松鼠媽媽帶小松鼠拾松果如果松鼠媽媽給小松鼠300個松果那麼他們倆的松果就同+
1樓：
摘要。知識擴充套件：本題的考點是應用題的求解。
應用題解題知識要點：1、審題：弄清已知條件和所求解的問題，對於重要的資訊和關鍵的詞語，可在下面畫線來加以強調；2、分析數量關係：
建立已知數量和未知數量的相互關係；3、列式解答：根據分析得到的數量關係，列出算式，算出結果；4、驗算並寫出答案：檢驗解答過程是否合理，結果是否正確，然後寫出答案。
親，請把書上的這道題目拍個**發過來喲，我看一下原題，這樣我看的更明白。
答案是600個。
相當於，松鼠媽媽減笑兆少了300個，小松鼠增加了300個，這個埋賀時候它們的碰液租數量才相等。所以松鼠媽媽比小松鼠多了300×2=600個。
舉個簡單弊知的例子。你有稿廳2個鍵卜隱蘋果，我給你1個蘋果，咱倆一樣多。那麼我有幾個蘋果？
我原來比你多幾個蘋果？答案是：我有4個蘋果，我原來比你多1×2=2個蘋果。
我有4個蘋果，給你1個，我還剩3個，你也有3個，咱倆一樣多。
這裡面的：我給你1個，咱燃行倆一樣多，我原來比你多1×2=2個正段譁。與本道題目是一樣的。
松鼠媽媽給小松鼠了300個，然後它倆一樣舉行多，那麼松鼠媽媽原來比小松鼠多了：300×2=600個。
知識擴充套件：本題的考點是應用題的求解。應則清用題解指盯帆題知識要點：
1、審題：弄清已知條件和所求解的問題，對於重要的資訊和關鍵的詞語，可在下面畫線來加以強調；2、分析數量關係：建立已知數量和未知數量的相互關係；3、列式解答：
根據分析得到的數量關係，列出算式，算出結果唯雹；4、驗算並寫出答案：檢驗解答過程是否合理，結果是否正確，然後寫出答案。
松鼠媽媽與小松鼠拾松果，松鼠媽媽拾了32個松果，小松鼠拾了17個，小松鼠給了媽媽幾個松果後，媽媽的？
2樓：毛咪寵物
松鼠媽媽與小松鼠拾松果可以肆意玩樂，但是需要注意一些事項。
根據問題描述，松鼠媽媽拾了32個松果，小松鼠拾了17個松果，小松鼠給了媽媽一些松果後，需要求出媽媽最終擁有多少個松果。
由於小松鼠給了媽媽一些松果，所以可以將其表示為減法。最如局纖終結果為32+(17-x)，其中x為小松鼠給媽媽的松果數。
化簡一下，得到32+17-x=49-x。因此，媽媽最終擁有的松果數量為49-x。
需要注意的是，松鼠媽媽需臘喊要將松果儲存好，防止松果過多發黴或被其他動物偷走。建議將多餘的松果放在乾燥、通風、遮光的地方，以保證松果的質量和新鮮度。另外，松鼠媽媽也需要注意小松鼠的營養需求，適時地餵食小松鼠，保證其健康渣仿成長。
幫助小松鼠
3樓：花椒科普
有一天，小明和小軍去樹林子裡玩，他們看見了乙隻小松鼠，小松鼠又小又可愛。小松鼠對他們說：「你們叫什麼名字呀？
你們住在**呀？」旦指小軍說：「梁遲肆我叫小軍，我住在山下。
小明說：「我叫小明，我也住在山下。」小明和小軍一同問小松鼠，說：
你叫什麼名字？住在哪兒？」小松鼠悲傷地說：
我叫紅紅，我本來應該住在森林裡一棵最大的樹上，但是，我的。家被人砍了，現在，我無家可歸了。」小明和小軍說：
那我們幫你蓋個高階的房子吧！」小松鼠感激地連聲說：「謝謝！
謝謝！」小明和小軍說：「不用客氣。
於是，小軍手拿木頭，他把兩塊梯形的木頭一粘，就粘在一塊了！下面用四塊長方形的木板紮在一起，別忘了，還要挖個小門呢！要不然小松鼠進不來了！
柵欄用許多拱形和許多小長方形木板粘在一起的。這樣，小松鼠的房子就蓋好了！最後，小明和小軍還橡轎在房子外邊種了許多樹。
小松鼠對他們說：「太謝謝了！」
《松鼠》是一篇什麼樣的說明文
4樓：嚮往檸檬的心
1、《松鼠》是一篇文藝性說明文，又稱科學小品。
2、什麼是文藝性說明文？
運用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文叫文藝性說明文。這類說明文具有較多的文學色彩。知識小品（或叫科學小品）、名勝古蹟、文物的說明簡介等都屬於這一類。
比如，《松鼠》這篇文章就屬於。
一般說來，前兩類的寫法比較平實，重在對事物或事理的條分縷析的解說。後一類的寫法活動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調。
3、文藝性說明文特點。
短小精練，也可稱千字文，一篇集中說明乙個問題，具有「小品」的特點；
資料可靠，資料確鑿，力求知識的科學性；
文筆輕鬆、活潑、生動、形象，頗有文采，可敘述，也可描寫；
題材新穎、適時，是廣大讀者所關心的問題；
語言深入淺出，通俗易懂，多用比喻、擬人等修辭手法，把科學融入藝術之中，富有情趣，引人入勝。
那隻松鼠 閱讀題原文
5樓：晨京
我很開心，看著這隻一動不動躺在網袋裡的「小俘虜想伸手去摸摸它。但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求……
我的身體有點顫抖，手像觸電般地縮了回來，一動不動地站在那裡。很久很久，我就這麼陰沉地看著它，盡力體驗著它的心情；它也如此這般古怪地看著我，猜不透在動什麼樣的腦筋……
最後，我長嘆一聲，終於把它放了。看著它躥上樹梢，又從這棵樹梢跳到了那棵樹梢，漸漸隱沒在密林深處……
我說不出為什麼要這樣做。我發誓，回家後隻字不提那隻松鼠。
但我畢竟忘不了那隻松鼠，所以在一次得意忘形的聚餐上還是說漏了嘴。我惶恐不安地看著女兒，女兒竟一點兒也沒有怪我的意思，依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事裡，並且飽含深情地問我：「爸爸，後來它回家了嗎？
它回到媽媽的身邊了嗎？」
我笑笑，心裡的一塊石頭落了地。看來，女兒也忘不了它———那隻松鼠。
1，下列詞語中最後乙個字讀輕聲的是【多選】
a，松鼠 b，老虎 c，狐狸 d，兔子 e，猴子 f，野鴨。
2，「我」為什麼要捉乙隻？ 後來為什麼又放了那隻松鼠？
3，「我」為何要發誓回家隻字不提？
4，「我」吃飯時說漏了嘴，女兒有什麼反應？「我」為何心裡的一塊石頭落了地？
5，你想對文中的爸爸說什麼。
2.因為在家裡女兒吵著要乙隻松鼠，可是後來「我」又被松鼠的目光觸動了。
3.因為「我」害怕女兒知道我放走了松鼠而哭鬧，因為女兒很想要乙隻松鼠。
4.女兒的反應是：稚氣未脫的問「我」松鼠回家了嗎？因為女兒不但沒怪「我」反而很關心那隻松鼠。
5.我想對爸爸說：「像絕望，像抗拒，像乞求，更像對人類的蔑視。對於女兒的要求和松鼠的絕望、抗拒、乞求、蔑視。你把自由還給了松鼠，它再一次活蹦亂跳，只因為你。」
在跑進家的松鼠一課中,為什麼說:松鼠才是我們家那個不誠實的孩子呢?
6樓：柿子紅了
松鼠偷吃的糖。
說明我很喜愛松鼠，我和松鼠的關係很密切。按說松鼠害得我們受了冤枉，乙個星期沒吃到糖，按理說「我」應該把松鼠打個半死，可是我並沒有這麼做，盯旁還把它比喻為不誠實的孩子，不正說明了作者對松鼠的喜愛嗎？
因為松鼠把方糖偷走了，當爸爸問起時，松鼠沒有及時地承認錯誤，和「我」對松鼠的喜愛。所以「我」說松鼠是個「不誠實的孩子」。
我們在課堂上講了的，給你說筆記吧！這樣：「我」已經把松鼠當成了自己的家人，它也是我們家的乙份子！
因為松鼠把方糖偷走了，當爸爸問起時，松鼠沒有及時的承認錯誤，所以「我」說松鼠是個「不誠實的孩子」.
因為是松鼠偷了方糖，也不說出來(他不會說話),所以說松鼠是不誠實的孩談則神子，作者用擬人的方法寫出了它的可愛。
因為松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
原句：原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。
縮句：松鼠是孩子。
松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！
改為陳述句：
松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。
原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。
不是含虧擬人句，是比喻句。
擬人句就是根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
小松鼠辛勤地尋找松子對嗎
7樓：
摘要。對啊，如果說一天早晨小松鼠在樹林裡辛勤的尋找美味的松子。更好了<>
小松鼠辛勤地尋找松子對嗎。
對啊，如果說一天早晨小松鼠在樹林裡辛勤的尋找美味的松子。更好了<>第七題第二個應該怎麼填。
小松鼠在樹林裡尋找松子。
它後邊必須帶地。
小松鼠開心地尋找松子。
好的謝謝。辛勤只能代表 工作。
不客氣的親<>
自問自答的手法叫什麼,自問自答叫什麼修辭手法。
答 設問,是一種常見的修辭手法,常用於表示強調作用.為了強調某部分內容,故意先提出問題,明知故問,自問自答.自問自答叫什麼修辭手法。自問自答 的修辭手法是 設問。自問自答的意思是自己提出問題,然後自 己再回答這個問題。這就是設問。設問,是一種常見的修辭手法,常用於表示強調作用。為了強調某部分內容,故...
如何解決記憶體降頻問題。自問自答，電腦出現記憶體自動降頻的問題該怎麼辦
增加記憶體後，記憶體從2666降到2400的話，可以在bios中設定，也可以使用control center 這軟體 設定，設定引數如圖。bios中設定的引數和軟體中設定的引數值相同！是想問2666怎麼變成1333嗎？ddr的中文意思就是雙倍速率動態隨機儲存器。ddr和ddr2內存在cpu z的sp...
自問自答的句子屬於什麼修辭手法
設問。作用 設問，是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發思考 能夠通過通過一問一答，強烈地表達了作者的情感並引起聽者的深思。例句 1 最深刻的感受是什麼呢？是美，是一種特別的美，充滿了詩情畫意的美。2 主宰戲...