1樓：駿馬而奮蹄
邏輯思維更容易成功一些，晌巧因為你所有事情都按照邏輯去做的話，比較更有包含性而且更順利蠢謹橡，其次邏輯按邏輯思維，你把每件事情都會考慮的特別，全特別認真的話，這個樣子你就會比較，方方面帶旁面都能考慮到。
2樓：堵醉亦
在實際工作慶褲行中發散思維純好和譽譁邏輯思維，都有各的好處我本人覺得邏輯思維更容易成功，邏輯思維可以讓人生更可以更好的去規劃它，通過各種邏輯所推論出的結論，不只只是你所認為的那樣，而發散思維是別人沒有經歷過或者是沒有落實的一種行為，不怎麼可靠。
3樓：赫宰是我的
實際明祥工作中可能一般邏輯思維會更容易成功一點，因為邏輯思維的話，他會考激搭搏慮的東西都是那種邏輯性的，然後非常的全面，我覺得這樣的話可能會成功點，但是如果再結合一點方式發散思維的枝卜話，會更好會更容易成功。
4樓：賣萌
我覺得在實際工作中還是邏輯思維更容易成功吧。發扮逗散思維的話是很有創意，但是成功與否還是不太確定的。廳賀賣有一定的風險。
但是邏輯思維的話是根據邏輯拍汪推斷出來的，成功的幾率會更高一點。
5樓：淪五趣
還是發散思維更容易成功，因為有了發散思維，我們可以在慎輪拿同乙個問題上有不同的思桐謹考角度寬搭，這樣在實際工作中我們可以獲得更多的工作方法，可以提高我們的工作效率，領導也會覺得我們很有能力。
6樓：三熙
我覺得在實際工作中發散思維更容易成功此渣，因為有些工作是需要多方面思考的，然後你利用你的發散思維，可以想到一些別人想不到的方法，這樣的話能夠領導也會更加的重視你，覺得爛扒猜你是乙個善於飢型思考的人。
7樓：網友
發散思維，因為發散性思維其實在那裡是槐寬有鋒螞一種邏輯的，但是這種邏輯非常銀明埋的巨集大，在短期看不出來，而且不像邏輯思維那樣，可以一環一環的推匯出來，所以我覺得發散性思維在工作中更能出現意想不到的效果。
8樓：回憶
我認為如果乃個思維好的話都是可以成功的，兩者都是不可以缺少的，因為如果沒有邏遲激輯思維只有發散思維，就亮和會造成做事情而沒有機劃，但如果只有碼鍵襪邏輯思維沒有發散思維，做事就會範圍不廣泛。
發散思維能為我們提供什麼機會
9樓：離別那個轉角
發散思維。能為我們提供( )機會，收斂思考則幫助我們作出( )的選擇。
a.最佳，最多b.最多，最佳c.唯一，最佳d.最佳，唯一。
答案解析：b
附註：什麼是發散思維：發散思維（divergent thinking），又稱輻射思維。
放射思維、擴散思維。
或求異思維，是指大腦在思維時呈現的一種擴散狀態的思維模式。
它表現為思維視野廣闊，思維呈現出多維發散狀，如「一題多解」、「一事多寫」、「一物多用」等方式，培養髮散思維能力。
不少心理學家認為，發散思維是創造性思維的最主要的特點，是測定創造力的主要標誌之一。
邏輯思維不行的人表現在哪些方面,邏輯思維亂的人可以從事什麼工作
10樓：house小可愛
1、邏輯思抄維不行表現在各個方面，比如bai學習能力差、動手du能力弱、沒有眼力。
zhi見、說dao不明白話等等等等！要是你沒麼差勁的話，那就是說你的邏輯能力還是達到了正常人的水平。
2、不管做什麼工作都必須勇敢的接受面前的挑戰的吧，任何工作混一混都好做，而想做到最好的話什麼活都不容易。踏踏實實、努力向上，一定能行的。
3、適合做文員和 操作工等不要動腦的工作，其實這樣的工作還是蠻多的，但是我還是希望你努力提公升自己，鍛鍊自己的邏輯思維能力，去嘗試更有創造性的工作。
4、可以做多一些幫助邏輯思維開發的遊戲，平時多與不同的人接觸，要學會有眼力勁。
11樓：風華
邏輯思維不行表現在各個方面，比如學習能力差、動手能力弱、沒有眼力見、說不明白話等版等等等！要是你沒麼權差勁的話，那就是說你的邏輯能力還是達到了正常人的水平。勇敢的接受你面前的挑戰的吧，任何工作混一混都好做，而想做到最好的話什麼活都不容易。
踏踏實實、努力向上，你一定能行的！
現在的你適合做文員和 操作工等不要動腦的工作，其實這樣的工作還是蠻多的，但是我還是希望你努力提公升自己，鍛鍊自己的邏輯思維能力，去嘗試更有創造性的工作，你可以的，加油。
12樓：網友
概念不清，主次不分，不知什麼目的，什麼是手段。
13樓：簡塵邶凌春
能被5，7，11整除的複數都是有規律的制，小學六年級bai老師就教過，現du
在不太記得了，能被5整除的zhi個位一定是0或5，加dao3就是3或8，能被11整除的數規律是從高位算起，用後位數減前位數，得數再被後位數減，最後得數是0就能被11整除，如後位數不夠減就到再後位借一當十用。被借數就少1。例1，253用十位的5減百位的2得3，再用個位的3減前面剩下的3得0就能被11整除。
例2，4081百位減千位不夠減就再十位借一當十用。10-4=6，十位的8被借了1就只剩7了。用7減前面所得的6等於1，用用個位的1減前所得1等0，姑能整除11
科學家告訴你，什麼是發散思維和集中思維，你也可以更
14樓：哲學和社會科學探索者
用詞不當。
根據思維角度的大小，可以把人類的思維過程分為收斂思維和發散思維。
1、收斂思維。
收斂思維是通過比較和綜合，從偶然性中確定必然性、從多種方案中確定最佳方案的思維過程。
比如，農民春天決定在一塊地裡種什麼，就需要收斂思維。
2、發散思維。
發散思維是通過類推和分析探索乙個事物的多種屬性、事物發展的多種可能和解決問題的多種方案的思維過程。
比如，農民在秋天收穫地瓜之後，用地瓜幹什麼，就需要進行發散思維。可以把地瓜直接賣給別人，也可以進城賣烤地瓜，還可以就地加工地瓜幹、粉條。
3、辯證關係。
發散思維和收斂思維是對立統一關係。
對立表現在思維角度的不同。發散思維是從一到多，收斂思維是從多到一。
統一表現為相互依存和相互轉化。
相互依存：收斂思維以發散思維為前提，發散思維以收斂思維為目的。
相互轉化：發散之後要收斂，收斂過後又發散。
總之，我們要把收斂思維和發散思維統一起來。
發散思維是指在創造和解決問題的思考過程中
15樓：網友
發散思維是指在創造和解決問題的思考過程中，從已有的資訊出發，儘可能向。各個方向擴充套件，不受已知的或現存的方式、方法、規則和範疇的約束，並且從這種擴散、輻射和求異式的思考中，求得多種不同的解決辦法，衍生出各種不同的結果。
發散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現的一種擴散狀態的思維模式，它表現為思維視野廣闊，思維呈現出多維發散狀。如「一題多解」、「一事多寫」、「一物多用」等方式，培養髮散思維能力。不少心理學家認為，發散思維是創造性思維的最主要的特點，是測定創造力的主要標誌之一。
發散思維的特點彎大
1、流暢性：流暢性就是觀念的自由發揮。指在儘可能短的時間內生成並表達出儘可能多的思棚鬧凱維觀念以及較快地適應、消化新的思想概念。
機智與流暢性密切相關。流暢性反映的是發散思維的速度和數量鏈喚特徵。
2、變通性：變通性就是克服人們頭腦中某種自己設定的僵化的思維框架，按照某一新的方向來思索問題的過程。變通性需要藉助橫向類比、跨域轉化、觸類旁通，使發散思維沿著不同的方面和方向擴散，表現出極其豐富的多樣性和多面性。
3、獨特性：獨特性指人們在發散思維中做出不同尋常的異於他人的新奇反應的能力。獨特性是發散思維的最高目標。
結合自己工作實際，談一談在實際工作中如何做到實事求是
一 要多學習，掌握知識，對工作要有充分的認識，形成自己的一種看法。解放思想，首先要有思想。思想的建立 於學習，既有理論知識的學習，也有實踐知識的學習。學海無涯，學無止境，在知識的海洋中，任何人都只是滄海一粟。這就要求我們在學習的過程中要保持謙虛，要有恆心。學習貴在堅持。在學習中要向領導學，還要虛心向...
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原始憑證是作為在實際工作中 確定為法律依據,因為這種東西 是人們在沒有準備的情況下就有的,不可能造假的,造假了,那就是違法的 歐洲最著名的油畫 油畫始於歐洲,著名油畫家繁若星辰,較多被中國人認知的是 達 芬奇 岩間聖母 最 版後的晚餐 安權吉里之戰 和肖像畫 蒙娜麗莎 公尺開朗琪羅 酒神巴庫斯 哀悼...
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可以從以下幾個方面談，關鍵是要 結合實際 談 模範遵守 1 忠於人民的教育事業是教師最基本的職業道德，是教師對待自己所從事的教育事業的基本態度 2 熱愛學生是教師職業道德的核心，是教師忠於人民的教育事業的具體表現，也是教師對待自己的勞動物件的基本態度 3 團結協作是教師對待其所屬的勞動集體的基本態度...