1樓：銘刻
在課堂教學中教師還應採取靈活多樣的教學形式，使教師與學生形成學習的共同體，教學相長，共同發展。具體而言，可以做以下幾點，第一，改革課堂教學的空間形式，採取學生最適合的距離，有利於他們合作與交流；第二，把學生分成學習小組，並給各小組布置任務，要求學生圍繞任務討論，進行交流和合作；第三，注意培養學生的全作意思，訓練學生的合作技能。不同的教學方式各有優劣，教師在教學中應該淡化教學方式，而注重教學實效，根據學習目標、學習內容、師生具體情況，將各種教學方式整合起來利用，才能達到最好的教學效果。
2樓：知哥68523瘟裙
把握訓練中的創新因素。初中學生的數學基本技能訓練，大多數情況是一種模仿、模擬應用。但經過一定的練習之後學生也可以在訓練之中產生一些創新的因素。
我們時常發現學生對一些題目會產生一些較新穎的解法，也有的題目學生可以用多種方法去求解，對於初中數學知識而言，這不算什麼創新，但對學生而言，則是他自己對數學知識的「再發現」，對解題方法的「再創造」。教師應及時捕捉學生的這種創新因素，對其產生出的亮點及時加以引導，培養學生的創新意識。
初中數學應該學到什麼程度？
3樓：chuan2r溡鞝
建議把基礎打牢，適當的做一些中等難度和一些技巧性綜合性都比較強的題目就可以了；你很有前瞻性，確實現在中國的教育體制，初中數學就是為了高中數學打基礎，高中學好就為了高考；這樣帶有目的性的去學習，我可能不敢恭維；感覺功利性太強。我覺得學習是為了提公升自己的乙個境界，不能太功利性。
4樓：網友
需要把基礎抓牢和要活學活用，我就是這樣學的 ，我的數學是全班第1
5樓：匿名使用者
只要知道技巧活學活用就行了。
6樓：匿名使用者
買一些黃岡數學試題作。
2023年初中數學雙基過關答案
7樓：望涵滌
（x+1）+（x^2+2x-4)=(1-2/x)-1即x^3+3x^2+3x+2=0
因為（x+1)^3=x^3+3x^2+x+3x+1所以x^3+3x^2+3x+2=（x+1)^3+1=0即（x+1)^3=-1
所以x+1=-1
解得x=-2
跪求。。。初中數學雙基講學練a的所有答案？？？？知道幫忙。。有急用
8樓：乖仔仔乖
651566277|四級。
本來想給你說的 ，，看到你 「跪求」二字 不想給你了，，人要有尊嚴 即使是迫不得已的情況下。
我笑了，我也沒有。
小升初的奧數數學題要達到初中的什麼程度？聽說取消奧數了，那升學考什麼
方白雪 一元一次方程要會，不然一定不行 奧數思維水平高，但很少考未教的初中知識，奧數取消估計是說說吧 糖果栗子咪 自立能力，思維能力。不筆試了。我們這的報紙登出來了。 我們這邊是到九年級的程度，考的是小學學的內容 小升初要考奧數嗎？急急急 姜心 小升初是不考奧數的，主要考試科目是語文和數學，題目 是...
旅遊中的數學,要達到什麼目標好,《旅遊中的數學問題》怎麼出題
旅遊中的數學是個什麼意思 應該說的是教學吧?如果在旅遊的途中想有好的教學效果 首先要能真正在遊途中放開心境 然後融入景區和大自然 再進行教學就能更好接受 旅遊中的數學問題 怎麼出題 小明 小亮等同學隨 抄家人到某風景區遊玩。下面是購買門票時,小明與他爸爸的對話 爸爸 大人門票每張35元,學生門票對折...
初中生家長教育心得，談談家長怎樣教育子女的心得
直接告訴你吧 k a 3 p c 偶爾想的時候我會去看看 總會在那裡。迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。本知這只不過是一場遊戲,只是為了鍛鍊鍛鍊自己而已最大的遺憾是，連離開都不能當面說清 現實真的好殘忍，哭了，誰還會心疼？累了 你輕輕從我身旁走過，讓我感覺像微風從我聲旁吹過明天的明天，永遠的永遠，華...