1樓：丹的葵奎
輯學的作用主要表現在以下幾個方面：
邏輯學是認識的工具。
人們要獲得正確的認識，就必須正腔簡豎確地進行思維活動，而邏輯學正是為人們正確地進行思維活動提供了規範。如果不按邏輯學提供的規範去做，違反了思維的規律，那麼就不可能正確地進行思維活動。當然，我不是說沒有學過邏輯就不能正確地進行思維了。
由於邏輯形式。
規律和方法是貫穿於具體思維活動中的，許多人雖然沒有專門學過邏輯，但在長期、反覆的思維活動中，通過各種途徑，也可以自發地掌握一定的邏輯知識，並自發地使自己的思維合乎邏輯。但是，僅僅靠自發是不能系統地掌握邏輯知識的。與自覺的邏輯思維。
相比，自發的邏輯思維往往是有咐攜欠缺的。特別是當面對一些比較複雜的邏輯問題時，學過邏輯和沒學過邏輯，邏輯學得好和學得不好就大不一樣了。
邏輯學是表達的工具。
表伍大達思想靠的是說話和寫文章。話說得好不好，文章寫得怎樣，跟邏輯有很大關係。只有按照邏輯學的要求，正確地運用概念、命題和推理，才能使說話和寫文章有嚴密的邏輯性。
否則，就可能漏洞百出，甚至讓人不知所云。
邏輯學是論辯的工具。
在日常生活、工作、科學研究和政治鬥爭中，經常發生不同思想、不同觀點之間的爭論和鬥爭。人們要使自己的觀點能夠立得住，就必須用一定的事實和道理證明自己的觀點，並駁斥那些與自己對立的觀點。無論是證明自己的觀點，還是駁斥別人的觀點，邏輯知識都是必不可少的。
邏輯學是研究的工具。
任何科學都是由概念、命題、推理組成的邏輯體系。列寧。
曾說：「任何科學都是應用邏輯。」科學理論建立的過程，也就是運用邏輯形式、規律和方法的過程。特別是在現代，邏輯學更是被直接應用於數學、語言學、哲學、電腦科學。
等許多學科的研究中，成為這些學科的必備的基礎性研究手段。
總之，邏輯學對於認識事物、表達思想、開展論辯、進行科學研究都有重要作用。在各門知識中，邏輯學處於基礎地位，是人類知識的乙個必不可少的組成部分。聯合國教科文組織。
公佈的學科分類目錄。
將邏輯學列為七大基礎學科之一（七大基礎學科依次為數學、邏輯學、天文學和天體物理學、地球科學。
和空間科學、物理學、化學、生命科學。
英國大百科全書將人類知識分為五大類，第一類即為邏輯學（第二至五類分別為數學、科學、歷史學和人文學、哲學）。邏輯學作為一門基礎性學科，是任何人都應該學習和掌握的。
2樓：南小凝
1、看題目要求是寫人還是寫事，如果是要求寫人的文章，敘述的重點就是通過具體的事情來表現人物；如果是寫事的文章，人只是其中的主角，主要是通過整個完整的事件來突出主題。
2、看題目限定的範圍。在純模遊題目中也許已經限定了寫什麼人，什麼時間、什麼地點的人。如《我的輔導員》就限定了必須使用第一人稱；有的在材料中要求寫你身邊的人；有的材料要求寫在學校和在家裡，乙個人的不同表現；有的題目是《爸爸變了》就要求你寫以前和現在爸爸的不同樣貌。
3、看題目有沒有題眼。所謂題眼，就是指題目中的關鍵字詞，比如說一篇文章叫做《我最喜歡的乙個人》，題眼是「喜歡」，你不可以大量筆墨來寫我多麼崇拜這個人，喜歡和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》題眼在於微笑碼桐。
2記敘文的寫作技巧有哪些。
寫人的記敘文，主要通過描述人物的外貌、行動、心理、語言和人物所處的環境來刻畫人物性格，塑造形象，突出主題。
要寫好人物，最重要的筆法技巧是細節描寫，這是通過對人物細微的神態動作、細微小事的描寫來活畫人物，使之血肉豐滿的方法。沒有細節，就寫不好人。這是人物描寫的第一方法，要好好揣摩。
要寫好人物，我們還要琢磨漫畫勾勒以形傳神的筆法。這種筆法有些像人物速寫，三兩筆一勾勒，使有特徵的地方加以突出，人物形象就鮮明瞭。而且，關鍵是顯示出內在氣質而使人物形象豐滿起來。
為了使文章產生曲折委婉的趣味，有時可以用一種特殊的筆法來寫人，如先抑後揚、明貶暗褒、正話反說、反話正說等。這樣構思處理，文章自然會幽默、風趣、委婉、含蓄。
我們還應該研究一下用幽默調的筆調來寫人，因為它的效果特別好。就像畫漫畫。用略顯誇張的筆法將人物勾出來，一下子就產生了喜劇效做銷果。
只是，這既要在選材上下功夫，又要在語言錘鍊上下功夫，「煉」出一種幽默、風趣的語言來。
寫作邏輯的重要性
3樓：吃瓜群眾
一篇文遲明慶章，無論思想內容多好，無論詞句多麼優美，沒有好的邏輯結構也算不得好文章，沒有結構的文章就像沒有畫眼睛的龍，有形無神。把文章一層一層、一段一段，安排得清清楚楚，有條不紊。前前後後，聯絡緊密，照顧周到。
沒有前後脫節的地方，沒有丟三拉四的情形，沒有拖泥帶水的毛病，讀者才能得到清晰明確的印象。常見有些朋友寫的文章，不能說寫的不好，詞句方面有點小毛小病，鏈結部分有些問題，總覺得不太通順，不清楚，槐拍不嚴密，讓人讀著感到吃力，一遍看下來，還不能把他的意思搞明白。這樣就會讓讀者產生看不下去的慾望，讓讀者因為結構問題而錯過你精心準備的「好文章」。
1：如果在沒寫文碼握章之前心裡已經有了邏輯，就可以提筆就來，文章也就水到渠成了，因為心裡有了框架只需要把內容，觀點，總結新增進去就成了。完全可以避免寫作途中被事物打擾，防止回來之後進入不了狀態。
寫作-邏輯的重要性
4樓：時尚達人
邏輯，是一門研究思維和論證有效性的規範和準則的科學。無論是生活還是工作，我們做的每件事都有思想、先後排列順序，各個思想之間確實存在某種內在的搭態邏輯關係。本次作業，我想分享下近期讀的《金字塔原理》思考的邏輯章節。
當遇到乙個問題時，我們的大腦必須進行乙個系統性的分析。那麼，常見的大腦歸納分析有以下告團三種：
1.時間（步驟）順序。
這是比較容易理解的分析和描述方法，根據時間的順推和逆推去記錄講解每件事情、分析每件事情的進展。
2.結構（空間）順序。
將整體分割為部分，將部分組成整體；按照空間的結構去分析每個要素之間的邏輯關係，會發現每個結構中各部分的關係一一相對應。
3.程度（重要性）順序。
將類似事務按重要性歸為一組，再結合對重要性的層次進行排序。
關於邏輯順序的知識還需要進一步理解和運用，如果想每個文章都讓讀者印象深刻，不是簡單的按照正確的邏輯思維擬寫，還需運用這些知識逆推檢查文章的思路。007寫作是漫長的乙個過程襪枝橘，希望我能堅持走完，並達到自己的目標。
論邏輯與寫作的關係
5樓：吃瓜小能手
很多朋友看到標題後都會有種疑惑，邏輯是理科生的條件，寫作又應該是文科生的特長吧~這兩者會有什麼關聯呢？
我想說兩者關係非常大，我們有時候看到一些文章，看到一半就看不下去了，看半天不知道講的是什麼，不知道作者想表達什麼。這可能不是我們讀者的智商不夠啊~而是作者的邏輯性太差，在文章的時候，沒有層次，後面備高銷寫出的果證明不了前面的因，條理不清讓人看了暈頭轉向。
要想寫出好文章一定要有邏輯思考的能力，什麼是邏輯思考的仿遊能力？就是對事物觀察、比較、分析、歸納、推理後，採用科學的邏輯方法，準確有條理的表達思想過程的能力。邏輯思考可以說是寫作的基礎，也可以說是順暢表達的基礎。
很多初學者寫作是不去梳理大綱的，隨性去寫，想到念液什麼寫什麼，寫個小短篇可能看不出什麼太大問題，但是寫個長篇**就不行了，往往寫著寫著就寫不下去了，自己都凌亂了，這就是邏輯能力差。邏輯能力能夠幫助我們在寫作中層層遞進，一步步順暢的完成寫作。
證明了邏輯與寫作的關係之後，怎麼能增強我們的邏輯能力呢？給大家教幾種方法。
第一種 爆文分析法。
邏輯和寫作
6樓：好聲音
乙個人的語言水平， 在很大程度上取決於他的思維的邏輯性。思維清晰，語言表達就會清晰、流暢；思維混亂，說起話來就會詞不達意，寫起文章來就會前言不搭後語。邏輯和學習寫作關係確實密切，我們有必要在學習寫作中學一點邏輯。
概念。中國的文字稱做「漢字」，而不是「英文」，也不殲桐是「日文」;這些「漢字」「英文」「日文」等，從語言的角度看，叫做「詞語」;而從邏輯角度看，它們就又都是一些「概念」。每乙個概念，揭示的是某一一種事物或現象的本質屬性，我們藉此就可以準確地把一種事物或現象跟其他事物或現象區別開來。
據說，柏拉圖曾對「人」下了這樣乙個定義： 「人是沒有羽毛的兩足直立的動物。」他的學生不同意他的觀點，就去捉來了乙隻雞，拔光了毛，拿到柏拉圖面前嘲諷他說，這就是老師您說的「人」呀。
柏拉圖的定義之所以顯得可笑，就是因為「沒有羽毛的兩足直立的動物」並不是人的根本屬性，雖然人也具有這樣的特點，但柏拉圖的定義卻把「人」的外延擴大了，一些不屬於人的事物都能歸人其中，這才讓他的學生抓住了把柄。可見，每乙個概念都有自己的 「內涵」和「外延」: 內涵是概念所反映的物件的根本屬性，外延則指概念所反映的物件的具體範圍，建立乙個概念必須要考慮到這兩個方面。
概念與概念之間的關係，主要有「全同關係」「包含關係」「交叉關係」「矛盾關係」和「反對關係」這麼幾種，後氏滑坦兩種關係又叫「全異關係」。魯迅的《孔乙已》中有：「竊書不能算偷。
書！ .讀書人的事，能算偷麼？
他的引得眾人鬨笑起來。別人為什麼笑他？因為「偷」和「竊」是一對同義詞，意義雖有細微的差異，但它們所表示的概念則是完全一 致的。
偷」和「竊」在概念上本是全同關係，孔乙己卻硬把它們說成全異關係，企圖以此來矇混過關，結果當然就引來了嘲笑。此外，如「學校」和「中學」屬於包含關係的概念；「青年」和「學生」屬於交叉關係的概念；「戰爭」與「和平」屬於矛盾關係的概念；「黑」讓爛和「白」屬於反對關係的概念。
寫作與邏輯
7樓：吃瓜群眾
有文友說：「論邏輯，你贏了。」其實，我邏輯思維能力也不好，這不是謙虛，而是我有自知之明。要說邏輯能力，我是最佩服那些學霸的。
可能有人說，學霸邏輯能力強，但是不見得他們都有成績，都有成就的啊。這個怎麼說？都說成功不是依靠唯一的因素，就如同不是努力就能夠成功，是乙個道理。
有的學霸，他邏輯能力很強，但是太過度的鑽牛角尖了，正如過猶不及，等於打了乙個折扣。
有的學霸，他邏輯能力很強，但是不結合實際情況，好高騖遠，所以，不能切合實際，不能發揮作用。
有的學霸，他邏輯能力很強，但是沒有用在正道上，因此行不通，寸步難行。
還有各種各樣的原因吧，但一般來說，邏遲空輯能力強，還是很有用的。至於只看特例，拋開概率談事情，不是偏激，就是耍流氓了。
在很多方面，都是需要運用到邏輯能力的。就好比，沒有邏輯能力，做科研，做學問，都很難。如果乙個人沒有邏輯能力，把**寫成散文一樣，恐怕通不過的，只能指望被放水了。
我認為，在寫作上，也是需要邏輯能力的。可能有人說，表達情感，抒情文章，並不需要邏輯的啊。也可能有人說，敘述故事，寫**，都不需要邏輯的啊。
真的嗎？我也看過一些比較成功的網路**，感覺是有邏輯的啊。比如說，情節有先後，先後順序，就是一種邏輯思維方式啊。
可能有人說，有些詩歌，邏輯混亂，也一樣有人喜歡。但在我看來，沒有邏輯碼廳瞎伏螞的詩歌，即使是被喜歡，也是很小眾的，上不了大雅之堂。
有人說，生活可以沒有邏輯，但寫文章要有邏輯。這句話，前半句有待商榷，後半句，我是同意的。
寫什麼都可以，但是要有邏輯，而且這個邏輯，有必要跟現實結合起來。如果做什麼，都能夠把邏輯與現實完美的結合起來，我看，還是大有希望的。
寫作文思想混亂，寫作文邏輯混亂
寫作文邏輯混亂 我覺得吧，混亂是因為無序，沒有章法，當然有時候靈感也會在混亂中產生，不過這不太可靠，不是你想來就來的。你先遵循一定的模式的去思考，學一些思維模型，多借鑑別人的經驗，平常要多練，乙個問題刨根究底的想，發散的想，什麼是本質，什麼事表象，特別注意自己思維是如何變化的，問自己這一點我是如何想...
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舊稱 論理學 62616964757a686964616fe78988e69d8331333363373062 理則學 名學 辯學 關於思維形式及其規律的學科，由亞里斯多德創立。由德國古典哲學家們創立的邏輯學使邏輯學進入了乙個新的領域。黑格爾把思維形式的發展與人的認識的各個階段緊密結合起來進行研究，...