人文精神是教育的靈魂的論點是什麼
1樓：吾似流水飄雲
教育的目的：是把人培養成乙個德才兼備的新時代人。
而這兩者，德育是最根本的，它就像地基一樣，決定乙個建築物的特色（人發展的成就）。而才，就相當於建築物裡面的設計。沒有牢固的地基，即使有非常完美的建設設計，那建築物的整體功能也會有揚制約。
而要加強德育教育，那就必須要靠人文精神來充實。
人文精神的內涵是什麼？
2樓：暴走少女
一是人文精神是「對人的價值追求」，提倡人文精神與科學性的相容性，關懷的中心是現實生活中人的身心全面價值的體現。
二是人文指「區別於自然現象及其規律的人與社會的事物」，其核心是貫穿於人們思維與言行中的信仰、理想、價值取向、人文模式、審美情趣，亦即人文精神，認為人文精神是乙個人、乙個民族、一種文化活動的內在靈魂與生命。
三是人文精神是把人的文化生命和人的文化世界的肯定貫注於人的價值取向和理想追求之中，強調人的文化生命的弘揚和人的文化世界的開拓，促進人的進步、發展和完善。
四是人文精神是人類不斷完善自己、拓展自己、提公升自己，自己從「自在的」狀態過度到「自為」的狀態的一種本事。
五是人文精神是「一種關注人生真諦的和人類命運的理性態度，它包括對人的個性和主體精神的高揚，對自由、平等和做人尊嚴的渴望，對理想、信仰和自我實現的執著，對生命、死亡和生存意義的探索等。
人文精神是目的
3樓：網友
我認為你理解的很不錯，因為人文精神的實質建立在科學精神之上的，生命本生就應該如此。
4樓：木木勺子
大致是不錯。
最後 ，生命最高靈魂 之說 或有不妥。
5樓：網友
發展能力和學人文精神不是一回事。
人文精神的實質不是應用科學精神。
人文精神不是在建立在科學知識的基礎上的。
科學知識、能力，這些東西都是工具性質的，它們不具有目的性。而目的、價值、意義、人性，這些東西都來自於人文精神。
6樓：侯桖楓
諸位高手解釋一下什麼精神算人文精神？人文是什麼意思？
我有些迷茫，樓主的定義有些含糊。
什麼叫人文精神
7樓：斯帕狄
人文精神是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視，對一種全面發展的理想人格的肯定和塑造；而人文學科是集中表現人文精神的知識教育體系，它關注的是人類價值和精神表現。
從某種意義上說，人之所以是萬物之靈，就在於它有人文，有自己獨特的精神文化。
人文，作為一種獨特的精神現象，是萬物的尺度，人類智慧與精神的載體，是人類所特有的且為人而存在的人類有史以來不可分割的有機組成部分，它在人類的世代繁衍承傳中一直佔據著優先的地位。
8樓：苦作橋琛
人文精神。
人文知識是人類認識、改造自身和社會的經驗總結；人文精神則是人文知識化育而成的內在於主體的精神成果，它蘊含於人的內心世界，見之於人的行為動作及其結果。人文知識的載體主要是各種**，獲取人文知識可憑藉視聽，可以從課堂上、**中獲取；人文精神的載體在人自身，人文精神的獲得必須經過人文知識的內化、整合而變成主體的意識、思想、情感等生命體驗和善行。人文知識的呈現可以在口頭上、試卷中；人文精神的表現卻只能在人的情感裡、實踐中、行動上，再高明的命題手僅以試卷也考不出人們的人文精神，因為人的精神在紙上是「答」不出來的。
所以人文知識不同於、更不等於人文精神；有了人文知識並不一定具有人文精神。例如，有些大學生（甚至是人文學科的大學生）、研究生，他們學了不少人文知識，卻並不一定都具有相應的人文精神；而有些識字不多的農民，沒有讀過像樣的人文課程，卻往往表現出真誠、正直、公道、正義、善良、利他等人文精神。這是因為，大學生學的是書本上的人文知識，如果沒有內化為自己的意識、思想和情感，沒有轉化為良好品德和善行，那就只能是口頭上的知識而已；有些農民雖然沒學過多少書本上的人文知識，卻因為生長在傳統文化積澱深厚、人文氛圍濃郁的環境裡，長期的薰陶感染、潛移默化，而使他們具有了體現人文精神的思想、情感和行動。
當然，這並非說書本上的人文知識就不重要、可有可無了；有了人文知識，就為培養人文精神提供了廣闊的理性知識背景——此不待言；這裡強調的是，人文知識一定要經過內化轉變為人文素養，變為自己的意識、思想、情感乃至行動，也就是塞繆爾·斯邁爾斯所說的：「知識、學問應該和善行結合。」（見《品格——個人和民族的力量源泉》，《新華文摘》2000年第11期）只有這樣，才體現出知識孕育精神的真實意義，才顯示出人文知識的真正價值。
9樓：使用者
人文精神是文藝復興時期，人文主義者藉助研究古代希臘羅馬的文化，通過文藝創作，肯定人的價值和尊嚴，重視人的作用和需要，主張一切以人為本，要求一切從人出發，最終一切為了人。
10樓：弭秀雲康丙
什麼是人文精神？「人文精神就是人之所以為人的一種理性覺識、理論闡釋和實踐規範。它包括對人的立身處世的現實規範，也包括對人的精神和價值追求和理性提公升。
這種人文精神是人類以文明之道化成天下的生命底蘊，它是文明社會中人的理性精神的基石，當然也是科技時代人類的精神支柱。」(1)人文精神的具體內容包括：人的尊嚴和獨立人格，強烈的正義感，追求平等、民主和自由的思想，崇高的理想信念和道德修養，堅強的意志品格和美好而豐富的情感世界，人的善良天性和對美好事物的追求等。
人文精神的核心內容是世界觀、人生觀和價值觀。
人文精神的不斷發展對人類社會進步的影響
11樓：圭熹京鴻振
人就是因為精神的不斷追求才促進了社會的進步~！！
高二歷史期中測試題什麼是西方人文精神的濫觴
智者學派,普羅塔哥拉的 人是萬物的尺度 是西方人文精神的濫觴 古希臘的智者運動被看做是西方人文精神的濫觴,把普羅塔戈拉視為西方第一次思想解放運動的先驅。我們把智者運動看作是西方人文精神的濫觴,主要是因為 a.提出 人是萬物的尺度 清楚地意 a試題分析 智者學派把研究的中心放在人和社會,肯定人的價值,...
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中國精神是民族精神與時代精神的統稱，是二者的結合。民族精神反映了中華民族共同的世界觀 人生觀和價值觀 時代精神集中表現於社會的意識形態中，體現在時代精神生活的各個領域，反映著時代的進步思想和積極精神。民族精神是提高全民族思想道德素質與科學文化素質的核心內容，併成為提高中華民族綜合素質的核心。民族精神...
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