身為輔導員，該如何安慰受挫的學生？

1樓：休究紹

我們輔導員常常會感到自己有義務為學生提出解決辦法。殊不知，每個被苦惱折磨的學生，在尋求安慰之前，幾乎都有過一連串不斷毀悶瞎嘗試、不斷失纖空敗的探尋經歷。所以，我們所要做的就是，探索學生走過的路，瞭解其抗爭的經歷，罩信讓他被聽、被懂、被認可，並告訴他已經做得夠多、夠好了，這就是一種安慰。

2樓：影子

我覺得主要是傾聽吧，讓學生說出自己的心聲來，然後自鄭散己在安慰他，我們輔導員就是這樣。他的一句話讓我印象深刻：你們什麼時候都可以給我打**，我的手機24小時殲稿開機，即便深夜也可以把我叫醒，我只是腦子會迷糊一點，但喊改氏還是會解答你的問題。

不管是真是假，至少這句話就讓我們很感動。我們遇到困惑的時候也是找他的，他有時候會根據自己的閱歷給我們一點建議。

3樓：名

要傾聽對方的苦惱，由於生活體驗、家庭背景、所受的教育茄晌等不同，形慎納頌成了每個人對於苦惱的不同理解。因此，當試圖去安慰乙個人時，首先要理解他的苦惱。安慰人，聽比說重要。

一顆沮喪的心需要的是溫柔聆聽的耳朵，而非邏輯敏銳、條理分明的腦袋。聆聽是用我寬鄭們的耳朵和心去聽對方的聲音，不要追問事情的前因後果，也不要急於做判斷，要給對方空間，讓他能夠自由地表達自己的感受。

4樓：示享婧

輔導員不碰坦是心理**師，學校一般都有心理諮詢室吧。瞭解了學生受挫的原因之後，賀州如果你和他有資訊差，那麼就把對他有用的資訊告知。如果自己剛好也有類似經歷，也可以分笑拍桐享一下。

一些學生可能就像傾訴，那就安靜的聽著。問題嚴重的，引導他們去專業醫院，積極配合**。

5樓：影子

大體思路歲猜晌是慢慢引導他得出結論，他到底在擔憂些什麼，自己兆困到底想要些什麼。具體方法是先告訴他不要盲從，根據他的客觀條件分析他的處境到底如何，一般情況乎鋒下別人會怎麼做，自己給點建議，然後說一些自己的經歷，給學生一點信心。

6樓：網友

我覺得可以和學生平彎棗等地交流啊，適時地提一些意見，本侍碼科時候有幸有個導員，能記住全院一屆五百多人的名字，家鄉，平常愛好等等個人特徵。後來跟同學交流，都是很平等的提一些對大老鬧哪家好的建議，我覺得挺好。

7樓：回憶

這時候需要的不是安慰，是陪伴。導員如果此頌叢彎時，能表現的比他還慘，並且求幫助，一旦激起了他鄭橘的保護欲，效果會驚人的好。這時候就需要導員用一些人物什麼的讓學生完成，讓學生知道自己是很棒的就好野悶了。

8樓：猴60648志已

告訴他先什麼鋒雀都別想過半年，如果半年過來他找到了希望就ok了，如果沒有，拿凳告訴他這半年過來的時間就是當時銀敏早的未來。如果實在解決不了，那就去心理諮詢室找專門的老師給看一下，這樣更有保障。

9樓：徐若露

看ta有什麼特長。給ta乙個環境讓ta表現出毀敏來。先恢復「自信」，開始接受你後就看你怎麼給ta解開心結了。

要不這學生以後是個麻煩。也可以找個機虛餘羨會讓他好好的表現下，讓他自己的閃光點得到肯定差拍。

輔導員怎麼安慰被騙學生

10樓：

摘要。您好，輔導員可以瞭解被騙學生的家境還有心境，在家境適當的借給他錢，在心境中可以給他激勵幫助他走出陰影。

您好，羨神埋輔導員可以瞭解被騙學生的家瞎埋境還有心境，在家境適當的借給他錢，在心境中可以給他兄螞激勵幫助他走出陰影。

被騙學生是被騙取錢財了嗎？

對，他被騙了錢還騙了感情，作為輔導員適合該說些什麼才能讓他找回自信，讓他心理也有個成長呢？

被騙悉枝取錢財最好是處理後續把這筆錢追回來才是最好的回覆自信與心理成長，因為追回來了，心裡有個底了以後防範。感情被傷可以適當明理的給他一些灶陸辯關懷，讓他走隱缺出這段陰影。

心理成長目前最好的還是諮詢心理醫生哦。

老師感覺學生可能被騙，並且學生聽不進老師的勸說，這時候老師心理該怎麼表現，心理該說些什麼。

只有無奈無助的呀，心理只能著急並想讓他趕緊放開心結，誠實相待。