1樓：鵬鵬的茶
在孩子學習的過程中，經常會出現這樣那樣的問題，有的問題較為怪異，許多父母還不知道前因後果，例如，有些孩子日常學習非常不錯，無論問啥，他就可以答上去，但是一到測試，就考出不來優異成績，這是什麼原因呢？事實上，看起來孩子學得很好，他們其實學習的過程中存在許多並沒有解決問題，這一類孩子課程的學習都存在一些常見問題：
平常往往一問孩子就會，是由於平常問孩子的知識點全是單獨的，零散的，孩子根據記憶力可以將這些知識點記錄下來。這種知識點中間多多少少存有聯絡冊返，孩子只去記憶力這些零散的知識點，且不明白將它們聯絡到一起得話，就證明孩子的儒雅能力不是很強，儘管知識的儲藏量大，可是頭腦中一團亂麻。在考場上並不一樣，要調查孩子針對知識整體的掌握，針對知識的讀取能力，融合轉移能力這些，但這些孩子是所不具備的，因此在考試時頭腦一片空白，就算貯備有再多的知識，也想不出來，無法下筆。
許多父母，老師通過提問題的方式去調查孩子課程的學習狀況時，通常會問一些沒多久以前學好的知識，要是再問時間久一點的知識，孩子就會逐漸不知道了，再久一點的知識芹畢，孩子很有可能就不知道了。表明孩子的前提知識把握不牢，並且讀書習慣也不太好，會死記硬背的現階段的知識，但是時間一過就不管，不會輕易去備考。那樣在考場上當然就是頭腦一片空白，大會不上以前的知識，成績嫌姿芹也不會太理想化。
許多孩子都有臨考症候群，基本上都是**於父母壓力，使得他們在考試時特別緊張，一緊張就非常容易出差錯。這樣的心態阻礙其實很難清除，針對今後的學習培訓都是有害無利的。
2樓：生活達人小愛
孩子平時什麼都會，考試全「廢」，這樣的洞輪孩子普遍存納埋信在不理解知識液好點之間的聯絡 等問題。
3樓：網友
不罩腔扒理解知識點之間的圓巧聯絡，而且基礎知物昌識根本就不夠紮實，有考前焦慮症，思維能力不夠強大，心理素質也不夠強大，好高騖遠。
4樓：可樂雞翅
存在的問題就磨鍵是，不能和家人好好的溝通，而且不能好好的學習，學習態度不是特別好，在神攜家裡非常的叛逆。和老師的關遊遊伏系比較差勁。
平時都會，一考就廢？ 來看看說的是不是你的孩子？
5樓：家寶
事實是：孩子在之後的考試中，不斷地「馬虎，馬虎，馬虎。。。
是不是被扎心了？？？
那麼問題來了！ 真正的原因到底是什麼呢？
現在的孩子理解能力都很強，很聰明，但恰恰是這種聰明，阻礙了孩子進行深層次的思考！
每次老師在學校講的內容， 孩子一聽就懂了。
老師提問的時候，也能很正確的出來。
但是在孩子心裡就存在了一種觀點：我學會了！
而實際上，人的記憶是短暫的，如果回家不進行復習，思考和作業，只是「聽過」的知識不會被真正的吸收。
這也就造成了「平時都會，一考就廢」的情況。
孔子說：「溫故而知新，可以為師矣。」
越聰明的學生，越懂得課後學習的重要性。
平時輔導作業的時候，很多家長習慣了「陪讀」，有的始終在旁邊指點督促，有的實在看不下去，直接動手幫孩子完成作業。
家長的過度干預，會讓孩子覺得學習不是自己的事。
反正做錯了有人幫忙修改，不做了有人代勞，考差了還有人幫自己找藉口。
沒有責任心的孩子不會把學習當做自己的事，也就習慣了偷懶，不動筆，不動腦，也不學習。
懶惰是人類的天性，孩子因為心智還不夠成熟，在沒有監督的情況下，就更容易產生惰性。
這種惰性，不但會嚴重耽誤孩子的學習，更嚴重的並脊蘆是，會影響孩子在 一生中的學習習慣！
很多家長認為只要督促孩子就可以啦，但是卻忽視了，孩子表面上的懶惰容易發現，深層次的懶惰卻無跡可尋。
面對這些問題，最好的就是：
永遠不要試圖用戰術上的勤奮，來掩飾戰略上的懶惰。
這也很好的詮釋了，不努力思考，只是一味地用時間來衡量乙個人學習質量是多麼錯誤的一種想法！
曾經有清華大學教授大膽評價：
在中國，至少有一半學生在「假努力」！
表面上看非常刻苦野搜，任勞任怨，實際上學習時懵懵懂懂，成績一塌糊塗。
他們看上去用了十二分的功，但因為方法不當、效率過低，導致最後只有6分的收穫。
不是學習時間越長分數就越高，不是不停補習就能脫胎換骨，不是每天只睡5小時就是勤奮。
偽勤奮」對於孩子的傷害，是很嚴重的。
請觀察孩子是絕帶否存在以下問題：
偉大的教育學家葉聖陶先生說：「教育的本質，就是培養習慣。」
小學階段孩子之間的差異，歸根到底，就是習慣的差異。
培養孩子良好的學習習慣，擺脫「積懶成笨」的困擾，家長、孩子、老師要一起努力：
家長要學會真關心——
孩子為什麼每次考試都考不好呢？
6樓：雲南新華電腦學校
導讀1、學習態度不好，狀態起伏大：有些「三分鐘熱度」的學生，某一段時間學習認真，一段時間浮躁，學習不紮實，坑坑窪窪比較多，一到期中考試就容易露餡。2、學習習慣不好，不會定期複習：
期中考試的內容，覆蓋面比較廣悄含燃，一般會考老帶幾個單元的內容，這比起學完就做啟虛的課後作業或者學完就考的月考，學生容易遺忘，而期中考試前，一般不會給學生太多複習時間，所以那些不注意定期複習的學生，成績就可能出現問題。
7樓：我要登出
每次都考不好叢絕，那就說明他的學習成績一直不是很好，要幫助孩子一起分析，究竟滲孫姿哪些問題他不會，或者說到底凱襪進步了，有的時候學習就是乙個瓶頸，這個瓶頸了是不開啟，那麼他永遠也好不好，這時候家長應該幫助他找乙個老師進行一對一的補課，幫他解決瓶頸問題，學習成績可能就上去了。
當孩子考試沒考好時，你會怎樣處理？
8樓：帳號已登出
我會帶著孩子出去走走，讓他舒緩一下心情，然後再耐心地去輔導他的功課。
微積分思想的出現，一方面向原有的常量數學滲透，在內容上得到了極大的豐富，在思想方法上發生了深刻的變化。另一方面，微積分思想催生了大量新的數學分支：常微分方程論、偏微鏈舉分方程論、微分幾何、複變函式論、解析數論等。
微積分創立後，變數數學的思想方法在整個數學的發展中佔了主導地位，長期影響著數學發展的方向。
解析幾何把幾何與代數結合起來，用代數語言描述幾何概念，用代數力法研究幾何圖形的性質，使代數概念變得直觀易懂。
實踐活動中有兩類截然不同的現象：一類是必然現象，即在一定的條件下必然會發生或必然不會發生；另一類是隨機現象，即在一定條件下可能會發生某種結果，也可能不發生某種結果。研究隨機現象的數學叫做隨機數學，是數學思想方法上又一次重大改變。
促進了數學思想的發展。首先，從而提出了研究「曲線"的新的思想方法一一侍滲代數方法。更進一步，研究曲線具有什麼樣的幾何性質，由此發展出代數幾佝學的新思想。
其次，突破了幾何直觀的限制，開拓了發展數學的新思路，提出了新的數學思想方法。
由於行列式有著相同的行數和列數，排成的表是正方形的，基於行列式的研究進而發現了矩陣的理論。同老喚脊是由數排成行和列的數表，矩陣是乙個陣列，且行數和列數不要求相等。利用矩陣，可以把線性方程組中的係陣列成向量空間中的向量；基於矩陣理論，多元線性方程組的解的結構問題，得到徹底解決。
除此之外，矩陣在力學、物理、科技等方面得到廣泛的應用。
9樓：雲南新華電腦學校
成績沒考好，孩子自然會情衫晌緒低落，並且內心會不由自主地產生挫敗感，此時孩子最需拿物要家長的肯定和鼓勵，但是，孩子又極敏感，父母內心點滴和絲毫的不滿和失望，孩子都能很敏銳地捕捉到。父母需要發自內心認可孩子，要有或敏鋒技巧地和孩子進行互動溝通。首先要能看見孩子的感受，讓孩子感受到被接納，並願意敞開心扉。
其次，講事實，不評判，引導孩子尋找沒考好的原因。再次，進行肯定、讚美、認同，幫助孩子樹立自信心，並制定合理的改進計劃。
孩子這次考試考得很糟怎麼辦？
10樓：帳號已登出
一、接納自己的孩子並保持鎮定。
考試考砸，這是學習中的正常現象。我們要學會接納自己的孩子，溫柔而理智地面對。不要暴怒，不要恐嚇，不要將一次考試與孩子的未來掛鉤，並放大其負面影響，一定要保持情緒的鎮定，要向孩子傳達一種資訊：
我們在學習上遇到了問題，但這個問題不是不可以解決的。
二、別拿孩子和別人的孩子對比。
你怎麼這麼笨？其他同學都能考滿分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿分，你為什麼就不能考？「家長對孩子說這種話的時候，孩子的自尊心和自信心會因此受到傷害，姿瞎覺得自己真的就是笨，不如別人，從此背上了這樣的標籤。
慢慢的，這樣的標籤對孩子是一種壓力和暗示，像魔咒一樣，孩子會在你的咒語裡轉圈圈。
三、挖掘和肯定孩子的進步。
學習再差的孩子也是有優點的，要善於找到孩子的進步並誇獎他，比如，總分比上一次有了進步；某一道題目上次寫錯了，這次做茄凳對了；字寫得好看了；孩子主動愧疚的態度很積極。
四、陪孩子一起分析沒有考好的原因。
考試沒考好原因是很多的，是基礎知識學的不好，或因學習方法不得當，還是基本技能訓練不夠？是生活中遇到了問題，或身體不適，還是怯場？是讀題能力問題還是理解題意不完全？
作為家長要幫助孩子一起找到「病症所在」，才能「對症下藥」。
五、制定具體的應對方案並落實。
我們幫助孩子一起找到了原因，就要對症下藥，制定出具體的解決方案，陪孩子一起各個攻破，補缺補差。在這個過程中，用你的細心和耐心去觀察並贊顫冊旅美孩子的努力，與孩子一起分享每一點進步的喜悅。
孩子的成績與成長相比，成長永遠是第一位的。人生很長，只要有家長的用心陪伴，我們相信孩子就每一天都會有進步。
11樓：從逸春
偶爾的一次考試，考櫻頌昌的不好，沒有關係啊，你可以讓他分析一下，為什麼考的櫻攔不脊扒好？可以再重新做一下，看看是掌握不好，還是心情不好？查詢原因最重要。
12樓：友天下
主要還是找出原因，選擇一些恰當的鼓勵方式，比如成績提公升，可以獎勵一些小獎品。
為什麼上課數學老師提的問題，都會。考試總拿不了高分
指尖的旋律為你 會 說明你有這個能力 但可後得不到消化 考試時不要大意一定要會做得分 做好每一題 檢查答案就不一定非要不可了 因為高中的試卷基本沒時間檢查 買一本基礎的練習冊多做兩遍 把知識都夯實 還有就是多與老師接觸 問問題 老師講題時總是有很多思路，會擴充套件很多長時間作就有很大提高 再有就是鍛...
孩子平時成績可以考試卻差，孩子平時成績很好一到考試就考不好，該如何處理？
這位家長您好！孩子考試成績時好時壞表現的是孩子學習成績不穩定，而孩子成績不穩定反應的實質問題其實就是學生的知識體系不夠完善，不健全。要在自己的腦海形成知識體系是很重要的。不要是知識的片段。讓知識像一顆大樹一樣在自己的腦海裡成長，每個知識點的依據就像樹根，知識就是樹葉，要經常想樹根是幹什麼的，樹葉又是...
很急！孩子平時學習不錯，為什麼一考試總有不該犯的錯？有經驗
應試策略 形成正常的考試心理是控制考試焦慮的關鍵。考試心理涉及到應試者的智力因素與非智力因素。因此，形成正常的考試心理除了通過以上兩種方法緩解和消除緊張 焦慮情緒外，還必須講求應試策略。為此，可從以下幾方面入手 1.考前準備 為了真正控制 調節考試焦慮情緒，考前的準備是關鍵。考生只有全身心地投入準備...