灕江情韻最後一段作用
1樓：lh科教小百科
灕江。
原文節選：回到江邊公寓，隔窗而望，那船胡數那傘已不再是朦朧詩。
中的標點，陰柔情致的灕江和充滿陽剛的人，編織成了灕江一首美麗的人文詩章。
問題：1、對搖船人的外貌描寫，請問這段描寫在文中能夠起什麼作用？
答案：文中搖船人外貌普通且身有殘疾，與「我」想象的差別很大，使我很失望，這與後文中搖船人的堅強、樂觀的精神品質以及我的感動讚美形成對比，更能突出搖船人的陽剛之美。
2、簡要分析文中的搖船人的形象。
答案：（1）文中的搖船人是個身殘志堅、自食其力的人，如他不甘段襪心靠吃「社會低保」打發日子，靠搖船為生，不接受「我」給他的五十元錢等。
2）樂觀，開朗，熱愛生活。如他「似乎十分開心，又爽朗地笑了」，他不避諱自己的殘疾，積極面對生活。
2樓：滄滄
寫灕江純淨柔和，搖船人也同灕江構成絕美的詩章，表達對灕江的讚美、對灕江人的熱愛生活、質樸的讚美。
《灕江秀色》閱讀理解的答案是什麼？
3樓：網友
1、在文中括號內選擇正確、恰當的詞語，按順序寫在下面括號中：（4分）
有幸 ） 印象 ） 千奇百怪 ） 眺望 ）
2、查字典，給下列句子中加點字選擇正確的義項（在句後括號中填序號）：（4分）
1）船行至彼，遙遙望去，臨江石壁如削。 （1 ）
2）你是一幅畫，卻沒有哪個畫家能將你臨摹。 （4 ）
3）魯迅總要到夜晚，人們臨睡時，才開始工作。 （3 ）
4）田老師的課，我聽得入迷，恍如身臨其境。 （2 ）
3、摘錄第②段中古人讚美灕江的詩句。（4分）
江作青羅帶，山如碧玉簪。
這句詩中把___江__ 比作___青羅帶___把___山___比作___碧玉簪__。
4、課文《桂林山水》寫到山的奇，是用「拔地而起，各不相連」來描寫的，而本文寫到山的奇用了同樣意思的詞語是「__平地崛起___孤峰如塔___2分）
5、在第④段的括號中填上合適的關聯詞語，這個句子從上下文的關係看是乙個__過度__句。（3分）
關聯詞：不但……而且……
6、全文共七個自然段。
1）寫灕江兩岸山的是第__2___段到第__5___段，圍繞著山的「奇」，分別寫山的千姿百態___極具情趣的裂紋___和和諧柔美的顏色。總之讓人更加感到這山是__有生命_的。
2）寫灕江水的是第___6___段，是圍繞著水的「__純__」寫的。
7、在第⑥段畫線句子的方框中加上正確的標點符號。（2分）
用這水，桂林人釀出了「三寶」之一，「三花酒」用這水，灕江養肥了鮮嫩的桂花魚；用這水，人們又培育出了獨特的灕江蝦。
這個畫線的句子是乙個___排比___句，作者通過「三花酒」、「桂花魚」、「灕江蝦」，是為了表現___灕江水的純___3分）
在從維熙的《漓江情韻》的有關習題九年級《語文基礎訓練》
在漓江邊,我 bai 被乙隻鸚鵡吸du引,結識zhi了一位殘疾的搖船人,dao被他身殘志堅 自回食其力的故事答所感動。意思對即可。人物1分,情節2分,共3分 9.1交待故事發生的環境。2引起下文。3營造朦朧的詩情。4用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。意思對即可。答出任意兩點,一點1分,共2分 1...
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