1樓：夕月會會
近年來，我國一直在推進教育改革，比如：義務教育三科統編教材投入使用、「美育」進中考、多地開始實行新高考模式……不管哪一項改革，大家針對改革都有不同的感受和意見，但有一點大家的感受是一致的，那就是「大語文時代」來臨，「語文是最改姿難的學科」。
語文到底有多難呢？主要體現在兩個方面：
一是課標要求提高。在2022年版新課標中，語文科目以20%~22%的總課時佔比，遙遙領先於其他科目，並對學生的課外閱讀提出了更高要求，不僅要求學生擴充套件閱讀面，課外閱讀總量增加，還明確了孩子們從碧殲蠢小學開始就要閱讀名著。
二是中高考試題難度增加。最為直觀的是中考、高考的語文試題文字數量比以前大幅增加了，同時出題思路發生了根本性轉變，減少死記硬背和「機械刷題」現象，優化情境設計，增強開放性、靈活性，並強調唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。
總的來說，在「大語文時代」，要想語文取得好成績，學生一定要進行廣泛的課外閱讀，最好是多閱讀一些中華歷史傳統文化方面的名著。其中，《四大名著》作為國學經典，則是中小學生進行課外閱讀的首選，按照新課標要求，不僅學生要「整本閱讀」，同時也是中考、高考從不缺席的「題庫」，很多中考、高考都是關於《四大名著》的。對於閱讀《四大名著》，讓很多家長非常頭疼。
畢竟《四大名著》是用文言文寫的，對讀者的閱讀能力有要求，初中、高中的孩子還好說，小學生連文字都認識不多，讀起《四大名著》來就是一臉懵，根本看不懂，既浪費了時間，還消磨了孩子的閱讀興趣。
應該怎麼辦呢？其實，學習是乙個循序漸進的過程，課外閱讀也不例外，對於小學生尤其是一二年級的孩子悔陪來說，閱讀《四大名著》這樣的書籍就應該根據他們的閱讀能力，以提起孩子的閱讀興趣為主，沒有必要讓孩子一上來就閱讀整本書，更沒有必要要求孩子去理解名著講了什麼內容，可以讓孩子從一些文字少、圖畫多、故事性比較強的版本看起，等孩子產生閱讀興趣了，閱讀能力提公升了，慢慢地再向原版過渡。
2樓：情感導師素顏
首先從文學的方面來說，這些小鬧畝說確實是非常優秀的，而且裡面所蘊含的內液伏森容也是非常深奧的，同廳亂時也貼合當時的時代背景。
3樓：歧山蘭
因為這些書是傳承很長談碼搭時間流傳下來的，是比較經典的，應該從含拿小的時候去抓起，讓孩子瞭解去試著學習，有相模巖應的意識。
4樓：沒結婚呢
這些名著之所以會成為必讀書籍，是因為從小要讓孩子形成乙個閱讀的習慣讓數，能夠對他們的閱讀理解能力的提高，有著很大的幫助，而且從這個時候去推薦一些名著，也能夠讓孩子隨著年齡的增加去慢慢的鋒胡擁有更多的知識，對於他們的個銀滑攔人能力提高也有著積極的作用。
有些名著小學生根本就看不懂，為什麼這些書會成為小學生的必讀書籍呢？
5樓：阿斯達歲的說
我覺得為了豐富小學生答謹的課外生活，但是這也存在弊端，因為小孩子根本看不懂，無形當巧舉培中孝唯會加重孩子的學習負擔。
6樓：生活達人徐胖妞
主要是團螞這些書籍裡面能夠傳達出一定的正能量，而而且也能夠讓他們有更好的蔽滾人生觀價值觀，所以才會成為必巨集或餘讀書籍。
7樓：啥地方
因為這些清橘凳書籍是我國的傳答旅統文化，能夠幫助學伍納生樹立正確的人生觀，讓他們對於傳統知識有更多的瞭解，也能夠更好地進行課程學習。
有些名著小學生根本就看不懂，卻成為了必讀書籍，這是怎麼回事？
8樓：原亮天歸配度
這是因為有很多名著，他們都推出了中小學生容易讀懂的版本，所以會被列為必讀書籍，而且這些書籍還有利於陶冶學生的情操，培養孩子的三觀。
9樓：史蒂芬斯
其實現在小學生他的學習能力還有接受能力都是非常強的，有些小學生他是可以看懂名著的，而且非常喜歡看這類書籍，名著它對於學生的成長來說還是非常有幫助的，而且可以讓孩子學習到更多的知識。
10樓：金牛愛仕達
是因為受到傳統觀念和老一輩思想的影響，認為四大名著是小學生必備書籍，我覺得小學生看什麼書，要根據自己的愛好來決定。
小學生為什麼需要讀名著
11樓：網友
讀名著有以中手下好處：
1. 拓寬知識面：名著通常涉及廣泛的主題，涵蓋歷史、文化、政治、經濟等各個方面，可以讓讀者拓寬知識面。
3. 培養思辨能力：名著中的思想精深，讀者需要認真思考故事背後的含義和作者想要表達的思想，從而培養思辨能力和批判性思維。
4. 增強情感修養：名著中的人物形象通常充滿智慧和情感，讀者可以從中學習道德和人生哲理，增強情感修養。
5. 享受文學魅力：名著中的人物形象、語言、情節、狀物描寫等都是文學藝術的精乎春華，讀者可以從中體驗到文學魅力。
6. 增強審美能力：名著中的文學手法、藝術表現等都是文學審美的重要內容，讀者可以從中提高審美能力。
總之，讀名著可以帶給人們多方面的收益，從知識面到精神修養都有不同程度的提公升，還可以幫助人們培養自我審美和批歲培耐判精神。
小學生有必要讀名著嗎？
12樓：韋德
我覺得讀有用。
理由如下：1. 文學價值：名著通常有高度的文學價值，是人類文化的重要組成部分。通過讀名著，人們可以領略到不同文化和時代的思想與藝術表達。
2. 培養修養：讀名著可以提高個人的修養和文化素養，有助於培養豐富的人生閱歷和美學風格，提高審美和人生品質。
3. 拓展視野：名著涉及的主題巧局廣泛，人們可以通過閱讀不同的名著來拓展自己的視野和對世界的認識，提高思維的廣度和深度孝叢讓。
4. 增加知識與經鄭冊驗：通過閱讀名著，人們可以獲得豐富的歷史、社會、經濟、文化等方面的知識，提公升自己的認知水平，增加實踐經驗。
為何有些小學必讀書目以小學生現有的水平看不懂，還讓他們去看？
13樓：食海的
孩子在上小學的時候也經常會買一些課外的書籍，每乙個學期老師也會根據孩子的年齡特點列出一些必讀書目名單，讓孩子在課下的時候去閱讀。但是有些書的內容是比較難的，以孩子現有的水平完全看不懂，那麼學校的老師為什麼還要堅持讓孩子去看呢？
現在讓孩子去閱讀的書籍內容比較難，孩子也難以理解，但是在孩子小的時候就應該讓孩子養成閱讀的好習慣。可能這些資料內容對他們比較難，但是也並不指望孩子能夠明白故事的內容，只是先讓孩子能夠在小的時候就多接觸一些優秀的書籍。這些必讀書目當中也有一些古代的古詩詞，孩子雖然完全不能夠明白這些古詩詞的意思，但是在背誦之後，孩子就會記憶在腦海當中，而且現在有的家長並不指望孩子能夠懂得這些古詩詞，他們只是想讓孩子對這些內容有乙個大致印象，能夠讓孩子喜歡這些優秀的作察餘品，這就是對孩子最重要的教育意義。
如果讓孩子在小的時候就多讀一些比較優質的書籍，那麼孩子的審美能力也能夠有所提公升，書籍的種類也是多種多樣的，敗襲滾孩子自己也不可能去主動的尋找一些書籍來閱讀，因為經驗不足也很難能夠找到一些優質的書籍，那麼學校給孩子列出了一些書籍名單，就能有效的解決這個問題。而且讀書的意義並不是存在任何目的性的，就是為了讓孩子提起興趣，並且對這些書籍有乙個印象，如果總是抱著一些目的去讀書的話，那麼孩子在讀書的時禪喚候就會覺得有些書籍沒有用就不願意讀了，所以在孩子小的時候，就要讓他們習慣讀各種各樣的書籍，培養孩子的審美能力，去讀優秀的著作，而不只選擇自己感興趣的，對自己有意義的事。
14樓：金牛愛仕達
因為這樣能夠讓孩子養成乙個良好的學科體系，能夠讓孩子的知識更加的豐富，對孩子的成長是有幫助的。
15樓：阿樂秋季雨
有很多的小學都希望通過這樣宴基的方式讓孩子有乙個更好的成長晌御謹機會，也應該讓孩子有乙個更好的習慣，這樣才能夠改拆稿變孩子們的學習態度。
16樓：吱吱吱吱心
就是為了增強小學生慧扮的閱衡碧老讀能力，為了提高小學生的知識水平，提高小學咐公升生的眼界，所以才會讓小學生看一些看不懂的書籍。
17樓：大超說教育
因為看這些書可以培養孩子的閱讀能力，也可以摘錄一些好詞好句。
18樓：幸福小豬豬
每個年齡段看書的感悟都不同，現在是讓孩子們學習寫作方法，也是讓卜團他們瞭解整本書的內容，不必做森核深入此弊掘的研究。
小學生讀名著有必要嘛？
19樓：練習兩年半的蔡徐坤
我認為讀名著有用處，原因如下：
1. 拓展知識面：名著中蘊含著豐富的歷史、文化、哲學等知識，讀名著可以拓展自己的知識面，增加對這些領域的理解和認識。
3. 培養獨立思考能力：名著中的人物和情節常常具有複雜的性格和關係，需要讀者自隱凱己思考和理解，培養獨立思考能力。
4. 提公升文學修養：名著是文學的經典之作，品味名著中的語言藝術，可以提公升個人灶巖喚的文學修養。
另外，讀名著也需要掌握一定的技巧：
1. 瞭解作品的背景：讀名著之前，最好先了解一下作者的生平和作品的歷史背景，這有助於理解作品的內涵。
2. 不要過於追求速度：名著中常常有深刻的思想和表達，不要急於通篇翻完，應該以適合自己的速度慢慢品味。
3. 注重棗洞細節：名著中有很多細節描寫，這些細節往往能夠反映出作品的思想和情感，要注意細節，不要漏掉任何乙個細節。
5. 和他人討論：和朋友一起讀名著，進行討論和交流，可以從不同的角度看待作品，拓展自己的思考。
總之，讀名著需要耐心和細心，注重細節和筆記，最好能夠和他人討論，相互借鑑。
為什麼要閱讀名著呢？
20樓：心靈擺渡小張
個人認為讀名著非常有用處，有以下幾個原因：
拓寬知識面：閱讀名著可以幫助讀者拓寬知識面，學習到各種學問和知識，更好地瞭解生命、社會和人性等主題。
增強文學鑑賞力：閱讀名著可以提高讀者的文學鑑賞力，使其更好地欣賞和理解文學作品。
提公升思維能力：閱讀名激消裂著可以促進讀者的思維能力，讓其更好地理解和思考複雜的文獻。
總之，讀名著是一種非常橋明積極的文化活動，有益於人類的知明閉識增長、文學藝術鑑賞、思維能力訓練等方面。
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