛苦，需要有乙個好身體。我現在就要堅持每天早上跑步、中午做課間操、課餘時間打籃球。
我的未來不是夢，只要堅持不懈按照以上四點去做，我相信自己一定會當上一名好老師，成就我的美好夢想。
3樓：千山人滅絕
請 . 做一條深海魚。潛進連陽光也照射不進來的黑藍深海。既不給別人帶來麻煩，也不會有人來煩我。就這樣把一輩子浸泡在深淵般冰冷孤獨和寧靜的自由裡。
以想做就去做為題的作文
4樓：淡淡夏季清涼
張揚個性使世人姿態各異，而自我約束卻使人們在某些方面趨於一致。激差張揚個性與自我約束似乎天生就是對立的。
然而，它們之間僅僅是對立關係嗎？魯迅先生曾打過乙個比方：「如果把人比作乙個氣球，吹氣球比作追求個性，放氣比作自我約束，那其中的關係便很明顯了。
試想，如果只是張揚個性而不自我約束，好比只吹不放，是很危險的；如果只約束自我而不張揚個性，好比只放不吹，乾癟癟的，毫無生氣。只有把兩者統一起來，才能達到新的境界。
酷愛搖團鉛輪滾**的洪浩，既堅持這種愛好以追求個性發展，又將其愛好約束成為學習的動力加速器並一舉奪得江蘇省高考狀元的桂冠，且決定把這種愛好帶進大學校園。
這樣的事例真是比比皆是。如馬勒當拿、坎通納、鄧加、羅馬里奧等，在生活裡他們行為乖張，脾氣火爆，桀驁不馴；在球場上他們出類拔萃，卓爾不群，威風八面。他們為了整個球隊的利益，往往收斂各自的個性與集體融為一體。
由此可見，張揚個性與自我約束也必須是統一的。
但是，如果對張揚個性與自我約束的討論只侷限在學術範圍，那也不會有太大的意義。只有將其擴充套件到社會的其他實踐領域，才能使其具有深遠的現實意義。
當代青年是獨立思考的一代，也是開拓創新的一代，我們理應張揚個性，也更要自我約束。那麼，我們應該怎麼做呢？
首先，我們必須具有較強的分析綜合能力。要張揚個性，首先要找出自己的特長與愛好，這需要從自己的行為加以分析綜合，因此，分析綜合能力是必要的。
其次，我們要自信但不能狂妄。自信是指對自己充分認識，對自己所具有的氣質和所擁有的才能的正確估計和肯定。只有自信，才能使我們將張揚個性的路走下去。
而狂妄是盲目的自信，由此產生的理想必然是幻想，依此而行事必然會碰壁。
再次，我們必須獨立思考，正確對待別人的評論。張揚個性的過程中，別人難免評頭論足，既有善意的批評指導，也有惡意的嘲諷誹謗。這時候，我們必須看清兩點：
最後，我們還必須不斷學習，提高自身的修養和各方面的能力，使自己不斷成熟。
總之，張揚個性與自我約束是對立統一的。只要我們明確目的，開動腦筋，積極思考，就一定能達到張揚個性與自我約束的統一。
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