1樓：了凡叨叨
因為老師以非常巧妙的方式化解了兩個人之間的“恩怨”，這種黑色幽默的方式，讓兩個人“一笑泯恩仇”。相對於傳統的說教，這種方式更讓人容易接受。<>
其實同學之間天天相處在一起，相互之間難免會有口舌之爭。老師作為中間的“和事佬”，該怎麼去處理，一直是讓人比較頭疼的問題。而通常的做法就是採用傳統說教的方式。
兩個人各打20大板，分析矛盾的源頭，指出兩個人行為過當之處，並加以教育。但是孩子是處於青春期的，內心比較叛逆、敏感。這種方式除了會讓人覺得有偏袒的嫌疑，再就是讓人會有反感的感覺。
學生的自尊心往往是很強的，他渴望得到老師平等的對待。所以說多了，未免顯得囉嗦而且極易造成同學的反感，效果也大打折扣。<>
這時這位老師的做法顯得非常明智，不問兩人對錯，直接讓讓兩人牽手。這種處罰的方式讓人“啼笑皆非”，甚至兩個人到最後相視一笑，完全不記得剛剛因為為什麼吵得面紅耳赤了。其實同學之間的關係也如夫妻之間的關係，在矛盾製造之初，誰如能隨時化解矛盾，那麼就一切回歸平靜，在一塊還是好哥們兒。
我想，這兩個同學在長大以後，回想起今天的事情，也會感覺非常的溫馨。<>
老師是偉大的，除了要負責孩子的學習成績之外，還要時時關心孩子的心理健康。乙個好的老師往往會影響孩子的一生，這不單單是孩子們擁有優異的成績，同時也能獲得更加優秀、正直、善良的品格，從而造福我們全社會。
2樓：小小小小顰
因為有愛才有教育，這樣的的懲罰可以讓孩子學會如何與別人相處。
3樓：花花就是我
主要是因為老師的這種懲罰是非常溫柔的，這能夠讓兩個人的矛盾緩解，而且也會比較的搞笑。
4樓：網友
這是因為這兩個男同學打架，老師給他們的懲罰就是讓他們彼此牽著彼此的手，所以說這個老師的懲罰是恰到好處的。
5樓：一笑而過談遊戲
因為這樣既沒有體罰學生，而且又讓學生更好的維護自己的友誼。
我們成了好朋友擴句,擴句我的好朋友,寫出和好朋友在一起的美好時光
原句 我們成了好朋友 擴句 我們成了無話不談的好朋友 擴句 我的好朋友,寫出和好朋友在一起的美好時光 我和我的好朋友在乙個陽光明媚的下午一起去踢足球,度過了乙個愉快的下午 我和我的好朋友一起在書點看書 我和我的好朋友一起做遊戲 我的好夥伴 我有乙個好夥伴,她的名字叫馬琳,馬琳不但是我的好夥伴,還是我...
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剛交往的女朋友對我說我們只是朋友好朋友而已。我該怎麼辦
說明她根本就不把你當男朋友來看，直接問問她是怎麼樣的，不行就趁早把，望採納 你們確立了關係？還是說只是你認為的女朋友。多關心他，多痛他，心細 臉皮厚，早晚都是你的 慢慢來，別急，時間就了，就好了 她說，我們只是朋友而已，我該怎麼辦？如果真如如她說的把你當朋友，我看還是放棄吧！別讓自己太卑微了，主要還...