1樓：環環相扣美好
意思大概一樣，但是激勵的情感要更強烈。
鼓勵和激勵的區別是什麼？
2樓：貝貝愛教育
激勵與鼓勵的區別：指代不同、引證不同、側重點不同。
一、指代不同。
1、激勵：組織通過設計適當的外部獎酬形式和工作環境，以一定的行為規範和懲罰性措施，藉助資訊溝通，來激發、引導、保持和規範組織成員的行為，以有效地實現組織及其個人目標敗舉鎮的過程。
2、鼓勵：使振作起來，增強信心或勇氣；興奮、振作。
二、引證不同。
1、激勵：楊朔 《潼關之夜》：「她的丈夫幾次激勵她說：『勇敢點吧！你該作大眾的母親，不要做乙個小孩的母親。』」
2、鼓勵： 姚雪垠 《李自成》第一卷第九章：「 好幾萬人受到這樣的鼓勵，一定會倍加勇猛的。察粗」
三、側重點不同。
1、激勵：在激勵中起關鍵性作用的一些因素，由時機、頻率、程度、方向等因素組成。它的功能集中表現在對激勵的效果有直接和顯著的影響，所以認識和了解激勵的機制，對搞好激勵工作是大有益處的。
2、鼓勵：過程中通過語言等對求助者進行鼓勵，鼓勵其進行自我探索和答宴改變。鼓勵的主要功能在於促進會談，另乙個功能則是通過對求助者所述內容的某一點、某一方面作選擇性關注而引導求助者的會談朝著某一方向作進一步深入。
激勵和鼓勵有什麼區別嗎
3樓：露珊教育問答
一、指代的不同。
1、激勵：激發鼓勵；猶斥責。
2、鼓勵：激發；勉勵；振作精神。
二、側重點不同。
1、激勵：側重於表示激發鼓勵某乙個人的意志，某些時候是帶著斥責的成分的。搭敏。
2、鼓勵：側重於表示激發與勉勵某乙個人的狀態，是帶著振奮鼓舞振作精神的。
三、引證用法不同。
1、激勵：《英烈傳》第十四回： 太祖又說：此舉非獨崇獎常將軍 ，正以激勵諸將。
2、鼓勵：知伍枝姚雪垠《李自成》第一橘首卷第九章：「 萬人敵受此鼓勵，倍加勇猛。」
鼓勵和激勵的區別
4樓：過異的人
近年來，每年都有新的詞彙出現，當出現一些新詞彙或是聽起來比較時髦的詞彙時，經常會被禪孝基年輕人最早來廣泛使用，對網路流行語和新訊息慎斗的掌握情況能夠看出這個人是否經常使用網路平臺，所以大家基本都會第一時間去學習新的網路流行語以及了賀謹解最新新聞訊息。那麼問題來了，不忘初心牢記使命意思是什麼呢？
不忘初心牢記使命它強調不忘記最開始做事的用心，永遠要記住歷史交給我們的重擔和任務，不忘初心牢記使命之所以在網路上熱傳，其實是出自於黨的十九大報告中，這不忘初心，牢記使命的主題極大的振奮了人心，後來大家就用這話來提醒自己和身邊人做任何事情都不要忘記初心，始終用真心待之。
不忘初心牢記使命的意思：是不忘記最開始做事的用心，永遠都要銘記歷史交予的重任，現在多被人們用來激勵自己和家人做事懷抱初心，持之以恆。
激勵和鼓勵有什麼不同？
5樓：末你要
區別：1、讀音不同。
激勵：讀音【ji lì 】
鼓勵：讀音【gǔ lì 】
勉勵：讀音【miǎn lì 】
2、釋義不同。
激勵釋義：激發，使人振作。
勉勵釋義：指勸人努力；鼓勵。一般用在長輩對晚輩的鼓勵。
鼓勵釋義：啟缺並鼓勵，指激發；勉勵。也指振作精神。鼓勵使人進步，打擊使人落後。無論在東方還是在西方，人們都把由衷的誇獎和鼓勵看作是人類心靈的甘泉。
3、出處不同。
激勵 出自：《後漢書·袁安傳》。
勉勵出自：《悄跡寄許京兆孟容書》。
鼓勵出扮晌自：《福惠全書·錢穀·戶頭總催說》。
給班級一段鼓勵的話，激勵班級的一段話
給班級一段鼓勵的話？同學們，當你坐在寬敞明亮的教室裡和大家一塊兒學習上課時，當你和朋友們一起遊戲，一起活動，一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結帶來的快樂呢？團結同學，與人真誠交往是小學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才...
爭吵和吵架性質一樣嗎，爭吵和吵架意思一樣嗎，有什麼區別？
感覺爭吵的程度比吵架要弱一些。爭吵可以是兩個人就在那，你罵我一句，我再回罵一句，然後你再罵回來 但是吵架就是，你罵我一句，我可能在回罵的同時給你一巴掌或者是一拳，可能會有肢體上的衝突。 小智商雙魚 其實吵架是爭吵演變出來的，不太一樣，不過是有相同的地方的，爭吵是因為某件事情而起的爭執，若是不能解決就...
竺和竹意思一樣嗎
竺 廣雅 竺，竹也。又天竺，國名。爾雅 竺，厚也。疏 與篤同。釋義 印度的古稱。古同篤，厚。竹，釋義 其一，常綠多年生植物。其二，指竹製管樂器。其三，中國古代樂器八音之一。其四，姓。竺同竹，主要作為古印度簡稱，以及與其相關的名詞詞語解釋。竺拼音 zh d 解釋 1.天 印度的古稱。竹，漢字，象形。可...