1樓：匿名使用者
一、電聲裝置：手機、電視機、音響、耳機等所廳做有的發聲揚聲器，這類揚聲器是把電訊號轉換成聲訊號的一種裝置。主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構成。
當聲音以音訊電流的形式通過揚聲器中的線圈時，揚聲器上的磁鐵產生的磁場對線圈將產生力的作用，線圈便會因電流強弱的變化產生不同頻率的振動，進而帶動紙盆發出不同頻率和強弱的聲音。紙盆將振動哪纖通過空氣傳播出去，於是就產生了我們聽到聲音。
二、電子裝置：手機，平板電腦的休眠皮套等。
三、箱包皮套等很多物品用到磁鐵來吸附固定。
四、醫療領域：醫學檢查中最常用的核磁共振。是利用人體本身的磁場和儀器自身所攜帶的磁性物質，相互作用，形成檢測顯影，幫扮緩衡助人們檢視到病變原因。
同樣在其他的醫療方式中，也有不少磁鐵的應用蹤跡，如針灸磁療、磁感檢測儀等。
五、電機、馬達等電能和動能的轉換裝置。
六、生活電器，如電磁爐、微波爐等電器中，也大量使用了磁鐵。
七、電磁選礦機、電磁起重機、電磁繼電器等。
2樓：翼飛
含磁鐵的物體有：冰箱門磁條，手領包磁扣，吸鐵石，指南針，發電機等。
3樓：用心幫助他人
手領包磁扣。一般手領包的開口處會裝有賀正磁扣，開關手拎包可以方便自如。還可以防盜禪搜悔。
冰箱門磁條。冰箱門上安裝的磁條可以將冰箱門和冰箱主體緊密相連，漏做達到很好的冷藏效果。
4樓：匿名使用者
視、電腦、磁卡、手錶、手機等是不能用磁鐵吸的，會受 到損害。
5樓：小蘿蔔
這個又是乙個有意思的問題。
二年級科學作業磁鐵的作用
6樓：要寶王
磁鐵是磁體的一種。 磁鐵能夠吸住鐵、鎳、鈷等金屬，俗稱為吸鐵石。可分為一般常見的永久磁鐵，以及通電時才具備磁性的電磁鐵。
磁鐵若製成棒狀或針狀並懸掛起來，會很自然地指向地球的南極和北極。
磁鐵分為大型磁鐵和小型磁鐵。 大型磁鐵 磁鐵的用途很廣泛，利用電磁鐵，製成運送鋼鐵的起重機。通電後成為磁性強大的磁鐵，所以能吸住笨重的鋼鐵。
放下鋼鐵時只要切斷電源即可。 小型磁鐵 與大型磁鐵相比之下，指南針顯得既小又輕，磁性也弱了許多。指南針的作用不在於吸鐵，而在於反映地球的磁力。
二年級科學磁鐵怎樣吸引物體
7樓：懂視生活
先要從磁鐵的成分分析，磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內部結構比較特殊，本身就具有磁矩碰閉正。所以磁鐵能夠產生磁場，但是可以被磁鐵吸引的金屬只有很少一部分，比如：鐵、鎳、鈷等親磁的金屬。
其他態滲絕大多數金屬都不會被吸引，比如：金、銀、銅、鋁、錫、鉛、鈦等等。當然除了吸引金屬外，還有一些物體具有反磁性和順磁性。
反磁性：抗磁性是一些類別的物質，當處在外加磁場中，會對磁場產生的微弱斥力的一種磁性現象。
順磁性：順磁性是指一種材料的磁性狀態。有些材料可以受到外部磁場的影響，產生指同相向的磁化向量的特性。這樣的笑悔物質具有正的磁化率。與順磁性相反的現象被稱為抗磁性。
鐵磁性：鐵磁性是指一種材料的磁性狀態，具有自發性的磁化現象。
二年級下冊《磁鐵能吸引什麼》
8樓：天然槑
本週開始進入新課的學習，在第一課《磁鐵能吸引什麼》中，學生第一次將磁鐵帶來學校，十分興奮，幾乎每個班級都會花三四分鐘講解磁鐵的使用要求。本課以釣小魚遊戲引入，提公升學生的興趣，吸引學生的注意力，幾乎每個同學都會說到是磁鐵與磁鐵相互吸引把小魚釣起來，這時候我會追問：還有沒有其他情況？
反應迅速的班級會立刻說到：還有可能小魚的嘴裡有鐵。這時候我才引入課題：
本節課我們就來研究磁鐵究竟能吸引什麼？
在材料的準備中，我給學生準備了亮巖十四種材料，其中包括了容易使學生誤解的銅鑰匙，鋁做的瓶蓋……在**時，很多學生會肯定地告訴我它們能夠被吸引，也為之後的講解做鋪墊。
關於本節課的手冊填寫中，我發現問題不少，比如在**的時候有不少學生將「實驗結果」也填了，所以需要在填寫前講解清楚。還有組成材料那一欄也需要帶著學生填寫，我第一次上這節課時完全交給學生邊做實驗邊觀察，但是學生對金屬材料認知較少，拿譁還是需要邊講邊填。
手冊的反饋以敬敏御及總結由於時間關係放在了下節課。
有一條形磁鐵，要想知道它是否有磁性，可以採用哪些辦法?
9樓：xy風適
有一條形磁鐵，要想知道它是否有磁性，可以採用以下方法：
10樓：網友
①銼些鐵粉，看它吸不？②放指南針附近，看有影響不③靠近收音機，影響收臺不？④能吸鐵門上不？
11樓：網友
隨便拿鐵製品比如鑰匙圈接觸就知道是否有磁性了。
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