1樓：匿名使用者
梅花 小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。
在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是乙個萬物復甦的季節。
她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的乙個季節，給人的孫悄感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席捲而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌豔，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。
在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅則蔽渣花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，並蠢所象徵的精神，卻遠比那夏天中豔麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
2樓：匿名使用者
野火燒不盡，春風吹又生」，這句詩是描 寫小草生命力頑強的詩句扒跡。大自然是一本 無字的書，它教我讀懂了生命中知的寶貴，也 教我讀懂了生命的頑強！ 人的生命，就像小草一樣。
人的一生中， 會遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時 可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不 代表著生命的結束，恰恰相反，它意味著 新的生命的重新開始！無情的大火好像人 生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心 徹肺的教訓！但它並不意味著結束一切！
更加不意味著生命的結束！在生命的長河 中，往往會有許多事是你努力後仍舊不能 改變的，但你曾經為它而努力，最後，你 依舊可以自豪的告訴人們「我是成功的」! 其實，生活在這個大千世界中，在你身邊 有許許多多頑強的生命在掙扎。
雖然這樣 的事令我很痛苦，但它卻也激勵著我！讓 我知道生命的寶貴！賣此消。
3樓：匿名使用者
乙個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？
的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授洞旁我們豐富的知識。大家都攜顫檔說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。
一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入辯亂一片黑暗。
這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。
老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
4樓：匿名使用者
寫松樹或梅花或柳樹，好寫。
5樓：匿名使用者
父母就像一顆大樹。
借物喻人的作文關於老師的400字，急急急急急急
6樓：手機使用者
沙，沙，沙」粉筆隨著老師的手在黑板上留下一道道智慧的痕跡，纖長潔白的身體化成一粒粒便白色顆粒狀物體，一點一點地耗盡自己的生命，只為能在學生的腦海裡播撒智慧的種子。
使用粉筆的老師不就同這粉筆一樣嗎？他們用一生的時間教書育人，當他們的學生事業有成後，他們卻已是風燭殘年。
有人 把老師比作辛勤的園丁，精心地照料著我們；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師像乙個永不停止工作的機器，日夜為我們操勞，但是在我看來，老師是一支粉筆，犧牲自己的青春，鑄就我們的成功。
每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師仍然在那些電燈的陪伴下 認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時間做很多的模型。作業本上的每乙個對勾以及每乙個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解。
老師們嘔心瀝血，甘為人梯，清貧一生為的是什麼？為的是給國家培養出更多高素質的優秀人才！老師是一根不起眼的粉筆，一根在關鍵時刻默默奉獻的粉筆，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批棟樑之才。
老師是一支粉筆，無私的粉筆，他們配受一切讚美。
以物喻人讚美老師的作文
7樓：匿名使用者
可以用蠟燭或者粉筆 頌揚飄飛的粉筆屑。
一束陽光斜射入教室，在陽光的映襯下，我驚奇地發現黑板前飄飛著無數粉筆屑，它們飄蕩著，是那麼渺小，卻又那麼偉大……
每當我拿起黑板擦，總是很不情願地任它在黑板上來回划動，因為我最討厭那些飄飛的粉筆屑，它總是不經意地落滿了你的髮絲、臉頰、衣袖……全身上下都有它們的足跡，擦完黑板後遍身都是白的，要費半天功夫才能把它們「驅逐出境」，但總是還有一些「依依不捨」，任你怎樣「驅趕」也無濟於事。因此我極不情願擦黑板，其他同學大概也如此吧！
但是，隨著時間的推移，我長大了，我的老師也不再年輕。當我看到語文老師擦黑板時，額前的頭髮也被粉筆屑佔領了，瞬間變成白色，我不禁暗暗發笑。然而，當老師走近我時，我心裡一顫，猛然發現那不是粉筆屑，而是真真實實的白髮。
我不再笑了，我們的語文老師還不到四十歲啊！我凝望著語文老師的縷縷白髮，凝望著飄飛的點點粉筆屑……
是啊！語文老師為了我們的成長，嘔心瀝血，日夜操勞：講臺上時時有他的身影，黑板上常常留下他一串串漂亮的粉筆字，教室裡常常回蕩著他旁徵博引、充滿幽默睿智的話語，孔子孟子、陶淵明，李白杜甫、范仲淹，魯迅冰心、高爾基……這些讓我們今生難忘！
每當夜深人靜，教師的燈光還在閃爍，燈光下老師還在精心備課，批改作業，如此日夜辛勤地工作，能不累嗎？是啊！老師就像粉筆，奉獻自己，給學生帶來知識，那飄飛的粉筆屑不就是你奉獻的身影？
你雖然默默無聞，但是您崇高的品質、淵博的學識、無私奉獻的精神、嚴謹求實的態度會影響我一生，我會永遠讚美這飄飛的粉筆屑！讚美平凡而偉大的老師！
8樓：匿名使用者
園丁苦耕耘，桃李如彩雲。
以物喻人手法的作文400字
9樓：匿名使用者
荷花 梅陸者花有不怕寒冷，在風雪中挺立，不與別的花爭奇鬥豔的品質；茉莉花的香氣怡人；雞冠花顏色鮮豔…..而在這麼多的名貴花中，我更加喜愛荷花。
荷花長成後，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點淡白，讓人看上去那麼美麗，那麼動人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了後讓人有陶醉的感覺。
清晨，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠，在陽光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。當年包公的官府壁畫上也畫著一幅荷花圖，上面也有「光明正大」幾個字。
荷花還代表善良、真誠的意思。相傳遠古有如來佛祖和觀世音，他們坐的便是荷花寶座。
荷花不僅美麗，其果實蓮子還可以食用，蓮子的果肉營養豐富，果肉甜美，中醫上稱可補氣養血。俗話說的好「紅花還得綠葉襯」,如果沒有荷葉，荷花也就不會是這樣生機勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看了有陶醉在大自然的感覺。
荷花從不和別的花爭奇鬥豔，也不和別的花比美，只是孤獨地立在水中，默默無聞地站著，站在水裡，站在風裡，站在雨裡。送走乙個晚霞，又迎來乙個朝霞。可是，它的生命是很短暫的，只能過乙個夏季。
可人們都會記住它代表正直、光明、善良與真誠。
梅花、茉莉花等雖美，但陵啟荷花更美，因為它代表純潔讓人感覺美。我喜歡你，荷花！純潔的荷尺悉如花！
10樓：匿名使用者
由於題幹資訊不全，缺少具體條件，無法正常作答。
以物喻人的作文，借物喻人的作文400字
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借物喻人的作文，借物喻人的作文400字
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