1樓：演義神奇
大學生人際交往存在的不足主要體現在以下幾個方面：
1. 社交焦慮：許多大學生在面對陌生人或大型社交場合時會感到緊張和不安，缺乏自信和交流技巧。這可能導致他們難以主動與他人建立聯絡，錯失了許多人際交往的機會。
2. 缺乏多元化的交際圈：一些大學生傾向於與同一型別的朋友團體交往蘆返，缺乏與不同背景、興趣和專業的人交流的機會。這種陪雀飢情況限制了他們的視野和發展空間。
3. 依賴虛擬社交：大學生普遍依賴社交**和手機應用程式進行溝通和交流，而忽視了面對面的真實互動。這種依賴性使得他們更加孤立，難以建立真實且有意義的人際關係。
4. 缺乏溝通和解決衝突的能力：一些大學生在人際交往中缺乏良好的溝通技巧，難以表達自己的想法和情感，也不善於解決衝突。這使得他們在人際關係中面臨困惑和誤解。
5. 缺乏時間管理：繁重的學業壓力和參加各種課外活動使得大學生的時間有限，難以有效地安排社交活動。他們可能會忽視與他人建立聯絡的機會，錯過了互相學習和成長的機會。
總而言之，大學生人際交往歲旦存在的不足包括社交焦慮、缺乏多元化的交際圈、依賴虛擬社交、缺乏溝通和解決衝突的能力以及缺乏時間管理。為了改善這些問題，大學生應該主動參與社交活動，培養良好的交流技巧，並學會更好地管理自己的時間。
大學生對人際溝通的不足之處？
2樓：知有不知有
我認為缺點應該是：
1、乙個人的精神狀態、精神追求、生活愛好等，應該或多或少體現在表情、衣著、言談、舉止等方面，只要善於觀察，就會找到共同點。當然，你通過觀察文字和顏色發現的東西應該結合你自己的興趣和愛好。他們也對此感興趣，可能會打破沉默。
否則，即使找到共同點，我們也無話可說，或者說一兩句就會「卡住」。
2. 兩個陌生人對彼此都很重要。要打破沉默，首先要說話。
有的人從打招呼開始，詢問對方的家鄉和身份來獲取資訊；有些人通過聽對方的口音和言語來窺探對方；有的人在互相幫助做急需幫助的事情時，從行動入手，嘗試用語言來測試；有的甚至趁著火光沖天，還可以找到對方的特點，找到語言交流的情況。
3.當你到朋友家，在這裡遇到陌生人，作為對雙方都非常熟悉的主人，你會第一時間介紹雙方，解釋他們與主人的關係，各自的身份，工作單位，甚至性格特點和愛好，細心的人可以從介紹中立刻找到他們之間的共同點。重要的是在聽介紹的時候仔細分析和理解對方，找到共同點，然後延伸談話，不斷發現共同關心的新話題。
寬容是大學生在人際交往過程中的乙個重要特徵。心胸開闊的人任何時候都受歡迎，而嫉妒和憔悴的人很難有良好的人際關係。
寬容，樂於助人。雖然「酷」這個詞越來越流行，但用「酷」這個詞來處理人際關係是不可能的。你對別人冷，別人只會對你冷；如果你對別人熱情，別人就會對你更熱情。
3樓：咖色
作為一名大四的學生，大學生人際交往困難成為大學生活中的乙個普遍問題。從大學心理學角度來分析，大學生人際交往與溝通中存在問題重要有以下幾種型別：
1、自我型。 在與別人交往時，「我」字優先，只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。在與他人相處時，不顧場合，不考慮別人的情緒，自己高興時，就高談闊論，眉飛色舞，手舞足蹈；不高興時，就鬱鬱寡歡，誰都不理，或是亂發脾氣，根本不尊重他人，漠視他人的處境和利益。
2、自我封閉型。 這種型別有兩種情況，一種是不願讓別人瞭解自己，總喜歡把自己的真實思想、情感和需要掩蓋起來，往往持一種孤傲處世的態度，只注重自己的內心體驗，在心理上人為地建立屏障，故意把自我封閉起來；另一種情況是雖然願意與他人交往，但由於性格原因卻無法讓別人瞭解自己。這樣的人一般性格內向孤僻，形成了一種自我封閉的狀態。
在我們隊裡也存在著這樣的學員，喜歡乙個人獨來獨往，不喜歡與他人接觸，做什麼都乙個人，很難融合到大集體中，產生一種圾不和諧的情況。
3、社會功利型。 任何人在交往過程中都有這樣那樣的目的、想法，都有使自己通過交往得到提高，進步的願望，這些都是好的。但如果過多過重地考慮交往中的個人願望，利益是否能夠實現和達成，實現的可能性有多大等，就很容易被拜金主義、功利主義等錯誤思想腐蝕拉攏，使個人交往帶上及其濃厚的功利色彩。
個別學員把個人利益看得很重，榮譽、成績都屬於自己，別人都不如自己，在分隊與分隊之間，甚至區隊與瞿之間也存在類似的問題，對於本分隊本區隊的工作都盡力完成，但在其它分隊區隊有困難的時候不願伸手幫助一下，希望自己所在分隊，區隊成為一枝獨秀。
4樓：飛
1.乙個人的心理狀態，精神追求，生活愛好等等，都或多或少地要在他們的表情，服飾，談吐，舉止等方面有所表現，只要你善於觀察，就會發現你們的共同點。當然，這察言觀色發現的東西，還要同自己的情趣愛好相結合，自己對此也有興趣，打破沉寂的氣氛才有可能。
否則，即使發現了共同點，也還會無話可講，或講一兩句就"卡殼"。
2.兩陌生人對價值，為了打破這沉默的局面，開口講話是首要的，有人以招呼開場，詢問對方籍貫，身份，從中獲取資訊；有人通過聽說話口音，言辭，偵察對方情況；有的以動作開場，邊幫對方做某些急需幫助的事，邊以話試試探；有的甚至借火吸菸，也可以發現對方特點，找開口語交際的局面。
3.你去朋友家串門，遇到有生人在座，作為對於二者都很熟悉的主人，會馬上出面為雙方介紹，說明雙方與主人的關係，各自的身份，有些人通過聽對方的口音和話語來窺探對方；有些人從行動開始，在幫助對方做急需幫助的事情時，試著用語言來測試；有的甚至借火冒煙，還可以找到對方的特點，找到口頭交流的情況。工作單位，甚至個性特點，愛好等等，細心人從介紹中馬上就可發現對方與自己有什麼共同之處。
這當中重要的是在聽介紹時要仔細地分析認識對方，發現共同點後再在交談中延伸，不斷地發現新的共同關心的話題。
寬容，也能熱心幫助他人。雖然「酷」這個詞越來越流行，但要處理人際關係卻不可能用「酷」這個詞。如果你對別人很酷，別人只會對你更酷；如果你對別人很熱情，別人會對你更熱情。
5樓：數碼王子胖
第一，交往方式過於被動。在心理上有交往的渴望，但在行動上缺乏主動性，對人際交往存在畏懼心理，甚至自我封閉。
第二，交往範圍過於狹窄。不僅與社會缺乏交往，有的甚至與跨學科同學的交往都十分有限，與老師的接觸也僅限於課堂。
第三，在交往認知方面存在障礙，過分關注自我。在交往中過多地考慮自己的需要，容易忽視他人的需要，矛盾和衝突就容易發生。
在校的大學生中，獨生子女比例相當高，過分自我關注的傾向也顯得更為突出。過分追求完美，對人際交往有意無意地寄予過高的期望，把想象和希望混同於現實，這樣在實際的交往中遇到不如意或挫折，就會產生困惑和苦悶。
第四，交往能力不適應新環境的要求。有的缺乏交往禮儀知識，使交往缺乏和諧的氣氛；有的不懂得交往原則，在交往中或者違反法律、規章、道德規範，或者因交往對方的過錯受到侵害；有的過於熱衷於交往活動，影響了正常的學習、工作和生活。尤其是網際網絡的發展和校園網的出現，有的人迷戀於網上聊天室，或網上游戲，把寶貴的時間和精力消耗在虛擬世界之中，有人甚至把網路交往視為兒戲，違背道德與法律的事例時有發生。
6樓：萬物藏於心
乙個人的精神狀態、精神追求、生活愛好等，或多或少都應該反映在他們的表情、衣著、談吐、行為等方面，只要善於觀察，就會找到共同點。當然，通過觀察單詞和顏色發現的東西應該與自己的興趣和愛好相結合。他們也對此感興趣，有可能打破沉默的氣氛。
否則，即使我們找到共同點，我們也無話可說，或者說一兩句話就會「卡住」。
大學生人際交往與溝通中通常存在問題有哪些
7樓：桂痴
現在人際交往存在著一些溝通中成長長存在的一些問題，就是說話語氣吊著，因為都是來自五湖四海，有的地方的理解方法不一樣，一句話的理解不一樣，所以說溝通的請允許故縱對方的感受，特別是說話的時候，語氣還叫什麼世界的多說多做一些事情，少說一些話，這樣才能溝通的更好。
8樓：網友
1.明明都是花著父母的血汗錢卻喜歡攀比！
2.愛面子喜歡顯擺等！
3.有的學生想為父母減輕負擔卻急功近利容易上當受騙！
4.心理承壓能力弱，遇到挫折難於積極面對！
5.應變能力較差！
大學生人際交往過程中應注意什麼，大學生人際交往過程中應注意哪些技巧
摯愛小慧 社會中的人總是處於一定的社會關係之中的，大學生同樣離不開與人交往。和諧的人際關係既是大學生心理健康不可缺少的條件，也是大學生獲得心理健康的重要途徑。大學生人際交往過程中要注意 面子心理 大學生的許多人際衝突，都是發生在沒有什麼原則問題的小事情上，往往是一次無意的碰撞 不經意的言語傷害 或區...
大學生人際交往過程中應注意哪些技巧
第一，保持良好的第一印象。建立交往，第一印象比較重要，良好的第一印象將有利於發展彼此之間的關係。第二，積極主動。專家告誡剛畢業參加工作的大學生，在新的環境裡與人交往時，積極主動很重要。在家裡你是中心，但是走入社會，你若不主動與人交流，別人可能也不願與你交往。第三，要多幫助別人，當然，提倡過度的無私奉...
大學生人際交往中常見的困擾有哪些？你覺得運用哪些技巧可以
大學生人際交往中常見的困擾有以下幾個方面 第一，不敢交往。因性格內向 靦腆 膽小，與他人交流時面紅耳赤，說話結結巴巴，甚至不敢同他人講話。第二，不善交往。主要是因為個人經驗不足，缺乏人際交往的方法 原則和技巧。與他人交流時語氣比較生硬，不顧對方的面子，或者有想控制他人等強勢傾向。還有就是過於屈從他人...