1樓：歧平惠丹楓
哈貝馬斯提出的促進現代社會健康發展的方案是建立批判性哲學話語體系。
哈貝馬斯認為，現代社會中理性化趨勢日益加強，但同時也瞎跡出現了各種形式的「非理性」，如：語言、文化、道德、宗教等領域中的各種「話語」，這些話語之間缺乏協調和統一，導致社會出現了「理性化危機」。因此，哈貝馬斯提出建立批判性哲學話語體系，以整合這些不同領域的話語，促進它們之間的協調和統一，從而推動社會的健康發展。
具體而言，批判性哲學話語體系應該包括以下幾個方面：
1. 語言哲學：通過對語言的研究，揭示各種話語之間的內在聯絡和邏輯關係，推動它們之間的協調和統一。
2. 文化哲學：研究各種文化現象，揭示它們之間的內在聯絡和邏輯關係緩螞，推動它們之間的協調和統一。
3. 道德哲學：研究道德問題，揭示道德現象之間的內在聯絡和邏輯關係，推動道德標準的統一和協調。
4. 宗教哲學：研究宗教問題，揭示宗教現象之磨哪並間的內在聯絡和邏輯關係，推動宗教信仰的統一和協調。
通過建立批判性哲學話語體系，哈貝馬斯希望能夠整合各種不同領域的話語，推動社會的健康發展。
2樓：一顆西蘭花吖
通過立法。在經濟社會發展中，配握立法與改革相伴而生、相輔相成，是辯證飢賣嫌統一。
的關係。立法是把穩定的、成熟的社會關係。
上公升為法，把社會關係用法的形式固定下來，追求穩定性，其特點是「定」。改革是對原有的不適應經濟社會發展的制度、做法進行改變，是社會主義制度。
進行自我完善的手段，其特點是「變爛手」。
3樓：
摘要。您好，很高興為您解答。哈貝馬斯提出的促進現代社會健康發展的方案是什麼？
相關資料：1. 現代性危機的發生事出有因，其在教育上也有各種表現，尋求破解需聚焦於主體性和主體教育的是與非、工具理性對價值理性的僭越與復歸、全球化吸納與本土化堅守、資訊科技變革教育是支撐還是引領等問題反思。
教育現代化要走出「現代性危機」，對經典現代性應持有既「相容」又「增容」的基本態度，並以可持續發展的觀念和行動來加以破解2.在觀念層面須藉助文化哲學的反思，制度層面應在治理體系和治理能力上同時用力，技術層面則要解決人與物之間的價值融合。怎樣推進教育現代化才是可持續的？
文章從「一地一案」「一校一策」和「一人一境」三個方面**瞭解決的路徑，具體可將可持續發展理念融入區域教育現代化指標體系，以學校現代化標準引領學校特色化發展，為每一位師生營造豐富多彩、溫馨友好的「小生境」。
簡答題哦。您好，很高興為您解答。哈貝馬斯提出的促進現代社會健康發展的方案是什麼？
相關資料：1. 現代性危機的發生事出有因，其在教育上也有各種表現，尋求破解需聚焦於主體性和主體教育的是與滾嫌宴非、工具理性對價值理性的僭越與復歸、全球化吸納與本土大銀化堅守、資訊科技變革教育是支撐還是引領等問題反思。
教育現代化要走出「現代性危機」，對經典現代性應持有既「相容」又「增容」的基本態度，並以可持續發展的觀念和行動來加以破解2.在觀念層面須藉助文化哲學的反思，制度層面應在治理體系和治理能力上同時用力，技術層面則要解決人與物之者槐間的價值融合。怎樣推進教育現代化才是可持續的？
文章從「一地一案」「一校一策」和「一人一境」三個方面**瞭解決的路徑，具體可將可持續發展理念融入區域教育現代化指標體系，以學校現代化標準引領學校特色化發展，為每一位師生營造豐富多彩、溫馨友好的「小生境」。
4樓：
雹銀現代性危機的發生事出有因，其在教育上也有各種表現，尋求破解需聚焦於主體性和主體教育的是與非、工具理性對價值理性的僭越與復歸、全球化吸納與本土化堅守、資訊科技變革教育是支撐還是引領等問題反思。教育現代化要走出「現代性危機」，對經典現代性應持有既「相容」又「增容」的基本態度，並以可持續發源慎宴展的觀念和行動來加以破解，在觀念層面須藉助文化哲學孝慶的反思，制度層面應在治理體系和治理能力上同時用力，技術層面則要解決人與物之間的價值融合。怎樣推進教育現代化才是可持續的？
文章從「一地一案」「一校一策」和「一人一境」三個方面**瞭解決的路徑，具體可將可持續發展理念融入區域教育現代化指標體系，以學校現代化標準引領學校特色化發展，為每一位師生營造豐富多彩、溫馨友好的「小生境」
5樓：
您好，很高興為您解答。 通宴鋒過立法。相關資料1.
在經濟社會發展中，立法與改革相伴而生、相輔相成氏搭，是辯證統一的關係。 2. 立法是把穩定的、成熟的社會關係上公升為法，把社會關係用法的形式固定下來，追求穩定性，其特點是「定」。
擴充套件資料：改革是對晌核晌原有的不適應經濟社會發展的制度、做法進行改變，是社會主義制度進行自我完善的手段，其特點是「變」。
促怎麼讀音是什麼，「促」的讀音是什麼？
促讀bai音是 c 促筆順 du丨丨 一丨一 丶 zhi釋義 1 近dao 時間緊迫 促膝 回。促席 答坐近 急促。短促。倉促。2 催，推動 促使。促進。敦促。督促。催促。漢字筆畫 相關組詞 1 促進 c j n 促使前進 推動使發展。2 匆促 c ng c 匆忙 倉促。3 促退 c tu 促使退步...
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