1樓：皋元修鎖午
景象：生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃裂隱鶯在天上飛著，歡快地歌唱。
堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃欣欣向榮的景象。
擴充套件資料。原文：
村居》清代：高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：農曆毀前二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝肆餘廳條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
2樓：蒼長征佔姬
村居。高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉舉如醉在煙霧之中。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
清平樂。-村居。
辛棄疾。茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？
屋簷低，茅舍小。小溪潺潺，岸上長滿了茵雀答好茵綠草。一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切又美好！
一對白髮蒼蒼的公公、姥姥。）
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
呵呵……一首詩，一首詞，都解釋了前兩句。希望頃鉛對你有幫助……
3樓：鄺秀梅菅羅
村居。清】
高。鼎。農曆二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披氏遲著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕老信輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。
楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。
早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地殲含李歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃。
村居這首詩寫了什麼時候的景象？全詩有什麼
4樓：土豆的俠
<>全詩原文
村居
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：
農曆二月，青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。
村裡的孩子們早早就放學回家，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
註釋：
村居：在鄉村裡居住時見到的景象。
拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春煙：春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。
散學：放學。
紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
賞析
這首描繪春天風光的小詩，是詩人閒居亂拆農村時的即景之作。
草長鶯飛二月天」寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。「拂堤楊柳醉春煙」寫村中的原野上的楊柳，「拂」，「醉」，把靜止的楊柳人格化了。
詩人用了乙個「醉」字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」主要寫人物活動。描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。
孩子們放學早，趁著颳起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事鋒啟為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。
全詩前半部分寫景，後半部分寫人，前半部分基本上是寫的靜態，後半部分則新增了乙個動態。物態人事互相映襯，動態靜態彼此補充，使全詩在村居所見的「春」景這一主題下，完美和諧地得到了統一。
創作背景
詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊，壯志難酬，於是歸隱於上饒地區的農村。在遠離紛爭的村莊，寧靜的早春銀陪如二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩人心情愉悅寫下此詩。
村居這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的什麼景象
5樓：懂視生活
1、這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學後孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。
全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
2、全文內容：
村居》清·高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
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